幼兒園蒙氏感官教育工作手冊-棕色梯

幼兒園蒙氏感官教育工作手冊工作名稱WORKNAME

棕色梯教具M(jìn)ATERIALS目的PURPOSES

10個棕色棱柱體，橫向?qū)挾葹?0cm，縱向?qū)挾群透哂?cm×1cm遞增到10cm×10cm一張大工作地毯120cm×80cm1、尺寸差異的視覺區(qū)辨能力2、提供自主動作的教育3、數(shù)學(xué)性心智的間接準(zhǔn)備

進(jìn)行以下練習(xí)（后續(xù)活動）剪刀、白瓷碟、膠水、轉(zhuǎn)筆刀、夾子工作前準(zhǔn)備粉紅塔年齡|AGE 2.5歲~3.5歲1、教師邀請幼兒進(jìn)行工作①“今天Peter邀請你做棕色梯的工作，做這個工作需要一個大工作地毯，請你取一張大工作地毯鋪到一個不干擾別人的地方”幼兒鋪工作地毯②教師將幼兒帶到教具柜前介紹Peter2、教師示范取用具的方法演示PRESENTATON

①第一塊，教師右手二指將最細(xì)的棕色梯逆時針撥開約30度，右手三指握住棕色梯中間位置，左手托住請幼兒一同送到地毯上。②第二塊，取放的方法同樣③第三塊，教師右手五指抓棕色梯中間位置，左手托住兒拿，一起送到地毯右側(cè)上，散放。（、、3、79、6、、10）3、教師示范工作方法積高排列示范操作方法：1、“請你看看Peter是怎么工作的?！?、教師用尋找的眼神找出最粗的放置于幼兒面前地毯的紅色訂正線上。3、依次尋找出剩下的中最粗的棕色梯，雙手拿置于下面的棕色梯上，從下往上從粗到細(xì)做積高排列（在做積高過程中，放置于下面棕色梯的中間位置（在拿棕色梯時可雙手分別抓棕色梯兩側(cè)。45、將工作轉(zhuǎn)交給幼兒1、教師用尋找的眼神找出最粗的放置于地毯左下紅色訂正線上，與訂正線垂直放置（梯邊與地毯左側(cè)邊緣靠齊。2、依次尋找出剩下的最粗的棕色梯并放置緊貼上一棕色梯底邊中心的位置放在一起，從左到右由粗到細(xì)做水平狀。34、訂正：將最細(xì)的一根棕色梯放置到從左邊數(shù)第二塊棕色梯上，右疊指將最細(xì)的一根推到與最粗的一根對其，右二指觸摸棕色梯，示意細(xì)棕色梯放上后，和旁邊的棕色梯一樣粗。5、同樣的方法，逐一訂正，最后將最細(xì)的一根放回原位，6、將棕色梯散放在地毯右側(cè)，將工作轉(zhuǎn)交給幼兒垂直積高排列示范操作方法：1、教師用尋找的眼神找出最粗的放置于底紅色訂正線上，邊與紅色訂正線相接。2角與角對齊、邊與邊對齊。3、依次根據(jù)粗細(xì)進(jìn)行積高后，示意幼兒垂直（左手與右手指尖相接成直角沿垂直線從上到下滑動）4、教師將工作轉(zhuǎn)交于幼兒5、教師最后示范收棕色梯始收，要一塊一塊的拿回去哦錯誤控制POINT INTEREST語言language

1、最細(xì)