贛州市芙蓉區(qū)第三小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃_第1頁
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文檔簡介

贛州市芙蓉區(qū)第三小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃本學(xué)期,學(xué)校工作將緊緊圍繞區(qū)局2022年教育體育工作的總體思路落實推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo),繼續(xù)以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng),以區(qū)局“筑牢根基,打造新高地,塑造新優(yōu)勢”為工作創(chuàng)新思路,以集團(tuán)發(fā)展八項行動計劃為工作目標(biāo),以“落實落地、提質(zhì)增效”為行動宗旨,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),用優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開,為開創(chuàng)新時代教育體育強(qiáng)區(qū)建設(shè)新局面貢獻(xiàn)海之韻智慧,辦好人民滿意的教育。一、強(qiáng)化黨建統(tǒng)領(lǐng),提高黨建發(fā)展質(zhì)量(一)堅持政治建設(shè),筑牢學(xué)校發(fā)展的政治根基1.加強(qiáng)作風(fēng)能力建設(shè)。全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,教育引導(dǎo)廣大干部師生堅定擁護(hù)“兩個確立”,堅決做到“兩個維護(hù)”,鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。廣泛開展作風(fēng)能力建設(shè)“大學(xué)習(xí)”。2.抓實全面從嚴(yán)治黨。召開全面從嚴(yán)治黨工作會議暨“作風(fēng)能力提升年”活動推進(jìn)會,壓實從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。3.抓牢意識形態(tài)工作。研究意識形態(tài)工作,按照要求完成師生宗教信仰情況摸排工作。4.完善理論學(xué)習(xí)制度。根據(jù)區(qū)《2022年理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)安排意見》、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)材料組織好學(xué)習(xí)。5.強(qiáng)化“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建。繼續(xù)進(jìn)行“紅心向黨,傾心執(zhí)教”黨建品牌建設(shè)。(二)堅持精益求精,提高服務(wù)的政治業(yè)務(wù)能力1.根據(jù)《2022年區(qū)委教育工委黨建工作要點》,認(rèn)真貫徹落實黨建工作任務(wù),黨務(wù)工作走向制度化、規(guī)范化。2.做好黨費收繳管理工作。完成2022年度三、四季度黨費收繳。(三)堅持爭先創(chuàng)優(yōu),提升支部的黨建工作質(zhì)量1.按照組織程序,積極開展發(fā)展黨員、黨員轉(zhuǎn)正等工作。2.依托燈塔課堂、強(qiáng)國學(xué)習(xí),對黨員進(jìn)行全員培訓(xùn)。3.黨支部在獲評“五星級黨支部”基礎(chǔ)繼續(xù)爭優(yōu)創(chuàng)造,爭取新的成績。4.加強(qiáng)新時代文明建設(shè)。做好全國文明典范城市創(chuàng)建工作。二、強(qiáng)化立德樹人,提高德育建設(shè)質(zhì)量(一)構(gòu)建德育工作體系,實施全員育人機(jī)制1.依托主題隊會加強(qiáng)班級管理、少先隊建設(shè)。一是根據(jù)德育課開展班隊會,抓好主題班隊會的研討,用周一班隊會時間將“習(xí)慣養(yǎng)成”“安全教育”“心理健康教育”、“少先隊知識”作為研討主題,提升班主任、少先隊輔導(dǎo)員的班隊會授課能力,牢固樹立少先隊員正確的思想意識。德育處每周督查授課情況。二是班級常規(guī)管理規(guī)范化。各級層層簽訂安全責(zé)任書,實行包干制,強(qiáng)化教師全員育人責(zé)任感。全體班主任要明確育人任務(wù),積極主動做好德育工作。輔助班主任要協(xié)助班主任完成班級管理工作,嚴(yán)格落實德育工作責(zé)任制。三是加強(qiáng)少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)習(xí)落實《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時代少先隊工作的意見》,以《意見》為行動綱領(lǐng),逐級落實工作要求。強(qiáng)化少先隊活動的紅色底色,保證正確的方向性,發(fā)揮立德樹人的重要作用,積極打造少先隊品牌。2.依托多元課程加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。繼續(xù)抓好紅領(lǐng)巾宣傳陣地建設(shè)。依托廣播站、升旗儀式、中隊角三個宣傳陣地,開展好紅色教育。升旗儀式主持讓更多學(xué)生參與鍛煉,班級表演把握愛黨愛國德育主線。中隊角建設(shè)規(guī)范。落實學(xué)校節(jié)日德育課程。以雷鋒月、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、建黨節(jié)、七夕等重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日為主線,組織開展形式多樣的主題教育活動,幫助少先隊員牢固樹立中國特色社會主義理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過評選最美海韻學(xué)生、新時代好少年等方式,培育品學(xué)兼優(yōu)學(xué)子。3.