思想政治教育工作開展方法

3/3思想政治教育工作開展方法思想政治教育工作開展方法

或者采購必須的生活用品，可能都不會離開宿舍范圍。

（二）高校大學生“宅”生活具有封閉性

高校大學生之所以喜歡“宅”在宿舍，是因為在精神層次上面得到了某種自我滿足，特別是現在網絡科技愈發(fā)發(fā)達的今時今日，“宅男宅女”們可以通過網絡研究自己感興趣的信息和知識、通過網絡游戲里的勝利找到自信心、通過電視劇的劇情滿足自己對于某些事物的幻想，長期的宿舍生活，促使他們在課余時間都宅在宿舍這個狹小的世界里，學生活動范圍也僅局限于宿舍這一相對封閉的空間。長期的宿舍網絡生活導致他們與舍友之間缺乏交流，與外部社會的交流出現斷層，逐漸變得更加內向和孤僻，越來越不懂得和別人溝通、交流。如此惡性循環(huán)，學生就越來越不愿意離開宿舍。

（三）高校大學生“宅”生活具有依賴性

隨著網絡技術的飛速發(fā)展，網絡科技產品已經深入人們的生活、工作和學習中，導致大部分人脫離不了網絡生活，多數學生喜歡通過手機或者手提電腦觀看動漫、電視劇、電影、游戲、小說等等。只要家里或宿舍里有網絡，學生就能通過手機或者電腦上網解決他們的一切娛樂需求。同時，網絡世界可以幫助大學生隔絕與外界一切自己不喜歡的事物，通過網絡娛樂來暫時性的消除他們的壓力與焦慮。所以，現代青少年越來越依賴互聯(lián)網。

二、高校大學生“宅”現象的原因分析

（一）大學生的從眾心理

大學里積極向上的宿舍環(huán)境對學生個體的行為有積極向上的引導

作用，消極落后的宿舍環(huán)境對學生個體的行為有消極負面的誘導作用。隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，新奇和刺激的電競游戲席卷而來，很容易激發(fā)大學生的熱情，只要大部分的青年投身進某款電腦游戲中，就會成為高校學生娛樂中的主流。如果小部分的人不參與其中，則很容易脫離群體，被當成另類。在和同學交流時，大家都在討論游戲的內容，而自己卻沒有共同的話題，在群體中感覺到孤獨。學生進入大學后，如果沒有足夠的自主性，沒有安排好自己的生活和學習，就會盲目的去跟隨“大流”，去迎合周圍同學的愛好和需求，導致最后沉迷在網絡中無法自拔。

（二）大學生交際能力差

剛剛進入大學的青少年，心理和生理逐漸走向成熟，他們開始追求自我獨立，認為自己可以獨立思考和處理問題。他們認為不應該什么事情都對朋友、老師和家長去分享，該自己獨自承受一些問題，長久以往就不懂得去表達自己的內心。當學生們進入大學生活后，對于人際交往的需求越來越大，選擇朋友的條件也開始發(fā)生變化，變得要求越來越高，逐漸發(fā)現很難找到“知心”朋友，在大學校園里面變得越來越孤獨。面對日益增強的孤獨感，學生往往會去網絡世界里面尋找宣泄的途徑，漸漸地被網絡世界里面的自由、保密和無限性吸引，最后沉迷其中。

（三）大學生缺乏學業(yè)規(guī)劃

部分大學生之所以“宅”在宿舍，是因為對自己的大學生活缺乏有效的規(guī)劃。學生上大學前的人生目標都是由家長或是社會所決定的，

都朝著同一個目標，即通過基礎教育考上好的大學。但是，當學生來到了大學，沒有了父母的叨嘮，沒有了高中班主任全天候的督促，沒有了制訂好的學習日程安排。突然間，學生沒有了這些束縛和引導，發(fā)現他們的人生失去了方向和目標，不知道自己來到大學還需要做些什么，具體要怎么去做，漸漸變得茫然，變得整天無所事事，突然整個人感覺放空了。學生只能從網絡世界中尋找慰藉，從游戲、動漫、電影和網絡聊天等地方獲得精神上的滿足。覺得大學生活就應該自由自在，享受好當下，不受約束，將來的事情將來再說，以后還有大把的時間再去學習和鍛煉。

三、大學生“宅”現象的現實影響

（一）大學生“宅”現象的正面影響

互聯(lián)網不僅是人們消遣娛樂的平臺，同時也是人們信息的來源渠道。大學生可以通過網絡了解到比書本上更多的知識，而且網上知識的教授方式更加生動和形象，能更大程度上的激發(fā)學生學習的動力和興趣。同時，在大學生日常繁忙地學習和工作后，他們渴望一個能夠得到很好休息、娛樂和放松的平臺，來緩解他們的日常壓力?！罢鄙顚Υ髮W生具有一定的正面作用，在自己的網絡世界里做著自己喜歡的事情，在不對他人造成困擾的情況下，展現自我的真實情感，通過自我調節(jié)和釋放壓力來緩解身心上的壓力。所以說，大學生“宅”在宿舍是不好的說法是片面的，良性的“宅”生活能幫助大學生從中找到自我，實現是我，滿足自我。

