【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課課件

十六年前的回憶十六年前的回憶

朗讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)自己知道了一些什么？被難日：本課指李大釗被殺害的日子朗讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)自己知道了一些什么？被難《十六年前的回憶》

本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。這篇回憶錄，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代……《十六年前的回憶》本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒

中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)中國(guó)早期馬克思主義的傳播起過(guò)重要作用。李大釗中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)樂(lè)亭李大釗紀(jì)念館樂(lè)亭李大釗紀(jì)念館北京李大釗烈士陵園北京李大釗烈士陵園生字籍屜怖瞅魔胖刑哼峻殘匪窩啃舅jítìbúchǒumópàngxínghēngjùncánfěiwōkěnjiù生字籍屜怖瞅魔胖刑哼詞語(yǔ)書(shū)籍抽屜恐怖魔鬼肥胖苦刑嚴(yán)峻殘暴匪徒窩頭啃完

瞅了瞅哼一聲舅老爺詞語(yǔ)書(shū)籍抽屜恐怖魔鬼肥胖苦刑嚴(yán)峻殘暴匪徒窩理解詞語(yǔ)：軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。輕易：本課指隨隨便便?？植溃后@慌、害怕。一擁而入：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來(lái)。嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確表達(dá)的意思。沉著：鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。理解詞語(yǔ)：軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。聽(tīng)朗讀：課文按什么順序?qū)懙哪?？找出課文中點(diǎn)明時(shí)間的詞句。1927年4月28日那年春天（才過(guò)了兩天第二天）4月6日的早晨十幾天過(guò)去了（有一天）28日黃昏第二天（昨天是4月28日）聽(tīng)朗讀：課文按什么順序?qū)懙哪?？找出課文中點(diǎn)明時(shí)間的詞句。在這些時(shí)間里，分別講了什么事呢？用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。1927年4月28日

——父親的被難日那年春天（才過(guò)了兩天第二天）

——燒文件，出事了（被捕前）4月6日的早晨

——被捕了（被捕時(shí)）十幾天過(guò)去了（有一天）

——被提審（法庭上）28日黃昏

——出拘留所第二天（昨天是4月28日）

——知道父親被害（被害后）在這些時(shí)間里，分別講了什么事呢？用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。19課文結(jié)構(gòu)：一、（1）講1927年4月28日是父親的被難日。二、（2—7）講被捕前父親工作的情形。三、（8—17）寫父親被捕的情形。四、（18—29）寫法庭上李大釗鎮(zhèn)定、沉著。五、（30—32）寫父親被害后全家人無(wú)比悲痛。課文結(jié)構(gòu)：一、（1）講1927年4月28日是父親的被難日。1、課文回憶了關(guān)于李大釗的哪幾件事？2、課文哪些地方使你最受感動(dòng)？做上記號(hào)，和同桌說(shuō)一說(shuō)。文中的李大釗是個(gè)什么樣的人？從文中的何處看出。自讀要求1、課文回憶了關(guān)于李大釗的哪幾件事？自讀要求十六年前的回憶被捕前：燒文件和書(shū)籍被捕時(shí):處變不驚法庭上：安定、沉著被害后：全家沉痛十六年前的回憶被捕前：燒文件和書(shū)籍被捕時(shí):處變不驚法庭上：安

按“被捕前、被捕時(shí)、法庭上”的順序，劃出描寫父親語(yǔ)言、行動(dòng)、表情的語(yǔ)句，然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者？按“被捕前、被捕時(shí)、法庭上”的順序，劃被捕前：被捕前：

那年春天父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和柚子的紙片偷到火爐里去。父親為什么而忙碌？你從中體會(huì)到了什么？

從句子中，我體會(huì)到局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，李大釗在為革命奔忙。那年春天父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，

父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我含糊地回答我的原因：因?yàn)楫?dāng)時(shí)局勢(shì)緊張，沒(méi)有時(shí)間與孩子談心。因?yàn)橄駮?shū)和紙片要燒掉的原因，防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情不是幾句話能與孩子解釋清楚的。所以父親只好不細(xì)作解釋，含糊地回答。這里寫出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

含糊地回答我的原因：因?yàn)楫?dāng)時(shí)局勢(shì)緊張，沒(méi)有時(shí)間與孩子談心。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。這段話哪些詞引起了你的關(guān)注？局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的