依托習(xí)慣養(yǎng)成教育加強(qiáng)常規(guī)管理。一是明確規(guī)則,以知導(dǎo)行。以贛州市中小學(xué)(幼兒園)學(xué)生“十個好習(xí)慣”為抓手,結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)律,制定習(xí)慣養(yǎng)成方案,確定每周行為好習(xí)慣,列入周工作重點,第一周提出要求,第二周驗收、評價。組織評選身邊的好習(xí)慣榜樣:文明之星、勞動之星等,并定期表彰。組織各中隊認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則(2015年修訂)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合實際從規(guī)范行為習(xí)慣做起,從小培養(yǎng)符合社會主義道德要求的品行,明白為人做事的基本道理,具備文明健康的基本修養(yǎng),學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。將“好習(xí)慣伴我快樂成長”體驗活動貫徹到每一處,引導(dǎo)廣大少先隊員逐步養(yǎng)成良好道德風(fēng)范,及時檢查反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時指正,結(jié)合班級評價臺開展“星級少年”評比活動。二是抓好常規(guī),塑就習(xí)慣。繼續(xù)抓好一日常規(guī)評比工作,首周標(biāo)桿班的評選,加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量,對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗進(jìn)行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進(jìn)。開展每日一小結(jié)、每周一小評、每月一總評活動,在學(xué)校營造“學(xué)禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環(huán)境。每周評選星級班級,依據(jù)班級管理成績評選優(yōu)秀級部,周一進(jìn)行表彰。開展海韻小主人評選活動加強(qiáng)自我管理,增強(qiáng)主人翁意識。4.依托三級家委會構(gòu)建家校互動格局。家校攜手共護(hù)學(xué)生安全,家長成立護(hù)學(xué)崗,每天在規(guī)定時間內(nèi)護(hù)送學(xué)生上放學(xué)。利用開學(xué)初、期中、期末等時間開設(shè)家長大課堂,明確學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)及要求,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在做好疫情防控的基礎(chǔ)上,發(fā)揮家長特長優(yōu)勢,科學(xué)開展家長進(jìn)課堂活動,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野。鼓勵家長獻(xiàn)言獻(xiàn)策,增強(qiáng)家長學(xué)校教育的針對性和實效性。(二)加強(qiáng)文明實踐研究,拓寬學(xué)生成長路徑1.推進(jìn)“十個一”項目。根據(jù)贛州市教育局高效落實、精進(jìn)實施《促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》中“一項體育技能、一項藝術(shù)才能、一本書、一篇日記、一次勞動、一支歌、一首詩、一次演講、一次研學(xué)、一次志愿服務(wù)”等有關(guān)要求,開展“海韻之星”評選系列活動,為學(xué)生搭建成長的平臺,提升海韻學(xué)子的綜合素養(yǎng),讓每一位學(xué)生立足基礎(chǔ),培養(yǎng)興趣,開發(fā)潛能,養(yǎng)成習(xí)慣,受益終身。制定研學(xué)旅行實施方案,積極創(chuàng)建研學(xué)旅行特色學(xué)校。2.打造海洋教育系列精品課程,加強(qiáng)海洋教育特色校建設(shè)。通過“小海燕廣播”進(jìn)行“我喜歡的海洋生物”“我喜歡的海洋故事”的演播通過活動聯(lián)動家長、校外輔導(dǎo)員共同促進(jìn)學(xué)生海洋知識的學(xué)習(xí)。(三)推進(jìn)校園創(chuàng)建工作,提升師生文明素養(yǎng)全體干部教師要根據(jù)分工對照細(xì)則標(biāo)準(zhǔn),精心研究,充分準(zhǔn)備,推進(jìn)贛州市五星級陽光校園、省文明校園創(chuàng)建,積極參與全國文明城市的創(chuàng)建,加強(qiáng)校園文化建設(shè),推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化進(jìn)校園。根據(jù)集團(tuán)學(xué)校辦學(xué)理念,開展“文明辦公室”“最美海韻教師”“最美海韻學(xué)生”等活動,構(gòu)建積極向上、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)和諧、彰顯特色的集團(tuán)學(xué)校文化。三、強(qiáng)化隊伍建設(shè),提高專業(yè)育人質(zhì)量健全干部教師的培養(yǎng)機(jī)制。通過學(xué)習(xí)、研究、歷練,逐漸鍛造干部的三個力:學(xué)習(xí)力、謀劃力、執(zhí)行力;樹立三種意識:問題意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識。培養(yǎng)干部做最好的學(xué)校管理者,做學(xué)習(xí)型干部、團(tuán)結(jié)型干部、引領(lǐng)型干部、服務(wù)型干部、智慧型干部。通過教師專業(yè)培訓(xùn),以區(qū)校名師、名班主任工作室、集團(tuán)工作室為抓手,輻射帶動骨干教師、青年教師成長,形成氛圍濃厚的“研究場”,打造優(yōu)質(zhì)學(xué)科,推出骨干教師、名師。