幼兒園蒙氏感官教育工作手冊(cè)-形狀漸層盒

幼兒園蒙氏感官教育工作手冊(cè)工作名稱 形狀漸層盒WORKNAME教具M(jìn)ATERIALS目的

1、不同顏色的形狀漸層組，彼此之間會(huì)形成內(nèi)方形、菱形210110探索不同幾何圖形之間的關(guān)系

進(jìn)行以下練習(xí)：工作前準(zhǔn)備年齡/AGE演示PRESENTATION

幾何圖櫥（孩子要非常熟悉幾何圖形嵌板櫥子里的形狀名稱）4歲及以上1、教師邀請(qǐng)幼兒工作，示范取用具的方法：這是形狀漸層盒的工作，這里的形狀和顏色是不同的。介紹三種形狀漸層盒的顏色以及形狀，2、教師示范工作的方法：外切排序：教師將所有藍(lán)色圓形取放桌面教師觀察桌面的圓形，取最大的圓形放在桌子的左側(cè)教師取第二大的圓形放在最大的圓形的右側(cè)做外切排列教師示范三個(gè)后，轉(zhuǎn)交給幼兒工作請(qǐng)你像做粉紅塔的水平排列一樣來(lái)把這些圓形排列。這種排列圓形的外切排列3、教師示范工作的方法：同心疊層排列打亂順序后，教師選出最大的圓形放在桌子中間再?gòu)氖Ｏ碌膱D形里選出最大的圓形，疊在最大圓形的上面以圓形的中心向上疊層，直到完成所有圓形的疊層教師命名：這是圓形的同心疊層排列4、教師示范工作的方法：內(nèi)接層疊排列打亂順序后，教師選出最大的圓形放在桌子中間上面同樣的方法，直到完成所有圓形的疊層5、教師示范工作的方法：外接排列教師將所有的正方形卡片散放在桌面上，教師取最大的正方形放在桌子的左側(cè)取第二大的正方形放在最大的正方形的右側(cè)，有一條邊緊挨著教師示范三個(gè)后，轉(zhuǎn)交給幼兒工作請(qǐng)你像做粉紅塔的水平排列一樣來(lái)把這些正方形排列。接。這種排列正方形的外接排列6、轉(zhuǎn)交工作，請(qǐng)幼兒嘗試將圓形、正方形、三角形進(jìn)行各種排列。7、教師示范，兩組圖形的內(nèi)接外包排列：請(qǐng)幼兒將圓形、正方形、三角形分別進(jìn)行外切排列取最大的圓形，放在桌子中間，取最大的正方形放在圓形上面，正方形的邊角超出圓形，更換下一個(gè)第二大的正方形，查看放在圓形上面是否超出，超出就更換下一個(gè)，直到找到合適的正方形放在圓形上面是正好點(diǎn)與點(diǎn)的連接要正好，不能缺少或多出來(lái)。8、三組圖形的內(nèi)接外包排列：同樣的方法，嘗試取適合的三角形放在正方形和圓形的上面要求：點(diǎn)與點(diǎn)的連接要正好，不能缺少或多出來(lái)圓形外包正方形，正方形外包三角形錯(cuò)誤控制錯(cuò)誤控制視覺(jué)的不協(xié)調(diào)后續(xù)活動(dòng)FOLLOWNGEXERCISES語(yǔ)言同心層疊、形狀漸層、外接、外切、內(nèi)接外包學(xué)術(shù)上的備注1、探索歷程中，只能