音樂教學(xué)活動方案

—音樂教學(xué)活動方案賞識教學(xué)在小學(xué)音樂教育中占有非常重要的地位。最重要的是要熟悉到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要讓同學(xué)能主動主動地學(xué)習(xí)。下面是為大家整理的最新音樂教學(xué)活動方案，希望對您有所幫忙。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!最新音樂教學(xué)活動方案1音樂教學(xué)活動方案（小、中班）教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒能聽清高音和低音2、初步把握2/4拍樂曲的旋律和節(jié)奏以及強弱關(guān)系。3、能有序的、清靜的進行活動。教學(xué)準(zhǔn)備：彩帶、手鈴、鼓、響板活動過程：1、樂器活動：讓幼兒傳遞發(fā)出聲響和靜止無聲的樂器，從中讓幼兒學(xué)會掌握。并沉著的進入教學(xué)活當(dāng)中。2、歡送歌：whoareyou幼兒邊唱歌曲邊向其他人介紹自己的姓名。whoareyou？whoareyou？imateacherhowdoyoudo？whoareyou？whoareyou？ima...howdoyoudo!3、嗓音訓(xùn)練：用彩帶、紙條帶來帶著幼兒進行發(fā)音訓(xùn)練“啊”。4、清靜游戲：a、聽音游戲：聽到高音就笑，并說“l(fā)augh，聽到低音就哭并說”cry“。b、聽樂器：聽到兩種樂器的聲響相同的時分雙手握拳，聽到不同的樂器的時分一個手握拳，一個手伸掌。5、坐地蹦跳：兒歌”thumbdad、“twolittlebirds6、原地活動：a、音樂賞識”驚愕交響曲“。讓幼兒舞動絲巾，伴著音樂來盡情舞動，感受音的強弱、輕重。b、游戲：handsomeorpreety游戲方法：幼兒圍成圓圈坐好，一名幼兒圍著圓圈邊走邊說兒歌“handsomehandsome，whoishandsome？然后指著一名男孩說“youarehandsome!被點到的幼兒追逐第一名幼兒。游戲連續(xù)進行，這名男孩邊走邊說：“preetypreety，whoispretty？找到一名女孩，說“youarepretty!被點到的女孩追逐男孩，游戲連續(xù)進行。7、感受三拍子游戲：手指游戲“弟子規(guī)”8、歌曲：“l(fā)ittlecanbi、“threelittleblackbirds9、游戲：聽鼓點。規(guī)章：聽到鼓聲大幼兒四散走開，聽到鼓聲小幼兒圍在老師身邊。10、故事：三只小豬11、結(jié)束活動：a、trainiseingb、兒歌“icanhelpyouandyouhelpme12、整理活動：iamlaughing規(guī)章：幼兒邊唱歌曲邊與小好友互相握手擁抱，然后在一片清靜溫馨中結(jié)束音樂教學(xué)活動。最新音樂教學(xué)活動方案2一、指導(dǎo)思想：伴伴著根底教育課程改革的步伐，音樂課程改革正從前所未有的力度向前推動，新的音樂課程，新的教學(xué)理念像是一股清爽的風(fēng)，吹進了每個校內(nèi)，吹動了每個音樂老師的心弦，給根底音樂教育帶來了嶄新的改變，為全面推動素養(yǎng)教育奠定了根底。小學(xué)音樂課程是實施素養(yǎng)教育的重要途徑。而同學(xué)課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。二、現(xiàn)狀分析：本校地處城、鄉(xiāng)交界，同學(xué)生源根底不一，音樂素養(yǎng)參差不齊，為了更有針對性地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學(xué)課程改革，培育同學(xué)健康的音樂審美情趣和審美意識，促進同學(xué)健康全面的進展。三、實施原則：在開展各類課外音樂活動時，留意以下幾個問題：第一、課外音樂活動要從學(xué)校的實際情況動身，要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與協(xié)作，如師資、裝備、場地等。