(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高思想政治素質(zhì)堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化師德失范行為整治,健全師德建設(shè)長效機(jī)制。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》《贛州市中小學(xué)幼兒園教師有償補課及收受禮品禮金等師德失范行為處理辦法(試行)》《贛州芙蓉區(qū)教育和體育局關(guān)于加強(qiáng)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》(青西新教體發(fā)[2021]6號)等文件,遵守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,嚴(yán)格依法執(zhí)教,落實立德樹人根本任務(wù),做新時代“四有”好老師,做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。完善師德師風(fēng)承諾制度和師德師風(fēng)負(fù)面清單制度,強(qiáng)化教師入職宣誓制度,加強(qiáng)教師法治教育和紀(jì)律教育。把師德教育作為教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和必修模塊,創(chuàng)新師德教育模式,研發(fā)有學(xué)校特色、符合時代精神的師德教育精品課程。開學(xué)初,落實師德教育第一課制度,把師德培訓(xùn)作為新學(xué)期全員學(xué)習(xí)第一講。本學(xué)期集師德教育培訓(xùn)不少于4次。建立師德師風(fēng)培訓(xùn)檔案制度,將師德師風(fēng)培訓(xùn)情況納入教師成長檔案,確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃、標(biāo)準(zhǔn)、課程、考核四到位。8月份,師德建設(shè)月期間,組織一次師德建設(shè)五項行動(家訪行動、學(xué)生談心行動、志愿服務(wù)行動、讀好書行動和師德案例分享行動),著力提高教師對師德規(guī)范的踐行能力,讓高尚的師德融于心、踐于行。9月份,開展“立德樹人大討論”師德師風(fēng)主題教育活動,發(fā)掘師德典型,弘揚楷模,形成強(qiáng)大正能量。組織教師到明月海藻集團(tuán)基地進(jìn)行體驗和實踐活動。加強(qiáng)對教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等的監(jiān)察監(jiān)督,強(qiáng)化師德考評,實行獎優(yōu)罰劣。根據(jù)區(qū)局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師風(fēng)考核工作指導(dǎo)意見》《第三小學(xué)教職工自律公約》,定期開展師德師風(fēng)檢查,簽訂《第三小學(xué)禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任書》《第三小學(xué)不違規(guī)補課和有償家教承諾書》,規(guī)范教師從教行為;開展“家長評校、評教”、行風(fēng)評議、師德民主評議等活動,堅持定性和定量相結(jié)合的多主體多元評價辦法進(jìn)行考核評定,結(jié)果記入個人檔案,作為評優(yōu)樹先、職務(wù)晉升、崗位聘任、績效工資考核的依據(jù)之一??己嗽u議情況及時反饋并以適當(dāng)方式在學(xué)校公開。(二)加強(qiáng)干部隊伍建設(shè),提高學(xué)校管理水平科學(xué)制定干部責(zé)任分工,強(qiáng)化主體責(zé)任意識,推進(jìn)級部管理模式的研究實施。加強(qiáng)集團(tuán)干部的交流,通過每月一次的集團(tuán)辦公會促進(jìn)相互學(xué)習(xí),提升管理能力;通過集團(tuán)聯(lián)合教研活動的組織,鍛煉組織協(xié)調(diào)能力;通過每月一次的讀書論壇,提升學(xué)習(xí)創(chuàng)新力。干部開展各項工作時,要求有計劃、明確的工作目標(biāo)、具體的落實要求、精當(dāng)?shù)倪^程指導(dǎo)、具體的成果呈現(xiàn),不斷樹立干部的大局意識、精品意識、協(xié)作意識,增強(qiáng)干部隊伍的凝聚力、號召力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力,提高優(yōu)秀團(tuán)隊的管理水平。全面落實校長、中層干部任課制度,以名師名校長為發(fā)展目標(biāo),提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,實現(xiàn)個人高質(zhì)量成長,實現(xiàn)團(tuán)隊高質(zhì)量發(fā)展。推進(jìn)干部隊伍年輕化建設(shè),完善干部選任機(jī)制和管理辦法,讓一批富有教育情懷、德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處熥呱瞎芾韻徫?。?qiáng)化干部隊伍作風(fēng)建設(shè),大力倡導(dǎo)“嚴(yán)、真、細(xì)、實、快”工作作風(fēng),營造干事創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍。(三)加強(qiáng)教師梯隊建設(shè),提高教師專業(yè)素養(yǎng)根據(jù)區(qū)局《新教師三年規(guī)范化培訓(xùn)方案》《“名師+朝陽”工程培訓(xùn)方案》,深入開展教師分層分類培訓(xùn)。1.加強(qiáng)全員培訓(xùn),提升教師學(xué)科素養(yǎng)。一是做好外出培訓(xùn)和二次培訓(xùn)活動,12月下旬以學(xué)科組為單位提報本學(xué)期外出學(xué)習(xí)通知、學(xué)習(xí)體會、二次培訓(xùn)活動記錄等材料。二是做好校本培訓(xùn)指導(dǎo)和繼續(xù)教育學(xué)分登記工作,根據(jù)區(qū)培訓(xùn)室的要求制定校本培訓(xùn)活動方案,組織教師開展遠(yuǎn)程研修、智慧課堂、名優(yōu)教師等各項培訓(xùn)活動,注重過程指導(dǎo),提高培訓(xùn)質(zhì)量;三是開展教師讀書活動,提升教師的閱讀學(xué)習(xí)能力。