被捕前的父親是一位對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的革命者。他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但絕不離開(kāi)自己的工作崗位，他把革命工作看得比什么都重要。表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。被捕前的父親是一位對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的革命者。被捕時(shí)：被捕時(shí)：

父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。

父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們的沒(méi)有道理可講的。父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍

被捕時(shí)的父親是一位臨危不懼的革命者。

被捕時(shí)的父親是一位臨危不懼的革命者。

法庭上：法庭上：

在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

找出描寫父親外表和神情的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那

在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

體會(huì)到了父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，依舊對(duì)親人充滿愛(ài)。在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿

父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。⑴從“安定”、“沉著”兩個(gè)詞中你能感受到什么？⑵父親為什么“安定”、“沉著”？（聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)）父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的因?yàn)椤八男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著”，即他對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心。這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

因?yàn)椤八男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著”，即他對(duì)革命事業(yè)充滿必勝

法庭上的父親是一位堅(jiān)定沉著的革命者，他將生死置之度外。

法庭上的父親是一位堅(jiān)定沉著的革命者，他將李大釗同志是一位忠于革命事業(yè)、臨危不懼、將生死置之度外的革命者?！静烤幇妗苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件李大釗同志是一位忠于革命事業(yè)、臨危不懼、將生十六年前的回憶永遠(yuǎn)忘不了——1927年4月28日被捕前被捕時(shí)法庭上被害后忠于革命事業(yè)臨危不懼將生死置之度外記住——4月28日父親被害前首后尾照呼應(yīng)應(yīng)【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件十六年前的回憶永遠(yuǎn)忘不了——1927年4月28日被捕前被捕（開(kāi)頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（結(jié)尾段）我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。前后照應(yīng)首尾照應(yīng)【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件（開(kāi)頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親體會(huì)寫法：

讀讀課文第一自然段和后三自然段首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)）作用：

使整篇文章顯得非常緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情?！静烤幇妗苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件體會(huì)寫法：讀讀課文第一自然段和后三自然作用找出下列相照應(yīng)的句子【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件找出下列相照應(yīng)的句子【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。找相互照應(yīng)的句子：【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。找相互照應(yīng)的句子：【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。在軍警中間，我前后照應(yīng)的好處？使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件前后照應(yīng)的好處？使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更

他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)，歲馬克思主義的信仰和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命前途無(wú)限忠誠(chéng)。他為我國(guó)開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)，歲馬克思主義的信仰和十六年前的回憶十六年前的回憶

朗讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)自己知道了一些什么？被難日：本課指李大釗被殺害的日子朗讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)自己知道了一些什么？被難《十六年前的回憶》

本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。這篇回憶錄，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代……《十六年前的回憶》本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒

中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)中國(guó)早期馬克思主義的傳播起過(guò)重要作用。李大釗中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)樂(lè)亭李大釗紀(jì)念館樂(lè)亭李大釗紀(jì)念館北京李大釗烈士陵園北京李大釗烈士陵園生字籍屜怖瞅魔胖刑哼峻殘匪窩啃舅jítìbúchǒumópàngxínghēngjùncánfěiwōkěnjiù生字籍屜怖瞅魔胖刑哼詞語(yǔ)書(shū)籍抽屜恐怖魔鬼肥胖苦刑嚴(yán)峻殘暴匪徒窩頭啃完

瞅了瞅哼一聲舅老爺詞語(yǔ)書(shū)籍抽屜恐怖魔鬼肥胖苦刑嚴(yán)峻殘暴匪徒窩理解詞語(yǔ)：軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。輕易：本課指隨隨便便?？植溃后@慌、害怕。一擁而入：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來(lái)。嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確表達(dá)的意思。沉著：鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。理解詞語(yǔ)：軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。聽(tīng)朗讀：課文按什么順序?qū)懙哪?？找出課文中點(diǎn)明時(shí)間的詞句。1927年4月28日那年春天（才過(guò)了兩天第二天）4月6日的早晨十幾天過(guò)去了（有一天）28日黃昏第二天（昨天是4月28日）聽(tīng)朗讀：課文按什么順序?qū)懙哪?？找出課文中點(diǎn)明時(shí)間的詞句。在這些時(shí)間里，分別講了什么事呢？用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。1927年4月28日