（二）大學生“宅”現象的負面影響

大學生長時間“宅”在宿舍這樣密閉空間里，在這種生活狀態(tài)里可能讓學生產生心理上或生理上的不適應。有以下的負面體現：（1）心理上的不適應。隨著年齡越來越大的事實，長期宅在宿舍的學生往往害怕走出宿舍與他人交際。害怕未來的社會生活，不知道該怎么去應對。導致他們可能出現自卑、自閉、害羞和恐懼的心理。（2）生理上的不適應。大學生其實還存在身體發(fā)育的階段，但長期宅在宿舍缺乏必要的體育鍛煉，吃一些缺乏營養(yǎng)的素食產品，長期的宅生活，會導致身體素質變差，精神狀態(tài)不佳，處于亞健康狀態(tài)，容易生病。（3）學習上的不適應。大學里學習知識，主要靠的是學生自己自學。面對大學寬松的學習管理情況，很多大學生因脫離了家庭和學校的嚴格管理，開始喪失對學習的主動性，沉迷于網絡世界。當發(fā)現自己在學習上與其他同學差距逐漸變大時，想要將學習抓回來時，已經跟不上科任老師的上課節(jié)奏。

四、研究和解決大學生“宅”現象的必要性

大學生是國家建設的未來攻堅力量，是未來“中國夢”的締造者。豐富多彩、復雜多變的網絡環(huán)境，對于大學生來說有著致命的吸引力，也是社會群體中最容易受到影響的一群人。高校大學生沉迷于網絡的問題，是需要被社會重點關注的問題。而現在高校宿舍“宅”現象是普遍存在的問題，大學生喜歡在宿舍上網、打游戲，不愿意走出宿舍去運動、去交際、去學習。面對大學生現在的狀態(tài)，高校應該引導大學生“走”出宿舍，要讓學生們能夠正確的合理利用課余生活，使自己在大學的每分每秒都變得寶貴。

五、研究和解決大學生“宅”現象的措施

（一）加強新時代高校輔導員隊伍的網絡化培訓

在大學生“宅”文化的現象普遍存在的情況下，要求高校輔導員要有與時俱進、開闊視野和開拓創(chuàng)新的精神。高校擁有一支對互聯(lián)網精通的輔導員隊伍，能在大學生日常思想政治教育工作中起到至關重要的作用，從根本上開展有針對性的思想政治教育工作。因此，加強對高校輔導員的互聯(lián)網知識的培訓，非常重要。不僅幫助思想政治教育者提高了網絡科學文化素養(yǎng)，還能提升相應的工作效率。具體可以從以下幾個方面開展：

1.提高思想政治教育者的科學文化素質和相關計算機技巧

只有足夠了解網絡計算機的知識和工作原理，才能靈活運用網絡知識對高?！罢姓眰冞M行思想政治教育工作。

2.組織思想政治教育者參加計算機實際操作的培訓

通過系統(tǒng)的培訓，加強思想政治教育者對于計算機和網絡工具的操作能力，將思想引領理念融入到實際運用中去。全面了解“宅男宅女”們對于網絡世界的心理訴求，期望從中獲得什么，有針對性的去解決大學生的心理需求，幫助他們走出“宅”的世界。同時，采用先進和流行的計算機技巧，增加每一堂課或每一次班會課的趣味性、活力性。通過提高課堂的魅力，使思想政治教育更生動、更入人心。

（二）優(yōu)化高校學生宿舍文化環(huán)境

大學校園是大學生生活和學習的主陣地，他們大部分時間都在校園中度過，優(yōu)良的校園環(huán)境是提高大學生主動性的關鍵。所以，優(yōu)化

高校學生宿舍區(qū)文化環(huán)境，對高校在大學生思想政治教育方面有至關重要的幫助，能鼓勵大學生走出宿舍參加各種校園活動，促進大學生積極參加各類組織或社團，加強自身社交能力。宿舍環(huán)境建設的合理性，決定著學生的生活習慣，對他們的行為習慣的養(yǎng)成有著重要的作用。應該將社區(qū)文化場地、自習室、娛樂室、健身區(qū)等地方建立在靠近學生宿舍區(qū)域，因為，距離是決定學生是否愿意出門的因素之一，學生的積極性會在長距離的路程中，降低出門的興趣，寧可待在宿舍。

（三）設立高校網絡心理咨詢中心

長期脫離戶外生活的“宅男宅女”們，不僅僅是身體素質變差，可能還伴隨著心理狀態(tài)的不健康發(fā)展。比如，性格變孤僻、不愿意與人交往溝通等。而針對“宅男宅女”不愿意與人溝通交流和剖析自己的性格特點，當學生意識到自己出現問題時，第一時間不會到學校的心理中心去尋求幫助，可能通過網絡進行自助，這樣容易取得反效果。所以，建立高校網絡心理咨詢中心是有必要的，通過在線心理咨詢，即保護了學生的資料和信息，還能第一時間為他們答疑解惑，給“宅男宅女”們提供了和諧和舒適的心理健康服務，慢慢引導他們愿意接受線下心理咨詢，一步一步地幫助他們走出“宅”的世界，回歸到正常世界里面。新時期高校大學生“宅”現象是普遍存在，且必須解決的問題，需要高校思想政治教育者不斷提高自身能力和技能。特