2.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),提高班級管理能力。一是以班主任工作室建設(shè)為抓手,以班主任論壇為教研方式,以問題的導(dǎo)向為重點,抓好班主任隊伍的建設(shè)。間周開展一次班主任論壇,論壇內(nèi)容針對班級管理中存在的問題展開,一個級部主講,其他級部參與討論。通過問題研討,引導(dǎo)班主任注重實踐與反思,發(fā)揮好同伴互助作用,學(xué)習(xí)理論,總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì),實現(xiàn)育人理念、育人方法的提升。德育處每月檢查班主任會議記錄。3.加強(qiáng)教研組、名師骨干教師建設(shè),提升骨干引領(lǐng)能力。以教研團(tuán)隊建設(shè)為培養(yǎng)陣地,高度重視名師與骨干教師的梯隊發(fā)展,開展教研組長論壇、示范課、骨干教師展示課和名師課堂,充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。通過抓師德師風(fēng)建設(shè),引領(lǐng)教師依法執(zhí)教,做德藝雙馨的教師;通過最美海韻教師評選,推出師德標(biāo)兵;通過專業(yè)培訓(xùn)提高教師對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感,增強(qiáng)教師團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力和凝聚力。四、強(qiáng)化減負(fù)增效,提高智慧教學(xué)質(zhì)量(一)精細(xì)常規(guī)管理落實“雙減”1.深化課堂改革。實施課堂教學(xué)品質(zhì)提升行動,打造高效智慧教育課堂。一是各學(xué)科利用不同形式的教研活動和專題研討活動引領(lǐng)教師深入研究課標(biāo)和教材,提高教學(xué)精準(zhǔn)度。二是以智慧教育示范校建設(shè)為契機(jī),融合運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),深入研究信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí),構(gòu)建高效的智慧課堂。三是改革教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)策略。梳理各學(xué)科教學(xué)弱勢項目,組建集團(tuán)、校級學(xué)科攻堅團(tuán)隊。充分發(fā)揮集團(tuán)語、數(shù)、英學(xué)科工作室的引領(lǐng)示范作用,輻射帶動更多的教師不斷增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化課堂主陣地作用,繼續(xù)推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)、積分評價等機(jī)制研究,切實提高課堂效率。堅持因材施教,關(guān)注學(xué)業(yè)成績后30%學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度,打造學(xué)生課堂學(xué)習(xí)共同體。四是繼續(xù)推廣預(yù)約課、推門課,開展骨干教師示范課以及課堂教學(xué)比武、專題研討等活動,加大課堂研究力度,著力提升教師授課水平。開展第四屆“教學(xué)節(jié)”活動,培育、推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例,推出一批先進(jìn)教學(xué)成果。9月份舉行校級骨干教師暨智慧課堂示范課活動,10、11月份舉行各學(xué)科“教育+智慧”課堂教學(xué)比武活動,1月份舉行復(fù)習(xí)課專項研討活動,通過系列活動的開展,以賽促研,形成全校上下聯(lián)動,全面提升智慧課堂教學(xué)品質(zhì)的濃厚氛圍。2.強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范。按照《贛州芙蓉區(qū)小學(xué)教學(xué)管理實施指導(dǎo)手冊》和“雙減”新政策,規(guī)范各學(xué)科備課、上課、教研活動、作業(yè)布置與批改等常規(guī)環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)校制定的各項教學(xué)制度,向規(guī)范實施、細(xì)節(jié)管理要質(zhì)量。建立起從課程到教學(xué)、從教材到教輔、從作業(yè)到檢測全方位管理體系。(1)充分利用新區(qū)教育公共服務(wù)平臺、校本資源庫等教學(xué)資源進(jìn)行備課,根據(jù)需要合理設(shè)計智慧課堂教學(xué)環(huán)節(jié),切實提高授課效率。備課要做到“五備”,即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法與學(xué)法、備學(xué)生、備作業(yè)。集體備課以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行,著重研究單元整體教學(xué)設(shè)計及重要的教學(xué)內(nèi)容,圍繞主要教學(xué)問題集思廣益,統(tǒng)一認(rèn)識,突出重點,突破難點。本學(xué)期各教研組單周開展集備教研活動,每次集備要確定后面兩周課時計劃。個人備課必須是在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合班級學(xué)情進(jìn)行二次備課,二次備課要突出個性化、實用性。任課教師要在吃透教材上下功夫,明確各課時的教學(xué)目標(biāo),研究好解決重難點、易錯點的教學(xué)策略,編制課時達(dá)標(biāo)反饋題目,形成翔實的課時教案。語文、數(shù)學(xué)、英語任課教師要在課本上體現(xiàn)備課的痕跡,對于課本中的練習(xí)題和手中的教輔資料要進(jìn)行“試水作業(yè)”,做好圈劃與標(biāo)注。