社會(huì)轉(zhuǎn)型期藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新陳希中國(guó)高職藝術(shù)設(shè)

社會(huì)轉(zhuǎn)型期

藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院教育部高等學(xué)校高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員全國(guó)高職高專包裝印刷類專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員陳希院長(zhǎng)教授高級(jí)工藝美術(shù)師1一：認(rèn)清形勢(shì)促進(jìn)高職教育發(fā)展二：藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革的新模式三：藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新匯報(bào)提綱2（1）.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》努力推動(dòng)教育事業(yè)，優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展；建立適應(yīng)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)要求的教育投入體制和資源配制，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。保障不斷增加的教育發(fā)展的資源發(fā)展。一、認(rèn)清形勢(shì)促進(jìn)高職教育發(fā)展1.改革與創(chuàng)新的背景3一、認(rèn)清形勢(shì)促進(jìn)高職教育發(fā)展（2）.加強(qiáng)五個(gè)深刻理解深刻理解

《教育規(guī)劃綱要》提出的新思想新概念；深刻理解

“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針；深刻理解

“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)；深刻理解

“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題；深刻理解

教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作的緊迫感和自覺(jué)性。4（3）.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整一、認(rèn)清形勢(shì)促進(jìn)高職教育發(fā)展職業(yè)就業(yè)崗位的需求發(fā)生變化。信息技術(shù)快速發(fā)展使整個(gè)技術(shù)周期縮短。職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，必須緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變而“動(dòng)”，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)而“走”，圍著企業(yè)技能型人才需求而“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)市場(chǎng)需要而“變”。以學(xué)校與企業(yè)一體化建設(shè)為載體，建立和完善校企合作新機(jī)制，凾待探索和嘗試。5（4).《全國(guó)文化系統(tǒng)人才發(fā)展規(guī)劃2010-2020年》2009年198.4萬(wàn)人高級(jí)4.25萬(wàn)人中級(jí)10.35萬(wàn)人七支文化人才隊(duì)伍1.文化黨政人才2.文化經(jīng)營(yíng)管理人才3.文化藝術(shù)專業(yè)技術(shù)人才4.公共文化服務(wù)人才5.高技能文化人才6.文化科技人才7.文化外交人才一、認(rèn)清形勢(shì)促進(jìn)高職教育發(fā)展6教育部、財(cái)政部2006年啟動(dòng)實(shí)施的100所“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”2010年啟動(dòng)100所高職骨干院校建設(shè)計(jì)劃目前國(guó)內(nèi)獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校1215所，招生規(guī)模313.4萬(wàn)，到2009年，在校生總數(shù)達(dá)到964.8萬(wàn)人，已成高等教育的半壁江山全國(guó)現(xiàn)有2200多所高等院校中，985工程大學(xué)35所，211工程大學(xué)100多所，地方新建本科與獨(dú)立院校600多所，有著不同層次、規(guī)模的人才培養(yǎng)目標(biāo)2.近幾年來(lái)高職教育得到長(zhǎng)足發(fā)展一、認(rèn)清形勢(shì)促進(jìn)高職教育發(fā)展73.發(fā)展職業(yè)教育要有國(guó)家視野加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，迫切需要培養(yǎng)大量技能型人才。職業(yè)教育是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的切入點(diǎn)，是教育改革的戰(zhàn)略突破口。要有國(guó)家目標(biāo)2020年要實(shí)現(xiàn)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%初步建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，擠入創(chuàng)新型國(guó)家。一、認(rèn)清形勢(shì)促進(jìn)高職教育發(fā)展84.兩個(gè)指導(dǎo)文件教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)——教高〔2006〕16號(hào)一、認(rèn)清形勢(shì)促進(jìn)高職教育發(fā)展教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)——教高〔2006〕14號(hào)95.主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各種變化滿足產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的需求，滿足企業(yè)崗位對(duì)人才知識(shí)、能力、技能的需求，滿足學(xué)生自身發(fā)展的需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)實(shí)踐主線的特征，努力追求實(shí)踐與理論的高度融合。樹(shù)立以需求為中心的育人理念強(qiáng)化以實(shí)踐為主線的教學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方式、手段、方法都要有變化高職教育要求主動(dòng)適應(yīng)變化一、認(rèn)清形勢(shì)促進(jìn)高職教育發(fā)展106.高等職職業(yè)教育以以提高質(zhì)量為核心鼓勵(lì)行業(yè)企企業(yè)參與職職業(yè)教育，，鼓勵(lì)各地地制定校企企合作支持持政策，努努力在地方方稅收優(yōu)惠惠、企業(yè)辦辦學(xué)成本列列支、安全全責(zé)任分擔(dān)擔(dān)等方面取取到突破。。一、認(rèn)清形形勢(shì)促進(jìn)高高職教育發(fā)發(fā)展117.以四個(gè)個(gè)合作為主主線一、認(rèn)清形形勢(shì)促進(jìn)高高職教育發(fā)發(fā)展合作發(fā)展合作就業(yè)合作育人合作辦學(xué)12評(píng)價(jià)制度8.高等職職業(yè)教育的的重點(diǎn)突破破一、認(rèn)清形形勢(shì)促進(jìn)高高職教育發(fā)發(fā)展教育方法教學(xué)內(nèi)容辦學(xué)體制13橫向與普通通高等教育育比9.