2023年語文S版五年級(jí)下冊(cè)《提燈女神》語文教案

PAGEPAGE6語文S版五年級(jí)下冊(cè)?提燈女神?語文教案 語文S版五年級(jí)下冊(cè)?提燈女神?語文教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解南丁格爾的事跡，理解人們?yōu)槭裁捶Q她提燈女神。 2.體會(huì)作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解南丁格爾的事跡，學(xué)習(xí)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)方法： 三勤四環(huán)節(jié) 教學(xué)過程： 一、定向middot;誘導(dǎo) 1.誘導(dǎo) 請(qǐng)問毋童，前幾天生病住院，你對(duì)醫(yī)院里的哪些工作人員印象最深刻？有護(hù)士，白衣天使！今天我們就來深入認(rèn)識(shí)一位被人們稱為女神的白衣天使。一提到神，我們就會(huì)不自覺的懷有崇敬之心，那么，這節(jié)課就讓我們帶著深深的敬意來學(xué)習(xí)課文?提燈女神?吧！ 板題 2.定向：請(qǐng)大家一起來看學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解南丁格爾的事跡，理解人們?yōu)槭裁捶Q她提燈女神。 體會(huì)作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。 小結(jié)：全班齊讀，我們只有把目標(biāo)牢牢印在腦子里，才能便于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 二、合作middot;探究 〔一〕學(xué)習(xí)文章第1mdash;mdash;4自然段 1、指名讀 2、師生評(píng)價(jià) 3、討論： 你都讀懂了什么？ 南丁格爾是如何沖破家庭阻力當(dāng)護(hù)士的？ 她認(rèn)為人生最大的幸福是什么？ 〔二〕合作學(xué)習(xí)5mdash;mdash;9自然段 小組合作讀這局部，其中最讓你感動(dòng)的是什么？最讓你敬佩的是什么？用~~~~~線畫出來，寫下你的感受。 1、當(dāng)你讀到日夜奔忙時(shí)，你仿佛看到了什么？感受到了她什么精神？ 帶著敬佩之情讀這一段。 2、找出描寫醫(yī)院環(huán)境的句子，說說這些句子有什么作用？ 3、出示句子和畫面1： 每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員。她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。傷病員們親切地稱她為提燈女神。 現(xiàn)在，你知道人們?yōu)槭裁捶Q她為提燈女神嗎？從這個(gè)稱呼中，你感受到傷病員對(duì)她是什么感情？ 你能用不是就是說一句話嗎？ 12 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕語文S版五年級(jí)下冊(cè)?提燈女神?語文教案

語文S版五年級(jí)下冊(cè)?提燈女神?語文教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解南丁格爾的事跡，理解人們?yōu)槭裁捶Q她提燈女神

〔2〕一提到神，我們就會(huì)不自覺的懷有崇敬之心，那么，這節(jié)課就讓我們帶著深深的敬意來學(xué)習(xí)課文?提燈女神?吧

〔3〕小結(jié)：全班齊讀，我們只有把目標(biāo)牢牢印在腦子里，才能便于本節(jié)課的學(xué)習(xí)

〔4〕1、當(dāng)你讀到日夜奔忙時(shí)，你仿佛看到了什么

〔5〕12

內(nèi)容總結(jié)

（1）語文S版五年級(jí)下冊(cè)

（2）提燈女神

（3）一提到神，我們就會(huì)不自覺的懷有崇敬之心，那么，這節(jié)課就讓我們帶著深深的敬意來學(xué)習(xí)課文

（4）小結(jié)：全班齊讀，我們只有把目標(biāo)牢牢印在腦子里，才能便于本節(jié)課的學(xué)習(xí)

（5）1、當(dāng)你讀到日夜奔忙時(shí)，你