陳情表教學講解課件

孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子云：填空

人言：讀《出師表》不下淚者，其人必；讀《陳情表》不下淚者，其人必；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必；（以上蘇軾語）讀《報任安書》不下淚者，其人必。”（后人續(xù)）不忠不孝不友不為人

千百年來，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見李密的《陳情表》具有相當強烈的感人力量。填空人言：讀《出師表》不下淚者，其人必陳情表陳情表陳情表陳述、稟報隱情、苦衷一種文體，是古代奏章的一種。是古代臣屬給帝王所上的陳述己見的文書。稟告自己苦衷的奏章陳情表陳述、稟報隱情、苦衷一種文體，是古代奏章的一種。是古既然是“陳情表”，那么誰在陳情？李密既然是“陳情表”，那么誰在陳情？

李密（224－287），又名虔，字令伯。少時師事著名學者譙周，以學問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應征。

李密（224－287），又名虔，字令伯。少時師事著李密向誰陳情？晉武帝晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。

李密向誰陳情？陳什么情？向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。

陳什么情？李密怎樣才能說服晉武帝呢？“動之以情，曉之以理”。李密要想說服晉武帝，是應該先曉之以真情呢，還是喻之以大義？李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。

李密怎樣才能說服晉武帝呢？聽讀課文，注意節(jié)奏和感情聽讀課文，終鮮（xiǎn

）兄弟期功強（jī）近常在床蓐（rù）猥（wěi）以微賤豈敢盤桓（huán

）庶劉僥（jiǎo

）幸

難讀字音：終鮮（xiǎn）兄弟難讀字音：臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立，既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。介詞，因為早古：六個月今：六月份人稱代詞，我背棄，指死亡經(jīng)歷的年歲親自古：不能走路今：不可以成人自立最終沒有福分息：兒女兒息：兒子第一段：臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮。煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未嘗廢離。

在門外，名作狀在家里名作狀孤孤單單地自己生活安慰連詞，表并列纏繞，這里指疾病纏身侍奉停止侍奉離開外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮。煢煢獨立，形影相吊。而劉

本段所述之不幸，共有幾個？試一一列舉之。四個不幸。六月喪父四歲母嫁九歲不行祖母疾病纏身第一段：本段所述之不幸，共有幾個？試一一列舉之。四個不幸。六月喪文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱作者陳說一家不幸，其目的何在？

讓武帝對自己由惱怒峻責化為同情憐憫。作者陳說一家不幸，其目的何在？讓武帝對自己由惱怒峻責化為同概括本段內(nèi)容。

通過陳述家庭不幸和與祖母相依為命的情形，力圖博得晉武帝的同情。概括本段內(nèi)容。通過陳述家庭不幸和與祖母相依為命的情形，力陳情表孝情忠心身世孤苦悲涼祖母情深似海沐清化蒙國恩圣朝恩重如山揭示矛盾

劉病日篤盡孝日短孝治天下盡忠日長分析矛盾先盡孝后盡忠解決矛盾1234陳情表孝情忠心身世孤苦悲涼沐清化蒙國恩揭示矛盾劉病日篤孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子云：填空

人言：讀《出師表》不下淚者，其人必；讀《陳情表》不下淚者，其人必；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必；（以上蘇軾語）讀《報任安書》不下淚者，其人必。”（后人續(xù)）不忠不孝不友不為人

千百年來，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見李密的《陳情表》具有相當強烈的感人力量。填空人言：讀《出師表》不下淚者，其人必陳情表陳情表陳情表陳述、稟報隱情、苦衷一種文體，是古代奏章的一種。是古代臣屬給帝王所上的陳述己見的文書。稟告自己苦衷的奏章陳情表陳述、稟報隱情、苦衷一種文體，是古代奏章的一種。是古既然是“陳情表”，那么誰在陳情？李密既然是“陳情表”，那么誰在陳情？

李密（224－287），又名虔，字令伯。少時師事著名學者譙周，以學問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應征。

李密（224－287），又名虔，字令伯。少時師事著李密向誰陳情？晉武帝晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。

李密向誰陳情？陳什么情？向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。

陳什么情？李密怎樣才能說服晉武帝呢？“動之以情，曉之以理”。李密要想說服晉武帝，是應該先曉之以真情呢，還是喻之以大義？李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。

李密怎樣才能說服晉武帝呢？聽讀課文，注意節(jié)奏和感情聽讀課文，終鮮（xiǎn

）兄弟期功強（jī）近常在床蓐（rù）猥（wěi）以微賤豈敢盤桓（huán

）庶劉僥（jiǎo

）幸

難讀字音：終鮮（xiǎn）兄弟難讀字音：臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立，既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。介詞，因為早古：六個月今：六月份人稱代詞，我背棄，指死亡經(jīng)歷的年歲親自古：不能走路今：不可以成人自立最終沒有福分息：兒女兒息：兒子第一段：臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮。煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未嘗廢離。

在門外，名作狀在家里名作狀孤孤單單地自己生活安慰連詞，表并列纏繞，這里指疾病纏身侍奉停止侍奉離開外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮。煢煢獨立，形影相吊。而劉

本段所述之不幸，共有幾個？試一一列舉之。四個不幸。六月喪父四歲母嫁九歲不行祖母疾病纏身第一段：本段所述之不幸，共有幾個？試一一列舉之。四個不幸。六月喪文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱作者陳說一家不幸，其目的何在？

讓武帝對自己由惱怒峻責化為同情憐憫。作者陳說一家不幸，其目的何在？讓武帝對自己由惱怒峻責化為同概括本段內(nèi)容。

通過陳述家庭不幸和