高等職職業(yè)教育的的服務(wù)領(lǐng)域域一、認(rèn)清形形勢(shì)促進(jìn)高高職教育發(fā)發(fā)展縱向與中等等職業(yè)教育育比高職教育特特色？？？14符合高等職職業(yè)教育特特點(diǎn)的教師師專業(yè)技術(shù)術(shù)職務(wù)評(píng)聘聘方法也將將出臺(tái)，參與企企業(yè)技術(shù)應(yīng)應(yīng)用、新新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)發(fā)、社會(huì)服服務(wù)等都將將作為專業(yè)技術(shù)職職務(wù)評(píng)聘業(yè)業(yè)績(jī)考核的的重要內(nèi)容容。10.高職職院校教師應(yīng)具有有企業(yè)工作作經(jīng)歷通過(guò)一系列列措施，到到2015年，具有有雙師素質(zhì)質(zhì)專任教師師比例將達(dá)到80%以上。一、認(rèn)清形形勢(shì)促進(jìn)高高職教育發(fā)發(fā)展1511.高職院校培培養(yǎng)的杰出出校友一、、認(rèn)認(rèn)清清形形勢(shì)勢(shì)促促進(jìn)進(jìn)高高職職教教育育發(fā)發(fā)展展勞動(dòng)動(dòng)模模范范崗位位技技術(shù)術(shù)能能手手企業(yè)業(yè)家家設(shè)計(jì)計(jì)師師總監(jiān)監(jiān)16一是是高高職職院院校校專專業(yè)業(yè)設(shè)設(shè)置置與與區(qū)區(qū)域域經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)社社會(huì)會(huì)發(fā)發(fā)展展不不相相適適應(yīng)應(yīng)，，面面向向市市場(chǎng)場(chǎng)的的辦辦學(xué)學(xué)機(jī)機(jī)制制沒(méi)沒(méi)有有完完全全形形成成；；12.存存在在四四個(gè)個(gè)方方面面的的原原因因：：一、、認(rèn)認(rèn)清清形形勢(shì)勢(shì)促促進(jìn)進(jìn)高高職職教教育育發(fā)發(fā)展展二是是緊緊密密聯(lián)聯(lián)系系產(chǎn)產(chǎn)業(yè)業(yè)、、行行業(yè)業(yè)與與企企業(yè)業(yè)的的體體制制、、機(jī)機(jī)制制沒(méi)沒(méi)有有形形成成，，缺缺少少活活力力與與生生機(jī)機(jī)；；三是是學(xué)學(xué)生生規(guī)規(guī)模模快快速速增增長(zhǎng)長(zhǎng)，，““雙雙師師型型””教教師師培培養(yǎng)養(yǎng)嚴(yán)嚴(yán)重重滯滯后后；；四是是經(jīng)經(jīng)費(fèi)費(fèi)投投入入嚴(yán)嚴(yán)重重不不足足，，財(cái)財(cái)政政生生均均經(jīng)經(jīng)費(fèi)費(fèi)撥撥款款標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)沒(méi)沒(méi)有有完完全全建建立立，，專專項(xiàng)項(xiàng)建建設(shè)設(shè)資資金金得得不不到到保保證證。。17一：：地地市市級(jí)級(jí)高高等等職職業(yè)業(yè)教教育育綜綜合合改改革革試試點(diǎn)點(diǎn)；；13.國(guó)國(guó)家家示示范范性性高高職職院院校校建建設(shè)設(shè)二二期期工工程程一、、認(rèn)認(rèn)清清形形勢(shì)勢(shì)促促進(jìn)進(jìn)高高職職教教育育發(fā)發(fā)展展五：：高高等等職職業(yè)業(yè)教教育育共共享享型型教教學(xué)學(xué)資資源源庫(kù)庫(kù)和和技技能培培訓(xùn)訓(xùn)與與繼繼續(xù)續(xù)教教育育服服務(wù)務(wù)平平臺(tái)臺(tái)建建設(shè)設(shè)。。二：：示示范范性性職職業(yè)業(yè)教教育育集集團(tuán)團(tuán)學(xué)學(xué)校校建建設(shè)設(shè)；；四：：高高等等職職業(yè)業(yè)教教育育實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基基地地建建設(shè)設(shè)；；三：：高高等等職職業(yè)業(yè)院院校校““雙雙師師型型””教教師師隊(duì)隊(duì)伍伍建建設(shè)設(shè)；；18教育育事事業(yè)業(yè)責(zé)責(zé)任任重重大大，，對(duì)對(duì)教教育育的的事事情情要要審審慎慎，，心心要要熱熱，，腦腦子子要要冷冷。。14.我國(guó)改改革開(kāi)放的實(shí)實(shí)踐證明：一、認(rèn)清形勢(shì)勢(shì)促進(jìn)高職教教育發(fā)展改革要從實(shí)際際出發(fā)，按客客觀規(guī)律辦事事，不能從本本本出發(fā)，不不能按想象與與愿望出發(fā)；；要堅(jiān)持改革，，改革必須有有創(chuàng)新；19培養(yǎng)一流的高高素質(zhì)、應(yīng)用用型技能人才才15.主要工工作目標(biāo)一、認(rèn)清形勢(shì)勢(shì)促進(jìn)高職教教育發(fā)展歸好隊(duì)，定好好位，堅(jiān)守自自己的層次、、類型張大良教教育部高教教司司長(zhǎng)20一：認(rèn)清形勢(shì)勢(shì)促進(jìn)高職教教育發(fā)展二：藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式三：藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新匯報(bào)提綱21政府主導(dǎo)學(xué)校行業(yè)企業(yè)二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式辦學(xué)需要企業(yè)業(yè)參與，這是高職教育成成功的基礎(chǔ)是是技能人才培養(yǎng)的的要求真正實(shí)現(xiàn)相互互交融校企合作成為為一種制度性安安排1.教學(xué)改革革的風(fēng)向標(biāo)222.藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育人才培培養(yǎng)的基本定定位產(chǎn)業(yè)升級(jí)與轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型中國(guó)制造———中國(guó)創(chuàng)造高端服務(wù)業(yè)被被作為支柱產(chǎn)產(chǎn)業(yè)人才需求創(chuàng)新型、高技技能人才1.首先應(yīng)該該是創(chuàng)新者2.同時(shí)也應(yīng)應(yīng)該是文化人人3.創(chuàng)意與設(shè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)者者4.敬業(yè)愛(ài)崗崗的職業(yè)人“設(shè)計(jì)教育應(yīng)應(yīng)該是一種創(chuàng)創(chuàng)意思維的激激發(fā)教育，還是一種設(shè)計(jì)計(jì)技能的體驗(yàn)驗(yàn)教育”二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式233.藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)課程框架建建設(shè)思路平臺(tái)模塊+=**專業(yè)人文素質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)造型基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論綜合能力專業(yè)職業(yè)技能選修(拓展））課程二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式244.藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué)的特特色一個(gè)是培養(yǎng)學(xué)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手手能力的系統(tǒng)統(tǒng)一個(gè)是培養(yǎng)學(xué)學(xué)生可持續(xù)發(fā)發(fā)展能力的基基礎(chǔ)一個(gè)反應(yīng)學(xué)生生基礎(chǔ)理論和和知識(shí)水平掌掌握程度的學(xué)學(xué)歷證一個(gè)反映學(xué)生生掌握實(shí)踐技技能程度的職職業(yè)資格證一個(gè)開(kāi)放的、、匯集、使用用各種資源的的育人平臺(tái)一個(gè)終生學(xué)習(xí)習(xí)的培訓(xùn)基地地和為社會(huì)服服務(wù)的基地二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式255.現(xiàn)狀、問(wèn)問(wèn)題、難點(diǎn)分分析從專業(yè)課程設(shè)設(shè)置、組織實(shí)實(shí)施到課程評(píng)評(píng)價(jià)等方面與與人才培養(yǎng)目目標(biāo)、人才培培養(yǎng)的規(guī)律均均有許多不適適應(yīng)課程形式不能能適應(yīng)需求課程內(nèi)容不能能適應(yīng)需求課程實(shí)施與保保障體系不能能適應(yīng)需求課程評(píng)價(jià)體系系不能適應(yīng)需需求二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式266.改革課程程結(jié)構(gòu)“做中教才是是真教，做中中學(xué)才是真學(xué)學(xué)”實(shí)踐是創(chuàng)新的的基礎(chǔ)實(shí)踐是興趣的的基礎(chǔ)通過(guò)實(shí)踐來(lái)激激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)創(chuàng)造熱情。實(shí)踐理理論實(shí)實(shí)踐二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式277.實(shí)踐教學(xué)學(xué)是人才培養(yǎng)養(yǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)與與助推器培養(yǎng)創(chuàng)新能力力培養(yǎng)動(dòng)手能力力職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成成（敬業(yè)、愛(ài)愛(ài)崗、協(xié)作、、誠(chéng)信、真誠(chéng)、、遵紀(jì)、守時(shí)時(shí)等）二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式288.找準(zhǔn)課程程開(kāi)發(fā)的著眼眼點(diǎn)課程開(kāi)發(fā)以實(shí)實(shí)踐為主線““項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)””引導(dǎo)學(xué)生自主主創(chuàng)新多元的的課程評(píng)價(jià)方方式搭建課程開(kāi)發(fā)發(fā)實(shí)施平臺(tái)二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式299.實(shí)現(xiàn)課程程開(kāi)發(fā)與課程程實(shí)施互動(dòng)課程開(kāi)發(fā)滿足三個(gè)需求求滿足產(chǎn)業(yè)價(jià)值值取向滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型型發(fā)展?jié)M足人才能力力結(jié)構(gòu)課程實(shí)施堅(jiān)持三項(xiàng)做法法創(chuàng)意構(gòu)想：天天馬行空制作過(guò)程：規(guī)規(guī)范慎密課程評(píng)價(jià)：多多元并舉二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式3010.開(kāi)發(fā)““項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)””課程興趣、注意力力、責(zé)任感項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)過(guò)程程積累經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)知識(shí)培養(yǎng)能力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式3111.體驗(yàn)從從設(shè)計(jì)到產(chǎn)品品實(shí)現(xiàn)的全過(guò)過(guò)程情景課程二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式完善模式設(shè)計(jì)產(chǎn)品3212.靈活的的課程組織形形式團(tuán)隊(duì)式授課教師企業(yè)設(shè)計(jì)師企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)生項(xiàng)目課程階段式授課設(shè)計(jì)師為主教師為主靈活安排課程程時(shí)間，彈性性結(jié)合，建立立企業(yè)設(shè)計(jì)師師與學(xué)校教師師定期交流的的例會(huì)制度，，妥善解決課程程實(shí)施過(guò)程中中出現(xiàn)的問(wèn)題題讓學(xué)生站到臺(tái)臺(tái)前，教師退退到幕后二、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式33廣州番禺職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)院———裝潢藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系應(yīng)用技能課英語(yǔ)基礎(chǔ)商品包裝設(shè)計(jì)商業(yè)廣告設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)體育

應(yīng)用文寫(xiě)作商品流通與市場(chǎng)營(yíng)銷商業(yè)攝影商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)CI策劃與商品形象商品印刷設(shè)計(jì)商業(yè)設(shè)計(jì)造型商品成本概述商美設(shè)計(jì)概論消費(fèi)心理商業(yè)設(shè)計(jì)色彩商業(yè)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)商業(yè)電腦動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)電腦平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與訓(xùn)練社會(huì)人文類課程專業(yè)核心能力專業(yè)基礎(chǔ)課手繪表現(xiàn)能力電腦表現(xiàn)能力圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力公共課據(jù)教育部示范范校建設(shè)方案案公布材料34公共課職業(yè)應(yīng)用技能能造型、技術(shù)基基礎(chǔ)深圳職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院——首首飾設(shè)計(jì)專業(yè)業(yè)公共課據(jù)教育部示范范校建設(shè)方案案公布材料351、室內(nèi)設(shè)計(jì)概論2、建筑裝飾制圖3、效果圖表現(xiàn)技法4、居室空間設(shè)計(jì)5、公共空間設(shè)計(jì)6、廣西民族建筑裝飾理論教學(xué)公共基礎(chǔ)項(xiàng)目群設(shè)計(jì)基礎(chǔ)項(xiàng)目群設(shè)計(jì)與表現(xiàn)項(xiàng)目群施工技術(shù)與管理項(xiàng)目群就