學(xué)科業(yè)務(wù)干部和教研組長組成督查小組對日常備課不定時抽查指導(dǎo),期中和期末由學(xué)科考評組對教師備課進(jìn)行考評,分等計入考核。(2)規(guī)范教師教學(xué)行為。全體教師要做到提前兩分鐘候課,無特殊情況要站立講課。上課講普通話、板書清楚、工整、用字規(guī)范、舉止文明,按時上下課,不得遲到、早退、拖堂,不得中途離開教室。嚴(yán)格按課程表上課,不經(jīng)教導(dǎo)處同意不得隨意調(diào)課、缺課。上課期間不接待客人,不接打電話,不吸煙,禁止酒后上課,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。堅決杜絕無備課上課,學(xué)校不定時進(jìn)行抽查,確保授課與備課一致。學(xué)生對新知識能基本上當(dāng)堂掌握,當(dāng)堂消化,大多數(shù)學(xué)生無明顯的知識缺漏。(3)嚴(yán)格落實好區(qū)教育體育局《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段課業(yè)負(fù)擔(dān)加強(qiáng)作業(yè)管理的通知》指導(dǎo)意見,根據(jù)學(xué)科特點,積極探索開放性、研究性、實踐性、分層次的作業(yè)布置與評價方式,努力減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),運行“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科《作業(yè)設(shè)置與批閱規(guī)范》,書面作業(yè)的布置范圍限定在教材、教師自主設(shè)計的練習(xí)和由江西省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的教輔資料,另外鼓勵教研組研究創(chuàng)新,設(shè)計適合年級、班級、學(xué)生個人學(xué)情的作業(yè),加強(qiáng)課后托管作業(yè)指導(dǎo),參加課后托管的學(xué)生爭取在校內(nèi)基本完成家庭作業(yè)。倡導(dǎo)多種批閱評價方式,杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè),教研組長每周一次檢查、指導(dǎo)本組教師作業(yè)審批情況并做好記錄。學(xué)科干部每月對教師的落實情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)并及時通報檢查結(jié)果。(4)學(xué)期初由教研組長制定命題計劃,每個知識單元結(jié)束進(jìn)行單元檢測,每月組織一次大單元過關(guān)檢測。單元檢測題杜絕使用成品題,各年級統(tǒng)一命制試題,各班自選時間進(jìn)行檢測,檢測完畢教研組內(nèi)進(jìn)行質(zhì)量分析。在單元檢測中,落實二次檢測制,每次單元檢測之后,針對學(xué)生的易錯點,重新編制題目測試,進(jìn)行查漏補缺,全面落實單元教學(xué)目標(biāo)。教研組長要提前上報單元階段檢測試題,交學(xué)科主任審核、簽字后統(tǒng)一印刷。單元檢測嚴(yán)格遵守審批流程:命題教師將試題交教研組長審核簽字—學(xué)科主任審批簽字—文印室審驗印制并留存底稿。3.提高教研水平。各學(xué)科要研究好課標(biāo),明確各學(xué)段教材體系及培養(yǎng)目標(biāo);要研究好學(xué)生,以學(xué)生的學(xué)為課堂教學(xué)的重點;要研究好教法,做好學(xué)生的指導(dǎo)者。在研究中提高各學(xué)科的教學(xué)實效,提升師生的學(xué)科素養(yǎng)。(1)推進(jìn)集團(tuán)學(xué)科工作室建設(shè)。工作室在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的繼續(xù)上繼續(xù)完善制定新學(xué)期工作計劃,工作室責(zé)任人牽頭帶領(lǐng)團(tuán)隊深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在將新課程標(biāo)準(zhǔn)理念學(xué)懂弄通的基礎(chǔ)上,先行先試,開展低中高不同學(xué)段示范課例研討,在磨課過程中,提高工作室成員對課標(biāo)理念的深入研究,利用集團(tuán)學(xué)科聯(lián)合活動進(jìn)行課例展示。深入開展集團(tuán)化聯(lián)合教研活動,讓優(yōu)秀教師,優(yōu)秀課例在校區(qū)間流動。9月份開展工作室集中教研活動;10月份開展集團(tuán)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科聯(lián)合教研活動;11月份開展集團(tuán)科學(xué)、音體美學(xué)科聯(lián)合教研活動;12月份開展集團(tuán)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科復(fù)習(xí)課聯(lián)合教研活動。(2)開展問題式教研。學(xué)科干部和任課教師要有問題意識。教師要隨時關(guān)注教學(xué)中出現(xiàn)的問題,及時把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來,以求真務(wù)實的態(tài)度持續(xù)地追蹤,將日常的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究課題。教研活動要基于問題開展,教研組長提前收集教師的問題,對問題進(jìn)行精準(zhǔn)分析,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和實際需要確定集備教研的內(nèi)容,提前計劃,提出方案要求,確定好主講人,做好準(zhǔn)備工作。集備時,一人主講,全員參與討論。每位教師每學(xué)期擔(dān)任活動主講不少于一次。三是骨干示范要立足問題展開研究。學(xué)期初開展骨干教師示范課活動要搞專題研究,采用個人申報-教研組推薦-學(xué)校選拔的方式確定展示人選,研究的專題要立足教學(xué)中存在的問題,通過業(yè)務(wù)干部指導(dǎo)—教研組集備打磨—學(xué)科教師參與觀評課研討的形式開展活動。