幼兒園語言活動課教案設計方案

幼兒園語言活動課教案設計方案活動目的：1、傾聽故事，能敘述故事的大意。2、讓幼兒明白給大家?guī)須g樂，自己就會歡樂。3、識字：甜香果實活動預備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾活動過程：一、觀賞故事二、理解故事——出示教學掛圖，教師完整敘述故事，幼兒看圖、傾聽。三、講故事——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀——引導幼兒看圖，練習講故事。四、表演故事教師和幼兒一起戴頭飾表演故事讓幼兒進一步理解故事感受故情趣。篇二：鐵馬 活動目標：1、能樂觀參加閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。2、能觀看到科學家表情的變化，理解鐵馬各項本事的難度、實現(xiàn)程度的漸漸變化，從而理解故事情節(jié)的進展轉折。3等動詞?；顒宇A備：1、閱歷預備(對馬的了解)2、PPT活動過程：1“這就是小馬精靈，它長大后有些什么本事呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”2、教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。一樣嗎?”①封面“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣哪里不一?請幼用語言描述鐵馬的特征著重觀看鐵馬身上的兩個小方塊猜猜是用來什么的。)他是誰創(chuàng)造的?創(chuàng)造完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本事呢?(幼兒猜想)我們一起來看看吧。篇三：大方的貝貝 活動目標：1、會理解和體驗他人的心情。2、學習一些關懷別人的方法。活動預備：活動過程：12、師：故事里有誰呀?(二)請小朋友跟隨教師講故事，通順閱讀圖書內(nèi)容。1、請幼兒觀看故事里貝貝的表情以及前后的變化。師：我們先來看看貝貝的臉上是什么表情?2、請幼兒說說：師：故事里的貝貝是一個什么樣的女孩?師：為什么貝貝突然不大方了?師：貝貝遇到了什么事情?師：你喜愛那一個貝貝?為什么?(三)閱歷遷移。請幼兒談談，假如你有一個同學象貝貝一樣大方，你可以怎么做?活動延長：組織幼兒分組表演故事?；顒幽繕耍核鲾⑹龉适?。觀看畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化?；顒宇A備：PPT、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶活動過程：一、以“懶散蟲”音樂導入：師：小朋友，今日有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢?瞧，它來了!配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多得意!配：嗨!小朋友，(幼兒打招呼)我是毛毛蟲，你們知道我最喜愛吃什么嗎?(幼兒自由答復)其實我最喜愛吃水果啦!這個隱秘就藏在這本書里，我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時候吃的呢?二、幼兒自由閱讀圖書，提問有關問題。你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時候吃的呢?(幼兒閱讀時教師作適時地指導)教師小結：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲吃了師：請拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)€嬉戲。比方：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……(嬉戲2-3次))小朋友，水果好吃嗎?三、幼兒其次次閱讀，提示語：咦!教師很納悶，毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢?教師小結：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。咦!毛毛蟲不見了，它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。四、依據(jù)圖片整體敘述故事一遍?，F(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來