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)1、馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)2、心理健康教育3、公共選修課1、空間設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)2、設(shè)計(jì)形態(tài)基礎(chǔ)3、數(shù)碼輔助設(shè)計(jì)1、裝飾構(gòu)造與施工2、裝飾材料與預(yù)算3、施工管理非生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)理論教學(xué)非生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)理論教學(xué)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)理論教學(xué)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目群生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)1、畢業(yè)設(shè)計(jì)2、企業(yè)課程3、生產(chǎn)實(shí)踐南寧職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院——室室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)業(yè)公共課職業(yè)應(yīng)用技能能造型、技術(shù)基基礎(chǔ)據(jù)教育部示范范校建設(shè)方案案公布材料36公共課職業(yè)應(yīng)用技能能造型、技術(shù)基基礎(chǔ)北京電子科技技學(xué)院——多多媒體設(shè)計(jì)專專業(yè)四個(gè)領(lǐng)域：網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)方向影視制作方向向多媒體產(chǎn)品藝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向向平面設(shè)計(jì)與制制作方向據(jù)教育部示范范校建設(shè)方案案公布材料37表3-1-7以職職業(yè)能力為導(dǎo)導(dǎo)向的專業(yè)課課程體系公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)領(lǐng)域課程社會(huì)性基礎(chǔ)知知識(shí)能力毛澤東思想、、鄧小平理論論和“三個(gè)代代表”重要思思想概論思想道德修養(yǎng)養(yǎng)與法律基礎(chǔ)礎(chǔ)形勢(shì)與政策職業(yè)生涯規(guī)劃劃大學(xué)國(guó)文高職英語(yǔ)體育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基基礎(chǔ)大學(xué)生心理健健康教育軍訓(xùn)（含軍事事理論）專業(yè)系統(tǒng)化知知識(shí)及能力家具造型（項(xiàng)項(xiàng)目）設(shè)計(jì)與與制作系列家具產(chǎn)品品設(shè)計(jì)與制作作1系列家具產(chǎn)品品設(shè)計(jì)與制作作2畢業(yè)（項(xiàng)目））設(shè)計(jì)與制作作具體專項(xiàng)專業(yè)業(yè)性知識(shí)及能能力實(shí)木家具制造造技術(shù)及應(yīng)用用板式家具制造造技術(shù)及應(yīng)用用軟體家具制造造技術(shù)及應(yīng)用用軟體家具制造造技術(shù)及應(yīng)用用家具涂料與涂涂裝技術(shù)應(yīng)用用拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域域?qū)I(yè)拓展性知知識(shí)及能力燈飾及家飾設(shè)設(shè)計(jì)圖案（項(xiàng)項(xiàng)目）設(shè)計(jì)室內(nèi)（項(xiàng)目））設(shè)計(jì)展示（項(xiàng)目））設(shè)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)職業(yè)業(yè)資格考級(jí)培培訓(xùn)順德職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院——家家具設(shè)計(jì)專業(yè)業(yè)公共課職業(yè)應(yīng)用技能能造型、技術(shù)基基礎(chǔ)據(jù)教育部示范范校建設(shè)方案案公布材料專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域域課程專業(yè)基礎(chǔ)性知知識(shí)及能力設(shè)計(jì)史家具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)礎(chǔ)家具識(shí)圖與CAD制圖計(jì)算機(jī)輔助設(shè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)表達(dá)人體工程學(xué)及及應(yīng)用38一：認(rèn)清形勢(shì)勢(shì)促進(jìn)高職教教育發(fā)展二：藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育改革的的新模式三：藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新匯報(bào)提綱391.藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)的的職業(yè)能力分分析：三、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新職業(yè)能力方法能力職業(yè)能力是一一個(gè)綜合體，，有共性也有有因職業(yè)和崗崗位不同而異異專業(yè)能力技術(shù)能力社會(huì)能力造型能力40造型基礎(chǔ)：有有塑造、描繪繪圖形圖像的的能力，有空空間想象和表現(xiàn)能力力。強(qiáng)調(diào)服務(wù)務(wù)專業(yè)的功能能。技術(shù)基礎(chǔ)：掌掌握工具，了了解材料特性性、技術(shù)規(guī)范范和工藝流程程。職業(yè)技能：以以實(shí)踐教學(xué)為為主導(dǎo)，以典典型工作任務(wù)務(wù)獲得形成專業(yè)技技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)創(chuàng)意能力和職職業(yè)能力。人文素質(zhì)、設(shè)設(shè)計(jì)理論和選選修：兩課類類、各類活動(dòng)動(dòng)、文化素質(zhì)和創(chuàng)創(chuàng)新教育類課課程，促進(jìn)學(xué)學(xué)生全面發(fā)展展。綜合課程：職職業(yè)認(rèn)知、頂頂崗實(shí)習(xí)、畢畢業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)實(shí)習(xí)，工學(xué)結(jié)合，團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作，培培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)質(zhì)。2.藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)專業(yè)課程框框架三、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新413.根據(jù)職業(yè)業(yè)能力需要設(shè)設(shè)置的模塊課課程０９０７２３３專業(yè)課程體體系比較表人文素質(zhì)造型基礎(chǔ)技術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)職業(yè)技能能選修（拓展））課程綜合能力設(shè)計(jì)理論藝術(shù)設(shè)計(jì)人才才三、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新424.