要求展示精品課例,發(fā)揮應(yīng)有的示范引領(lǐng)作用。(3)落實干部蹲點式指導(dǎo)。繼續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,落實學(xué)校干部掛靠、參與教研制度,繼續(xù)開展預(yù)約課、推門課、示范課等活動,分管級部的干部隨時聽推門課深入指導(dǎo)落實課堂常規(guī),分管學(xué)科的干部加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)與管理。干部每周要至少兩次深入課堂進(jìn)行診斷,對發(fā)現(xiàn)的問題課后及時進(jìn)行反饋,對好的做法要及時進(jìn)行總結(jié),進(jìn)行推廣。落實好聽評課制度,學(xué)校干部每學(xué)期聽評課30節(jié)以上,不足三年教齡的教師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上,三年以上教齡的教師每學(xué)期聽評課15節(jié)以上,通過聽評課活動,相互學(xué)習(xí),提升教研水平,提高課堂效率。4.完善課程體系。加強(qiáng)三級課程管理,嚴(yán)格按要求開齊課程,開足課時,嚴(yán)格按課表上課。嚴(yán)格落實《第三小學(xué)地校課程實施方案》相關(guān)要求,學(xué)校加大課程管理力度,將通過抽查課堂和課時作業(yè)等多種方式進(jìn)行課程實施的過程監(jiān)督管理,促使課程實施水平再上新臺階。關(guān)于校本課程(悅海課程)的實施,本學(xué)期充分發(fā)揮教師特長、家長特長,鼓勵積極創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,以開展公益課堂的形式吸引家長、校外大學(xué)機(jī)構(gòu)參與我校悅海課程開發(fā),豐富悅海課程內(nèi)容,提升課程高度,體現(xiàn)“悅海立人”教學(xué)理念。本學(xué)期悅海大課堂集中活動時間安排10個周,新學(xué)期第一周開始,第十周期末評比,第十二周舉行悅海課程特色成果校級展演。完善課程規(guī)劃。開足開好勞動教育課,進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),確保勞動教育課時不少于綜合實踐活動課程課時的一半,構(gòu)建課程齊全、形式多樣、機(jī)制健全的新勞動教育體系。5.提高教研質(zhì)量。深入落實學(xué)科“雙減”要求,提高課堂教學(xué)效率,精細(xì)作業(yè)設(shè)計,提高教師專業(yè)素養(yǎng),提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。道德與法治學(xué)科落實德育教育課程一體化主陣地。任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、積極落實新課標(biāo)要求。創(chuàng)造性使用教材,進(jìn)行智慧課堂教學(xué),以“智慧教育下的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式”課題為引領(lǐng),研究內(nèi)外雙驅(qū)的課堂教學(xué);加強(qiáng)與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的整合與融合,豐富德育教育課程資源;強(qiáng)化骨干教師隊伍,爭取核心組成員許娟、趙文瑩、石寧在教學(xué)方面再上新臺階,同時鍛煉他們組織活動、交流經(jīng)驗的能力。每位班主任要結(jié)合教材挖掘一項德育專題教育資源設(shè)計主題班會,上好德育校本課程。語文學(xué)科:認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確課標(biāo)要求,更新教學(xué)理念。通過課標(biāo)檢測、課例研討、教學(xué)設(shè)計撰寫等方式,將新課標(biāo)學(xué)習(xí)深入落實落地。開展主題化教研,梳理日常教師課堂中出現(xiàn)的重點問題以及困點難點,組織教師進(jìn)行交流,提升教師專業(yè)發(fā)展。細(xì)化作業(yè)布置,提高教師作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和反饋情況。加強(qiáng)常規(guī)作業(yè)和課后作業(yè)檢查,杜絕機(jī)械性作業(yè),著重布置書法、閱讀、練筆等提升學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)容的作業(yè)。規(guī)范早讀午練要求,設(shè)置早讀任務(wù)分層化布置。制定閱讀、習(xí)作和書法提升方案,舉行各項活動競賽,形成特色評價體系,以賽促練,讓師生共同進(jìn)步。繼續(xù)探究落實師生語文大閱讀、寫作和書法的有效策略,全面提升師生語文素養(yǎng)。9月份組織教師學(xué)習(xí)語文學(xué)科教學(xué)計劃和各項方案要求,集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),開展骨干教師示范課,開展“習(xí)作之星”評選活動和讀書節(jié)啟動儀式。10月份舉行“書寫之星”競賽。11月份舉行“誦讀之星”競賽,12月份舉行“閱讀之星”競賽。每月最后一周舉行聯(lián)合教研活動。數(shù)學(xué)學(xué)科:一是發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢,開展集團(tuán)聯(lián)盟校聯(lián)合教研活動。繼續(xù)深入開展“基于數(shù)學(xué)文化的單元統(tǒng)整”的課題研究,重視對各學(xué)段教材中蘊含的數(shù)學(xué)文化內(nèi)容發(fā)掘,真正做到用好教材,并在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化,使學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中真正體會數(shù)學(xué)文化的傳承。