課外活動的內(nèi)容布置要合適同學(xué)的年齡、學(xué)問水平、接受力量等特點。第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一?；顒觾?nèi)容要豐富，活動形式要活潑活潑，富有吸引力。要使同學(xué)在參與課外音樂活動中，在藝術(shù)實踐中體驗音樂美感，將學(xué)問、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的力量。要使同學(xué)通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪才智，激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓同學(xué)熟悉到參與課外音樂活動的意義，盡量讓更多的同學(xué)參與課外音樂活動，但必需堅持自愿參與的原則。第四、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有方案，有要求，以保證活動的順當(dāng)開展。四、實施過程。第一階段：標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)課外活動的時間、內(nèi)容、形式及管理制度，制定各類表格，強化學(xué)校文藝傳統(tǒng)建設(shè)，增加活動用品、器材。第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式，確定學(xué)校的文藝特色工程，并建立同學(xué)課外活動組織體系。第三階段：將前階段的活動模式連續(xù)完善，進一步強化活動的內(nèi)涵建設(shè)。五、活動形式?；顒有问椒譃榧w活動、分組活動。集體活動是指全?；虿糠职嗉壍募谢顒?。其特點是規(guī)模大、人數(shù)多、地點集中，活動時間、內(nèi)容便于統(tǒng)一布置，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，催促檢查，互相促進。分組活動是指以班級、愛好小組等為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少，地點可以分散，方式敏捷，便于主題化、特色化、系列化。最新音樂教學(xué)活動方案3一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹國家教育方針，堅持“以人為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，使同學(xué)能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，調(diào)動師生主動向上的熱忱，呈現(xiàn)良好的精神面貌，推動學(xué)校特色建設(shè)（風(fēng)云在握、彩練當(dāng)空）的良性進展，為學(xué)校增加活力。同時也為了促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高與進展，融育智、育德于健體習(xí)藝之中，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，激發(fā)同學(xué)對體育和藝術(shù)的愛好，培育同學(xué)良好的錘煉習(xí)慣，依據(jù)國家教育部、省教育廳關(guān)于實施中小學(xué)課外文體活開工程的通知精神，特啟動“塘市小學(xué)‘體藝2+1，歡樂大課間’活動”。二、內(nèi)容和形式1.依據(jù)我校場地小，同學(xué)多的特點，大課間活動內(nèi)容為：有利于健康的游戲、集體舞、器械活動和趣味體育活動、器樂演奏、棋類競賽、歌詠等，將藝術(shù)、體育融為一體。2.形式：以集體活動與分班活動相結(jié)合；第一課堂與社團活動相結(jié)合。