一些院校校的人才培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)一技之長(zhǎng)+綜綜合素質(zhì)”——廣州番禺禺職業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院適崗、應(yīng)用、、變崗、創(chuàng)新新——南寧職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)院高素質(zhì)、有有創(chuàng)意、懂懂材料、會(huì)會(huì)制作——上海工工藝美術(shù)職職業(yè)學(xué)院大學(xué)水平的的能工巧匠匠”或“能能工巧匠的的大學(xué)生——深圳職職業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院高素質(zhì)為本本，高技術(shù)術(shù)為重，高高就業(yè)導(dǎo)向向，創(chuàng)新促促發(fā)展——廣東輕輕工職業(yè)技技術(shù)學(xué)院致用致美——湖南工工藝美術(shù)職職業(yè)學(xué)院三、藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)人才培培養(yǎng)模式的的創(chuàng)新435.部分本本科院校三、藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)人才培培養(yǎng)模式的的創(chuàng)新清華大學(xué)校校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，，厚德載物物廈門(mén)大學(xué)校校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，，止于至善善東北大學(xué)校校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，，知行合一一復(fù)旦大學(xué)校校訓(xùn)：博學(xué)而篤志志，切問(wèn)而而近思中山大學(xué)校校訓(xùn)：博學(xué)，審問(wèn)問(wèn)，慎思，，明辨，篤篤行對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)貿(mào)易大學(xué)校校訓(xùn)：博學(xué)，誠(chéng)信信，求索，，篤行同濟(jì)大學(xué)校校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)，，創(chuàng)新華中農(nóng)業(yè)大大學(xué)校訓(xùn)：：團(tuán)結(jié)，勤儉儉，求是，，奮進(jìn)浙江大學(xué)校校訓(xùn)：求是創(chuàng)創(chuàng)新人民大學(xué)校校訓(xùn)：實(shí)事求是天津大學(xué)校校訓(xùn)：實(shí)事求是北京大學(xué)校校訓(xùn)：思想自由，，兼容并包包上海交通大大學(xué)校訓(xùn)：：飲水思源，，愛(ài)國(guó)榮校校北京師范大大學(xué)校訓(xùn):學(xué)為人師，，行為世范范海洋大學(xué)校校訓(xùn)：海納百川，，至人至德德442005《《中國(guó)普通通高等學(xué)校校高職高專專教育專業(yè)業(yè)概覽》的的專業(yè)專業(yè)代碼專專業(yè)名670101藝藝術(shù)設(shè)計(jì)670112廣廣告設(shè)計(jì)與與制作590109動(dòng)漫設(shè)計(jì)與與制作670104電電腦藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)670106裝裝潢藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)610204服服裝設(shè)計(jì)670107裝裝飾藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)670103視視覺(jué)傳達(dá)藝藝術(shù)設(shè)計(jì)670102產(chǎn)產(chǎn)品造型設(shè)設(shè)計(jì)670113多多媒體設(shè)計(jì)計(jì)與制作三、藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)人才培培養(yǎng)模式的的創(chuàng)新580109工工業(yè)設(shè)計(jì)670105人人物形象設(shè)設(shè)計(jì)670109珠珠寶首飾工工藝及鑒定定670108雕雕塑藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)670111旅旅游工藝品品設(shè)計(jì)與制制作670110雕雕刻藝術(shù)與與家具設(shè)計(jì)計(jì)45品牌與形象象策劃平面廣告設(shè)設(shè)計(jì)平面藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)商業(yè)美術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)商業(yè)展示設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)用美術(shù)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)設(shè)計(jì)廣告媒體技技術(shù)廣告設(shè)計(jì)與與制作廣告攝影廣告與會(huì)展展廣告與企業(yè)業(yè)形象策劃劃廣告裝潢設(shè)設(shè)計(jì)裝潢設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)環(huán)境設(shè)設(shè)計(jì)建筑環(huán)境設(shè)設(shè)計(jì)景觀設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)環(huán)境景觀設(shè)設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)與與工程管理理風(fēng)景園林設(shè)設(shè)計(jì)工藝美術(shù)工藝美術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)工藝與繪畫(huà)畫(huà)民族民間工工藝美術(shù)皮具藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)陶瓷藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)陶藝設(shè)計(jì)玩具設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品設(shè)設(shè)計(jì)旅游景點(diǎn)設(shè)設(shè)計(jì)美術(shù)創(chuàng)作美工卡通原創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)繪畫(huà)書(shū)法篆刻書(shū)畫(huà)鑒定與與修復(fù)綜合繪畫(huà)藝藝術(shù)服裝設(shè)計(jì)服裝與形象象設(shè)計(jì)家用紡織品品設(shè)計(jì)人物形象設(shè)設(shè)計(jì)形象與服飾飾展示設(shè)計(jì)計(jì)計(jì)算機(jī)藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)數(shù)碼傳媒設(shè)設(shè)計(jì)數(shù)碼攝影與與制作數(shù)碼藝術(shù)與與動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)字媒體技技術(shù)網(wǎng)絡(luò)廣告藝藝術(shù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)電腦美術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