9月份舉行“智慧+”高效課堂專題研討暨骨干教師示范課活動和《2022年版新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)比賽活動。10月舉行“教師素養(yǎng)提升暨課堂教學(xué)比武”聯(lián)合教研活動。12月份舉行聯(lián)盟校期末復(fù)習(xí)課專題研討。二是注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,提升學(xué)生計算能力和解決問題能力培養(yǎng)。繼續(xù)開展計算天天練活動,切實提高學(xué)生的計算能力,引領(lǐng)教師指導(dǎo)學(xué)生自主利用碎片化時間強(qiáng)化計算練習(xí),形成主動練習(xí)計算的氛圍。10月和11月份各舉行一次全??谒闼仞B(yǎng)能力大賽。12月份舉行計算素養(yǎng)、解決問題能力比賽,評選“海韻計算之星”和“海韻智慧之星”,素養(yǎng)展示成績納入教師考核。英語學(xué)科:繼續(xù)圍繞加強(qiáng)英語繪本閱讀,增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力,進(jìn)一步提升學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)。提高教師專業(yè)水平,通過開展集團(tuán)聯(lián)合教研、專題教研活動等,深入加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討,打造一批優(yōu)質(zhì)課例進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,在觀摩中切實提高教師課堂教學(xué)水平,打造活力高效的英語課堂。舉行“英語節(jié)”系列活動,開展繪本閱讀、單詞書寫等比賽,評選“海韻英語之星”。以賽促練,夯實學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。9月份舉行骨干教師示范課、10月份開展英語節(jié)活動。10、11月份開展集團(tuán)聯(lián)合教研活動,每月末舉行英語素養(yǎng)展示競賽。科學(xué)學(xué)科繼續(xù)以實驗教學(xué)為主開展活動。按照省課程方案規(guī)定的課時、課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展教學(xué),確保演示實驗和分組實驗的開出率為100%。參考教研員下發(fā)的各年級實驗教學(xué)活動手冊,制訂實驗教學(xué)計劃等。建立實驗室使用記錄,實驗管理員做好詳細(xì)記錄。繼續(xù)開展各年級“科學(xué)實驗周”活動,強(qiáng)化對學(xué)生實驗技能訓(xùn)練,按照實驗技能的考核評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)期末隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行實驗技能檢測,確保學(xué)生實驗操作測試合格率為100%。地方與學(xué)校課程要嚴(yán)格按照課程表開齊課程,上足課時。根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集備教研,并以書面形式提交考查內(nèi)容。落實區(qū)局對于鄉(xiāng)土讀本《我的家鄉(xiāng)》的“三進(jìn)五有”要求,積極組織師生研究家鄉(xiāng)文化、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化,10月份舉行“家鄉(xiāng)之星-我當(dāng)家鄉(xiāng)小使者”活動,讓我的家鄉(xiāng)課程真正走進(jìn)孩子的心靈。勞動學(xué)科主要是開展好研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)課學(xué)習(xí),做到兩個突出:一是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,突出海洋教育特色。組織學(xué)生進(jìn)行海洋類、科技類小課題研究;開展社會實踐研究,組織學(xué)生到海洋教育基地參觀學(xué)習(xí),讓學(xué)生親臨海洋科技發(fā)展前沿,培養(yǎng)他們愛海洋、愛科學(xué)的理想。二是突出讓學(xué)生掌握勞動技能、培養(yǎng)勞動習(xí)慣、積累勞動經(jīng)驗、提升勞動能力的社會呼聲。加強(qiáng)勞動實踐,構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動的勞動教育互動機(jī)制,組織學(xué)生參加家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動和社區(qū)志愿服務(wù)。把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。讓學(xué)生在勞動實踐中掌握勞動技能,認(rèn)識到“勞動最光榮、勞動最美麗”。整合學(xué)校、家庭、社會力量,創(chuàng)建學(xué)段貫通、模式多樣的勞動教育體系。6.推進(jìn)兩項行動。一是推進(jìn)培優(yōu)行動。(1)成立素養(yǎng)提升社團(tuán)。本學(xué)期第二周開始,從五年級選拔語、數(shù)、英學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生成立,選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。(2)成立以學(xué)科競賽工作小組。學(xué)科主任為組長,教研組長和骨干教師具體負(fù)責(zé)此項工作的落實,為區(qū)局組織的學(xué)科素養(yǎng)競賽打下堅實的基礎(chǔ)。(3)開展社團(tuán)競賽活動。為了給尖優(yōu)生搭建一個拓寬知識、開發(fā)智力、探究創(chuàng)新的平臺,并形成長效激勵培訓(xùn)機(jī)制,每月將開展一次社團(tuán)競賽活動。以競賽促研究,以研究促提高。二是推進(jìn)學(xué)段銜接行動。