三、組織機構(gòu)組長：陳靜副組長：徐衛(wèi)海徐海霞成員：全體老師其中文體指導(dǎo)組：組長：胡含宇錢海燕時人杰成員：全體體育、藝術(shù)老師四、活動過程1.入場：由班主任在教室組織好同學(xué)，在音樂的伴奏下帶著同學(xué)有秩序地進入指定活動地點。2.活動：（1）各班依據(jù)下午文體活動的布置表，分工程進行活動。（2）學(xué)校“水晶石藝術(shù)團體”開展活動。3.音樂掌握從入場到結(jié)束的整個過程，均為音樂掌握，各個環(huán)節(jié)由音樂改變，沒有語音提示，音樂背景均為同學(xué)所寵愛的音樂。五、管理措施（一）強化宣揚，提高熟悉充足發(fā)揮宣揚陣地的作用，大力宣揚大課間活動對同學(xué)教育意義和健體的作用，使師生到達共識：大課間不僅能提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，而且可以帶動學(xué)校的其他工作健康和諧的向前進展。（二）完善制度，強化管理為使大課間活動真正的落實到實處，高質(zhì)量的進行，我校除了在時間和課程方案賜予保障以外，還要在制度上為大課間活動賜予保障。各班級負責(zé)協(xié)調(diào)和督導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)布置：一、二班級：徐敏美顧曉燕三、四班級：徐海霞孫汝英五、六班級：邵奇陳麗萍巡察：徐衛(wèi)海胡含宇錢海燕值日老師七、活動要求：1.留意有序開展活動，安全第一。帶班活動的老師必需強調(diào)大課間活動紀律與安全，并按時、仔細地作好活動情況的記載。2.各班級活動內(nèi)容可以輪換，可以打破班級界限。負責(zé)每次大課間活動的體育老師要提前到位，準(zhǔn)備好器材和音樂。3.各工程活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行。行政值日領(lǐng)導(dǎo)要仔細做好當(dāng)天記錄。4.如有活動改變，將按時通知各班。雨天各班自己布置室內(nèi)的活動。最新音樂教學(xué)活動方案4目標(biāo)：1.嘗試邊看舞蹈視頻邊模擬其中的舞蹈動作，豐富舞蹈動作語匯。2.能協(xié)調(diào)地做動作。3.初步嘗試與伙伴合作變換舞蹈隊形。準(zhǔn)備：搜集合適中班幼兒模擬學(xué)習(xí)的舞蹈視頻，保存在u盤中，并制作獨立式電腦PPT節(jié)目菜單，便利幼兒點擊播放。玩法說明：幼兒選擇想要學(xué)習(xí)的舞蹈視頻，自主點擊播放。在舞蹈視頻的帶動下，幼兒嘗試模擬學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動作，感受舞蹈動作的豐富性，并初步嘗試合作完成簡潔的隊形改變。指導(dǎo)要點：1.活動初期，假如有幼兒僅僅是觀看而沒有跟隨視頻做動作，老師要耐煩等候，給幼兒時間清靜賞識、細細品嘗。當(dāng)幼兒開頭投入地學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動作時，無論做得好不好，老師都要清靜觀看，不打攪。2.當(dāng)幼兒在舞蹈中嘗試合作完成簡潔的隊形改變時，老師要予以關(guān)注?？稍谖璧副硌萁Y(jié)束時，引導(dǎo)幼兒按時商量反思舞蹈過程中遇到的問題，如空間的共享等，從而共享隊形改變方面的經(jīng)驗等。小貼士：1.為中班幼兒選擇舞蹈視頻時，可以選擇兩兩結(jié)伴的舞蹈或者有簡潔的隊形改變的舞蹈，以滿意中班幼兒合作舞蹈的需要。2.可依據(jù)幼兒在活動中的愛好點、專注度等情況，更新舞蹈視頻。此外，需留意在電腦PPT節(jié)目單中，除了舞蹈外，唱歌活動、打擊樂活動、韻律活動等都要有相當(dāng)?shù)谋壤?，以保證音樂區(qū)活動類型的多樣化，便于幼兒自選。最新音樂教學(xué)活動方案5一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們已經(jīng)上過許多門課，下面我就說兩門課，你們依據(jù)我說的這兩門課的特征來猜一猜我說的是哪兩門課？