)動(dòng)漫美術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)多媒體設(shè)計(jì)計(jì)與制作游戲藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)影視美術(shù)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)戲劇影視美美術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)(聾人服裝裝)印刷藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)展示藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品造型設(shè)設(shè)計(jì)裝飾藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)裝飾與紡織織品藝術(shù)設(shè)計(jì)類類所屬藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)業(yè)中專業(yè)方方向情況（（近80個(gè)個(gè)）462005年年核定招生生的全國(guó)普普通高等學(xué)學(xué)校高職高高專目錄外外專業(yè)名單單專業(yè)名稱專專業(yè)業(yè)代碼省省區(qū)市家具設(shè)計(jì)與與制造580117(黑黑)(閩閩)(浙浙)鎖具設(shè)計(jì)與與工藝580151(浙浙)三維動(dòng)畫(huà)設(shè)設(shè)計(jì)590118(黑)皮革制品設(shè)設(shè)計(jì)與工藝藝610151(津)(魯)(蒙)(湘)紡織品設(shè)計(jì)計(jì)610209(川)(魯)(皖)服裝工藝技技術(shù)610210(遼)(皖)(豫)(浙)服裝設(shè)計(jì)與與加工610211(冀冀)(黔黔)鞋類設(shè)計(jì)與與工藝610251魯魯)(閩)(浙)輕工產(chǎn)品包包裝裝潢設(shè)設(shè)計(jì)610406(黔)版面編輯與與校對(duì)610409(京京)(皖皖)書(shū)法教育660225(魯)(湘)藝術(shù)教育660242(寧)應(yīng)用藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)670114(滬)(津)(魯)廣告與會(huì)展展670116(皖)美術(shù)670118(滇)(黑)(吉)(冀)(津)電電視攝像670330(晉)攝影670331(晉)(豫)47專業(yè)代碼專業(yè)名2006年2007年2008年670101藝術(shù)設(shè)計(jì)239532604630486670112廣告設(shè)計(jì)與590109 動(dòng)漫漫設(shè)計(jì)與制制作86732516921468670104電腦藝術(shù)設(shè)670106裝潢藝術(shù)設(shè)670107裝飾藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)383249985999670103視覺(jué)傳達(dá)藝藝術(shù)設(shè)計(jì)388646185432670102產(chǎn)品造型設(shè)設(shè)計(jì)288938104407670113多媒體設(shè)計(jì)計(jì)與制作282832354306670105人物形象設(shè)設(shè)計(jì)207229303016670109珠寶首飾工工藝及鑒定定84610331182670108雕塑藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)637990848670111旅游工藝品品設(shè)計(jì)與制制作285667 794670110雕刻藝術(shù)與與家具設(shè)計(jì)計(jì)314515 6322006———2008年全國(guó)國(guó)高職高專專藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)大類目錄錄內(nèi)各專業(yè)業(yè)招生數(shù)排排序482006———2008年全國(guó)國(guó)高職高專專藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)類專業(yè)招招生數(shù)遞增增比例

專業(yè)代碼

專業(yè)名20062007比2006年遞增比例2008比2007年遞增比例670101藝術(shù)設(shè)計(jì)23953260468.74%3048617.05%670112廣告設(shè)計(jì)與制作160171996624.66%2255712.98%590109動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作867325169190.20%21468-14.70%670104電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)133431640022.91%1832311.73%670106裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)123031424415.78%1602012.47%610204服裝設(shè)計(jì)132701885042.05%14461-23.28%670107裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)3832499830.43%599920.03%670103視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)3886461818.84%543217.63%670102產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)2889381031.88%440715.67%670113多媒體設(shè)計(jì)與制作2828323514.39%430633.11%492008年年全國(guó)高職職高專藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)類各各主要專業(yè)業(yè)招生的學(xué)學(xué)校數(shù)2008學(xué)校數(shù)670101藝術(shù)設(shè)計(jì)30486512670102產(chǎn)產(chǎn)品造型型440797670103視視覺(jué)傳達(dá)達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)5432116670104電腦藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)18323308670105人人物形象象設(shè)計(jì)301680670106裝潢藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)16020252670107裝裝飾藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)5999111670108雕雕塑藝藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)84828670109珠珠寶首首飾工藝藝及鑒定定118219670110雕雕刻藝藝術(shù)與家家具設(shè)計(jì)計(jì)63216670111旅旅游工工藝品設(shè)設(shè)計(jì)與制制作79427670112廣告設(shè)計(jì)計(jì)與制作作22557380670113多多媒體體設(shè)計(jì)與與制作430684580109工業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)301752590110動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)與制作作21468283610204服裝設(shè)計(jì)高職職高專藝藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