——父親的被難日那年春天（才過(guò)了兩天第二天）

——燒文件，出事了（被捕前）4月6日的早晨

——被捕了（被捕時(shí)）十幾天過(guò)去了（有一天）

——被提審（法庭上）28日黃昏

——出拘留所第二天（昨天是4月28日）

——知道父親被害（被害后）在這些時(shí)間里，分別講了什么事呢？用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。19課文結(jié)構(gòu)：一、（1）講1927年4月28日是父親的被難日。二、（2—7）講被捕前父親工作的情形。三、（8—17）寫父親被捕的情形。四、（18—29）寫法庭上李大釗鎮(zhèn)定、沉著。五、（30—32）寫父親被害后全家人無(wú)比悲痛。課文結(jié)構(gòu)：一、（1）講1927年4月28日是父親的被難日。1、課文回憶了關(guān)于李大釗的哪幾件事？2、課文哪些地方使你最受感動(dòng)？做上記號(hào)，和同桌說(shuō)一說(shuō)。文中的李大釗是個(gè)什么樣的人？從文中的何處看出。自讀要求1、課文回憶了關(guān)于李大釗的哪幾件事？自讀要求十六年前的回憶被捕前：燒文件和書(shū)籍被捕時(shí):處變不驚法庭上：安定、沉著被害后：全家沉痛十六年前的回憶被捕前：燒文件和書(shū)籍被捕時(shí):處變不驚法庭上：安

按“被捕前、被捕時(shí)、法庭上”的順序，劃出描寫父親語(yǔ)言、行動(dòng)、表情的語(yǔ)句，然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者？按“被捕前、被捕時(shí)、法庭上”的順序，劃被捕前：被捕前：

那年春天父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和柚子的紙片偷到火爐里去。父親為什么而忙碌？你從中體會(huì)到了什么？

從句子中，我體會(huì)到局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，李大釗在為革命奔忙。那年春天父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，

父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我含糊地回答我的原因：因?yàn)楫?dāng)時(shí)局勢(shì)緊張，沒(méi)有時(shí)間與孩子談心。因?yàn)橄駮?shū)和紙片要燒掉的原因，防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情不是幾句話能與孩子解釋清楚的。所以父親只好不細(xì)作解釋，含糊地回答。這里寫出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

含糊地回答我的原因：因?yàn)楫?dāng)時(shí)局勢(shì)緊張，沒(méi)有時(shí)間與孩子談心。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。這段話哪些詞引起了你的關(guān)注？局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的

被捕前的父親是一位對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的革命者。他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但絕不離開(kāi)自己的工作崗位，他把革命工作看得比什么都重要。表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。被捕前的父親是一位對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的革命者。被捕時(shí)：被捕時(shí)：

父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。

父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們的沒(méi)有道理可講的。父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍

被捕時(shí)的父親是一位臨危不懼的革命者。

被捕時(shí)的父親是一位臨危不懼的革命者。

法庭上：法庭上：

在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

找出描寫父親外表和神情的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那

在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

體會(huì)到了父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，依舊對(duì)親人充滿愛(ài)。在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿

父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。⑴從“安定”、“沉著”兩個(gè)詞中你能感受到什么？⑵父親為什么“安定”、“沉著”？（聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)）父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的因?yàn)椤八男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著”，即他對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心。這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

因?yàn)椤八男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著”，即他對(duì)革命事業(yè)充滿必勝

法庭上的父親是一位堅(jiān)定沉著的革命者，他將生死置之度外。

法庭上的父親是一位堅(jiān)定沉著的革命者，他將李大釗同志是一位忠于革命事業(yè)、臨危不懼、將生死置之度外的革命者。【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件李大釗同志是一位忠于革命事業(yè)、臨危不懼、將生十六年前的回憶永遠(yuǎn)忘不了——1927年4月28日被捕前被捕時(shí)法庭上被害后忠于革命事業(yè)臨危不懼將生死置之度外記住——4月28日父親被害前首后尾照呼應(yīng)應(yīng)【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)課件十六年前的回憶永遠(yuǎn)忘不了——1927年4月28日被捕前被捕（開(kāi)頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（結(jié)尾段）我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28?！蹦赣H微微點(diǎn)