師：第一門課每周都只上一節(jié)課，你們在課上可以用五彩繽紛的畫筆畫出自己喜愛的圖畫。生：美術(shù)課師：第二門課也是每周只上一節(jié)，你們都會到一個特別的教室上課，在課上可以賞識到許多不同國家、不同類型的音樂作品，還可以學(xué)唱許多好聽的歌曲。生：音樂課師：大家都猜出是音樂課和美術(shù)課，你們覺得音樂與繪畫有沒有聯(lián)系呢？生：有，沒有……師：我們有了兩種答案，那么你們能說說原因嗎？生：商量師：那么，音樂與繪畫到底有沒有聯(lián)系呢？今日我們就來研討一下。二、新課1、用繪畫中的要素——線條來描繪音樂師：我們在美術(shù)課上都會畫一些靜物或風(fēng)景，這些都是看得見摸得著的，下面我們就試試用繪畫來表現(xiàn)一下看不見摸不著的音樂。首先，我先放幾段音樂片段，你們想一想能用一種什么樣的線條來描繪，為什么？播放《梁?！贰ⅰ洞蠛Ｑ?，家鄉(xiāng)》生：《梁?！愤@段旋律比擬舒緩，美麗，速度慢，用平滑的曲線來描繪?！洞蠛Ｑ?，家鄉(xiāng)》速度時而緩慢，時而急速，旋律是上下波動的，表達大海的波浪起伏，用波浪線來描繪。2、用繪畫中的要素——顏色來描繪音樂師：你會用什么顏色來描繪這個音樂片段？播放《命運》生：黑色、灰色……師：好，那我們看看這里用了什么顏色？播放DVD《命運》這個主題是指當(dāng)時德國的封建權(quán)力，貝多芬號召人們起來和命運抗?fàn)?，激發(fā)人們同封建權(quán)力搏斗。我們可以看到樂曲一開頭那種令人窒息的封建權(quán)力用了黑色來表現(xiàn)，到后面有了一段比擬抒情的旋律，仿佛人們戰(zhàn)勝了命運，從黑暗走向了光明，顏色也變的光明起來。3、聽音樂聯(lián)想畫面師：我們剛剛用繪畫中的要素：線條和顏色來描繪音樂，下面我們把這兩個要素結(jié)合起來，我們賞識一段音樂，你來聯(lián)想一幅畫面，大家可以動筆畫一畫。播放《科羅拉多大峽谷組曲》中的《日出》，同學(xué)邊聽邊作畫。生：展現(xiàn)自己的繪畫作品師：你們怎么想到這些的呢？生：這段音樂的旋律很美麗，很伸展，就讓我聯(lián)想到早晨日出的景象……4、總結(jié)依據(jù)音樂中的哪些因素進行繪畫？師：剛剛你們邊聽音樂邊作畫，而且畫的非常好，那么你們是依據(jù)音樂中的哪些因素來進行繪畫的呢？生：旋律起伏、音量、節(jié)奏、音色、力度、速度、音樂所表達的心情……5、賞識繪畫作品聯(lián)想音樂師：下面請大家賞識一幅繪畫作品，作品中有兩個人物，我請兩位同學(xué)來給大家描述一下，在同學(xué)的描述中你來體會一下這兩個人物是什么樣的？生：第一個人物是一個富人，他很胖，穿著也比擬華美、富有，他的神色顯得很自滿、狂妄、高傲……第二個人物是一個窮人，他很瘦弱，穿著很破舊，他看見富人后顯得很緊急、擔(dān)心，看上去他很可憐……師：大家看得很認真，描述的很清晰。其實，這兩個人物是畫家寫生中的兩個人物，本來不在一個作品中，但是，由于他們兩人有鮮亮的比照，作曲家就讓他們在音樂中相見了，讓他們聚在一起，互相交談。那么，假如你是作曲家的話，你會用什么樣的音樂來表現(xiàn)這兩個人物？你會用什么樂器？比方在音區(qū)的選擇上，在力度、旋律上？生：表現(xiàn)富人在低音區(qū)，用大號演奏；表現(xiàn)窮人在高音區(qū)，用長笛來演奏……表現(xiàn)富人力度強，表現(xiàn)窮人力度弱……師：大家都發(fā)表了自己的看法，下面我們就來聽一聽作曲家是怎樣用音樂來表現(xiàn)這兩個人的。賞識《圖畫展覽會》中的《兩個猶太人》（鋼琴版）師：（邊賞識邊介紹）一開頭在低音區(qū)富人顯現(xiàn)了，作曲家用間歇的節(jié)奏，出人不意的重音表現(xiàn)了自滿、狂妄的富人。緊接著，在高音區(qū)可憐的窮人走來了，描寫窮人的音樂很快，表現(xiàn)了他看到富人后的緊急、擔(dān)心和害怕。兩個主題同時顯現(xiàn)了，似乎他們在喋喋不休地談?wù)撌裁?。低音區(qū)富人粗暴的音調(diào)一