)大類目目錄內(nèi)外外各各專業(yè)業(yè)招生總總?cè)藬?shù)統(tǒng)統(tǒng)計(jì)（2006-2008））200620072008藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)類目錄錄內(nèi)專業(yè)業(yè)招生總總?cè)藬?shù)8320599452114002目錄外專專業(yè)招生生總?cè)藬?shù)其他相關(guān)關(guān)專業(yè)招招生總?cè)巳藬?shù)243564818739468（非本教教指委負(fù)負(fù)責(zé)專業(yè)業(yè)類）三、藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式的的創(chuàng)新512009年核定定招生的的《普通通高等學(xué)學(xué)校高職職高專教教育指導(dǎo)導(dǎo)性專業(yè)業(yè)目錄（（試行行）》外外專業(yè)名名單（與與藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)相關(guān)關(guān)專業(yè)部部分）寶玉石鑒鑒定與營(yíng)營(yíng)銷云云南南省540111(滇)珠寶鑒定與營(yíng)營(yíng)銷廣廣東省540113(粵粵)首飾設(shè)計(jì)與工工藝云云南省550119(滇滇)城鎮(zhèn)藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)*黑黑龍江省560107(黑黑)家具設(shè)計(jì)與制制造廣廣西壯族自治治區(qū)580117(桂)黑龍江省580117(黑)遼寧省580117(遼遼)浙江省580117(浙浙)鎖具設(shè)計(jì)與工工藝浙浙江省580151(浙浙)三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)計(jì)江江蘇省590118(蘇)皮革制品設(shè)計(jì)計(jì)與工藝山山東省省610151(魯)內(nèi)蒙古自治區(qū)區(qū)610151(蒙)湖南省610151(湘湘)紡織品設(shè)計(jì)山山東省610209(魯)江蘇省610209(蘇蘇)安徽省610209(皖皖)河南省610209(豫豫)服裝工藝技術(shù)術(shù)江江西省610210(贛)遼寧省610210(遼遼)山東省610210(魯魯)安徽省610210(皖皖)河南省610210(豫豫)浙江省610210(浙浙)52服裝設(shè)計(jì)與加加工河河北北省610211(冀)山東省610211(魯)服裝制版與工工藝湖湖北北省610212(鄂)江西省610212(贛)山東省610212(魯)江蘇省610212(蘇)家用紡織品設(shè)設(shè)計(jì)江江蘇蘇省610213(蘇)服裝材料設(shè)計(jì)計(jì)與應(yīng)用四四川省610214(川川)江西省610214(贛)服裝營(yíng)銷與管管理江江蘇蘇省610215(蘇)河南省610215(豫)鞋類與皮具設(shè)設(shè)計(jì)廣廣東東省610217(粵)鞋類設(shè)計(jì)與工工藝湖湖北北省610251(鄂)江西省610251(贛)河北省610251(冀)山東省610251(魯)福建省610251(閩)重慶市610251(渝)浙江省610251(浙)書(shū)法教育廣廣西壯族族自治區(qū)660136(桂)山東省660136(魯)湖南省660136(湘)藝術(shù)教育福福建省660242(閩閩)湖南省660242(湘)陜西省660242(陜)應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)上上海市670114(滬)山東省670114(魯)江蘇省670114(蘇)53陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)河河北省670115(冀)江蘇省670115(蘇)湖南省670115(湘)河南省670115(豫)廣告與會(huì)展湖湖北省省670116(鄂)黑龍江省670116(黑)河北省670116(冀)山東省670116(魯)江蘇省670116(蘇)安徽省670116(皖)美術(shù)黑黑龍江省670118(黑)河北省670118(冀)山西省670118(晉)北京市670118(京)山東省670118(魯)浙江省670118(浙)舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)廣廣西壯族族自治區(qū)670119(桂)山西省670119(晉)湖南省670119(湘)重慶市670119(渝)首飾設(shè)計(jì)江江蘇蘇省670123(蘇)廣東省670123(粵)皮具設(shè)計(jì)廣廣東東省670124(粵)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)吉吉林林省670125(吉)遼寧省670125(遼)木雕設(shè)計(jì)與制制作浙浙江省670126(浙浙)54展覽展示藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)四四川省670127(川)天津市670127(津)遼寧省670127(遼)江蘇省670127(蘇)湖南省670127(湘)景觀設(shè)計(jì)*江江蘇蘇省670130(蘇)模特與禮儀河河北省省670208(冀)影視燈光藝術(shù)術(shù)安安徽省670315(皖)數(shù)字傳媒藝術(shù)術(shù)廣廣西壯族族自治區(qū)670318(桂)電視攝像山山西西省670330(晉)攝影河河北省670331(冀冀)山西省670331(晉)注：1、專業(yè)業(yè)代碼加有““K”者為國(guó)國(guó)家控制專業(yè)業(yè)，加有“S”者為在少少數(shù)高校試點(diǎn)點(diǎn)的專業(yè)，以以上兩類專業(yè)業(yè)可全國(guó)招生生；2、師范類目目錄外專業(yè)招招生的院校應(yīng)應(yīng)為“具有普普通高等教育育高職高專教教育類專業(yè)招招生資格的高高等學(xué)校名單單”范圍內(nèi)的的院校。3、帶“＊””為2009年增設(shè)的新新專業(yè)。55二、示范性專專業(yè)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)影視動(dòng)畫(huà)珠寶首飾工藝藝及鑒定多媒體設(shè)計(jì)與與制作玩具設(shè)計(jì)與制制造藝術(shù)設(shè)計(jì)（會(huì)會(huì)展）旅游工藝品設(shè)設(shè)計(jì)與制作鞋類設(shè)計(jì)與制制作7.藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)類示范性建建設(shè)的重點(diǎn)專專業(yè)包裝技術(shù)與設(shè)設(shè)計(jì)紡織品設(shè)計(jì)（（家用）服裝設(shè)計(jì)服裝制版與工工藝家具設(shè)計(jì)與制制造室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)術(shù)建筑裝飾工程程技術(shù)三、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新568.藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教指委修訂訂的專業(yè)目錄錄視覺(jué)設(shè)計(jì)類視覺(jué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)計(jì)與制作人物形象設(shè)計(jì)計(jì)包裝設(shè)計(jì)與工工藝廣告設(shè)計(jì)與制制作工業(yè)設(shè)計(jì)類產(chǎn)品設(shè)計(jì)與工藝家具設(shè)計(jì)與工工藝時(shí)尚設(shè)計(jì)與工工藝玩具設(shè)計(jì)與工工藝旅游工藝品設(shè)設(shè)計(jì)與制作空間設(shè)計(jì)類城市公共藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)景觀設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)展示與陳設(shè)設(shè)設(shè)計(jì)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)雕塑與工藝數(shù)字媒體設(shè)計(jì)計(jì)類動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作游戲設(shè)計(jì)與制制作數(shù)字媒體設(shè)計(jì)計(jì)與制作攝影與攝像工藝美術(shù)類雕刻藝術(shù)與工藝?yán)w維藝術(shù)與工工藝金屬藝術(shù)與工工藝漆器藝術(shù)與工工藝珠寶首飾設(shè)計(jì)計(jì)與工藝陶瓷玻璃設(shè)計(jì)計(jì)與工藝三、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新579.全國(guó)普通通高等學(xué)校本本?？扑囆g(shù)類類專業(yè)目錄對(duì)對(duì)照67藝藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)傳媒大類類05文文學(xué)6701藝藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)類0504藝藝術(shù)類類670101藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)050408藝藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)670102產(chǎn)品品造型設(shè)計(jì)050408藝藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)670103視覺(jué)覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)050408藝藝術(shù)設(shè)計(jì)670104電腦腦藝術(shù)設(shè)計(jì)050408藝藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)670105人物物形象設(shè)計(jì)050408藝藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)670106裝潢潢藝術(shù)設(shè)計(jì)050408藝藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)670107裝飾飾藝術(shù)設(shè)計(jì)050408藝藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)670108雕塑塑藝術(shù)設(shè)計(jì)050408藝藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)670109珠寶寶首飾工藝及及鑒定050408藝藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)670110雕刻刻藝術(shù)與家具具設(shè)計(jì)050408藝藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)670111旅游游工藝品設(shè)計(jì)計(jì)與制作050408藝藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)670112廣告告設(shè)計(jì)與制作作050408藝藝術(shù)設(shè)計(jì)670113多媒媒體設(shè)計(jì)與制制作050408藝藝術(shù)設(shè)計(jì)三、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新58營(yíng)造一個(gè)環(huán)境境，形成職業(yè)業(yè)能力的環(huán)境境。10.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育創(chuàng)新的的前提三、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新如實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)設(shè)置互動(dòng)的教教學(xué)區(qū)、討論論區(qū)信息獲取區(qū)，以形形成教學(xué)裝備備、課程、教教授、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、培培訓(xùn)、技能競(jìng)競(jìng)賽、討論、、研究及軟件開(kāi)發(fā)等教教學(xué)環(huán)境。59確定兩個(gè)目標(biāo)標(biāo)培養(yǎng)綜合能力力專專項(xiàng)能力實(shí)現(xiàn)三個(gè)任務(wù)務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)開(kāi)發(fā)生產(chǎn)產(chǎn)培訓(xùn)訓(xùn)鑒定三、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新10.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育創(chuàng)新的的前提60掌握四個(gè)方法法三、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新10.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育創(chuàng)新的的前提學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新方法教學(xué)方法工作方法61改進(jìn)五個(gè)教學(xué)學(xué)內(nèi)容三、藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)模模式的創(chuàng)新10.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)教育創(chuàng)新的的前提理論夠應(yīng)用多起點(diǎn)高內(nèi)容新學(xué)得活622010年11月19日日謝謝大家家639、靜夜四無(wú)無(wú)鄰，荒居居舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、雨中黃葉葉樹(shù)，燈下下白頭人。。。18:04:3018:04:3018:0412/25/20226:04:30PM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見(jiàn)頻。。。12月-2218:04:3018:04Dec-2225-Dec-2212、故人江海別別，幾度隔山山川。。18:04:3018:04:3018:04Sunday,December25,202213、乍見(jiàn)見(jiàn)翻疑疑夢(mèng)，，相悲悲各問(wèn)問(wèn)年。。。12月月-2212月月-2218:04:3018:04:30December25,202214、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國(guó)國(guó)見(jiàn)青青山。。。25十十二二月20226:04:30下下午18:04:3012月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。十二二月月226:04下下午午12月月-2218:04December25,202216、行行動(dòng)動(dòng)出出成成果果，，工工作作出出財(cái)財(cái)富富。。。。2022/12/2518:04:3018:04:3025December202217、做前，，能夠環(huán)環(huán)視四周周；做時(shí)時(shí)，你只只能或者者最好沿沿著以腳腳為起點(diǎn)點(diǎn)的射線線向前。