《管理學(xué)基礎(chǔ)#》01任務(wù)

管理學(xué)基礎(chǔ)#01任務(wù)試卷總分：100 測(cè)試時(shí)間：0單項(xiàng)選擇題 多項(xiàng)選擇題 判斷題一、單項(xiàng)選擇題（共 10 道試題，共 30 分。）“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，說(shuō)的是（）的重要性A.組織預(yù)測(cè)預(yù)防計(jì)劃2. 組織是管理的基本職能之一，它是由（ ）三個(gè)基本要素構(gòu)成。目標(biāo)、原則和結(jié)構(gòu)目標(biāo)、部門和效率目標(biāo)、部門和關(guān)系目標(biāo)、部門和人員3. 當(dāng)管理者接待來(lái)訪者、參加剪彩儀式等社會(huì)活動(dòng)時(shí)，他行使的是（ ）的角色。發(fā)言人組織聯(lián)絡(luò)者領(lǐng)導(dǎo)者精神領(lǐng)袖4. 對(duì)于基層管理者來(lái)說(shuō)，具備良好的（ ）是最為重要的。人際技能概念技能技術(shù)技能管理技能泰羅科學(xué)管理理論的中心問題是（）。科學(xué)技術(shù)加強(qiáng)人的管理提高勞動(dòng)生產(chǎn)率增強(qiáng)責(zé)任感6. 法約爾提出的管理五項(xiàng)職能或要素是（ ）。計(jì)劃、組織、決策、協(xié)調(diào)和控制計(jì)劃、組織、決策、領(lǐng)導(dǎo)和控制計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制計(jì)劃、組織、激勵(lì)、協(xié)調(diào)和控制7. 古典管理理論對(duì)人性的基本假設(shè)，認(rèn)為人是（ ）。復(fù)雜人經(jīng)濟(jì)人社會(huì)人單純?nèi)?. 日本經(jīng)濟(jì)之所以能在 “戰(zhàn)后”一片廢墟上迅速發(fā)展起來(lái)，起主導(dǎo)和關(guān)鍵作用的是（ ）。培養(yǎng)并利用了自己獨(dú)特的企業(yè)文化先進(jìn)的社會(huì)制度充分利用企業(yè)戰(zhàn)略管理進(jìn)行了企業(yè)流程再造9. 企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神文化和物質(zhì)文化就是（ ）。企業(yè)精神企業(yè)價(jià)值觀企業(yè)文化企業(yè)形象10. “管理就是決策”是下列哪位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)？（ ）泰羅B.法約爾C.西蒙D.韋伯二、多項(xiàng)選擇題（共10道試題，共40分。）1.管理作為一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)，具有其獨(dú)特的性質(zhì)，比如（）。A.管理具有二重性B.管理具有科學(xué)性C.管理具有藝術(shù)性D.管理具有時(shí)效性2.明茨伯格通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)：管理者在組織中扮演十種角色，這些角色被分為（）。A.人際關(guān)系角色B.組織角色C.信息角色D.決策角色3.管理者在行使各種管理職能、扮演三類管理角色時(shí)，必須具備以下技能：如（）。A.信息技能B.技術(shù)技能C.人際技能D.概念技能4.對(duì)某一特定社會(huì)中的所有組織都發(fā)生影響的環(huán)境因素就是宏觀環(huán)境，它主要包括（）。技術(shù)環(huán)境政治法律環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)文化環(huán)境古典管理理論的代表人物主要有：（）。紐曼泰羅法約爾韋伯6. 梅奧的人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容包括（ ）。人是“社會(huì)人”而不是“經(jīng)濟(jì)人”企業(yè)中存在著非正式組織生產(chǎn)效率主要取決于工人的士氣科學(xué)管理方法可以提高效率7. 韋伯指出，任何組織都必須由某種形式的權(quán)力作為基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這些權(quán)力包括：（ ）。傳統(tǒng)的權(quán)力理性----合法的權(quán)力純粹的權(quán)力超凡的權(quán)力8. 企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中形成的。它由（ ）三個(gè)部分組成。精神文化傳統(tǒng)文化制度文化物質(zhì)文化9. 目標(biāo)是組織制訂計(jì)劃的基礎(chǔ)，確定合理的組織目標(biāo)必需遵守正確的原則，它們是：（ ）?，F(xiàn)實(shí)性原則定量化原則權(quán)變?cè)瓌t協(xié)調(diào)性原則10. 目標(biāo)分解過程中應(yīng)注意（ ）。目標(biāo)體系要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系鼓勵(lì)職工積極參與目標(biāo)分解要突出重點(diǎn)目標(biāo)目標(biāo)分解后要進(jìn)行嚴(yán)格的審批三、判斷題（共 10 道試題，共 30 分。）管理是隨著人類社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生的，在原始社會(huì)是不存在管理的。錯(cuò)誤正確2. 事先對(duì)未來(lái)行為所作的安排就是預(yù)測(cè)，它是人們有意識(shí)的活動(dòng) .錯(cuò)誤正確對(duì)于同一管理職能，不同層次的管理者所從事的具體工作的內(nèi)涵也是不完全相同的。錯(cuò)誤正確人際關(guān)系技能是指成功地與人打交道并與人溝通的能力。掌握這項(xiàng)能力對(duì)各層次的管理者具有同等重要性。錯(cuò)誤正確泰羅的科學(xué)管理既重視技術(shù)因素，也重視人的社會(huì)因素。錯(cuò)誤正確從19世紀(jì)末期到20世紀(jì)初期，歐洲和美國(guó)都相繼有人提出比較系統(tǒng)的管理理論。比如，在美國(guó)表現(xiàn)為泰羅創(chuàng)建的科學(xué)管理理論，在法國(guó)表現(xiàn)為法約爾的行政管理理論。（ ）錯(cuò)誤正確古典管理理論把人當(dāng)成“經(jīng)濟(jì)人”，行為科學(xué)家提出了“社會(huì)人”的觀點(diǎn)。錯(cuò)誤正確梅奧認(rèn)為，在共同的工作過程中，人們相互之間必然發(fā)生