組建以教研組長、骨干教師為主的學(xué)科核心團(tuán)隊,對各學(xué)段教學(xué)元素進(jìn)行有機(jī)組合,深挖銜接點,全面做好學(xué)段銜接工作。幼小銜接內(nèi)容主要是對一年級新生第一學(xué)期做好習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等;小初銜接重點依托區(qū)發(fā)展中心編制的語數(shù)英學(xué)科銜接教材,開展常態(tài)化學(xué)段銜接研究,促使智慧教育環(huán)境下小初銜接的研討有利于學(xué)生在思維拓展和學(xué)習(xí)方法等方面的提升,為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展和進(jìn)入高學(xué)段學(xué)習(xí)助力。7.提升教科研質(zhì)量。繼續(xù)完善科研課題研究制度。加強(qiáng)校本課題研究,樹立問題即課題意識,指導(dǎo)教師開展校本小課題研究。本學(xué)期完成三個教師個人課題的開題和第一階段研究工作。12月份,進(jìn)行贛州市“十四五”規(guī)劃課題結(jié)題。8.推進(jìn)藝體改革,體育美育精彩紛呈。依托新課標(biāo)完善“全面+特色”美育評價體系,加強(qiáng)“三團(tuán)兩類”建設(shè),打造校區(qū)美育品牌。落實區(qū)、學(xué)校體育、美育工作三年行動計劃(2022-2024年),抓實跳繩、足球、排球、籃球、啦啦操等體育項目特色打造,做好區(qū)運動會的方隊訓(xùn)練和參賽項目訓(xùn)練;做好學(xué)校運動會的組織開展工作;推廣普及脊柱健康操。參加區(qū)級美育精品課資源評選;推廣合唱、合奏、集體舞、課本劇等藝術(shù)實踐活動。開展校園藝術(shù)節(jié)系列活動,做好全國第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演等國家、省、市藝術(shù)節(jié)參賽工作,提高美育競技水平。做好九月份市級藝術(shù)節(jié)音樂、美術(shù)各比賽項目策劃,十月底區(qū)級運動會方隊和參賽項目的策劃籌備,準(zhǔn)備學(xué)校秋季運動會,重點做好開幕式的策劃。(二)集團(tuán)聯(lián)合教研促進(jìn)發(fā)展融合集團(tuán)“堅守教育本真,打造優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo),堅持“深度融合、名師帶動、課程引領(lǐng)、一體發(fā)展”的主線引領(lǐng),盤活教育資源,激發(fā)創(chuàng)新活力,促進(jìn)師資隊伍建設(shè),實現(xiàn)提質(zhì)增效。積極嘗試融合運行集團(tuán)項目管理模式,通過班主任、語數(shù)英、音體美、科技等8個項目工作室、特色團(tuán)隊等多元化融合發(fā)展思路,實現(xiàn)發(fā)展共同體的管理水平。以《第三小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)管理一體化實施方案》為依托,通過研訓(xùn)聯(lián)動、質(zhì)量同進(jìn),落實教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控“四個同步”。根據(jù)集團(tuán)聯(lián)合教研計劃要求,結(jié)合本校區(qū)實際制定校區(qū)教研計劃,開展校本教研,明確時間,落實教研效果。定期開展集團(tuán)教研活動,組織教育教學(xué)經(jīng)驗交流、聽、評課等活動,共享共進(jìn)。教師素養(yǎng)提升以工作室為抓手,鍛造骨干教師團(tuán)隊,引領(lǐng)教師自主發(fā)展。(三)“智慧+”學(xué)科融合提高效率1.實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,探索資源建設(shè)、教育評價、教與學(xué)模式、素養(yǎng)提升等數(shù)字化轉(zhuǎn)型,深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合實踐研究,推進(jìn)區(qū)級智慧教育專項課題研究,提升教師精準(zhǔn)化教學(xué)與學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能力。(1)發(fā)揮“青青益課”名師公益課堂優(yōu)勢,建設(shè)區(qū)域課程同步在線學(xué)習(xí)資源,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。(2)加強(qiáng)智慧教育、服務(wù)公共平臺培訓(xùn)。協(xié)同兩大平臺專業(yè)人員做好使用提升培訓(xùn)工作,確保教師熟用、巧用。硬件方面:智慧教育設(shè)備的規(guī)范使用操作方法,能做到簡單故障的排查;軟件方面:暢言智慧課堂教師端更新后新功能的培訓(xùn),區(qū)教育資源管理平臺的使用及班級后臺數(shù)據(jù)的維護(hù)。通過線上線下相結(jié)合方式,深入開展信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、信息素養(yǎng)全員培訓(xùn),開展學(xué)校全員信息素養(yǎng)測評。制定青少年人工智能素養(yǎng)提升計劃,推進(jìn)人工智能課程普及,組織學(xué)生人工智能素養(yǎng)測評。構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、線上線下相結(jié)合的全新教育教學(xué)生態(tài)。2.推進(jìn)智慧課堂建設(shè)。聚焦“教與學(xué)”根本,推動智慧教育攻堅,制定智慧課堂建設(shè)行動方案,建設(shè)課堂教學(xué)支持系統(tǒng),為教師提供教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)、學(xué)習(xí)測評分析、名師資源等服務(wù),提升教師精準(zhǔn)化教學(xué)與學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能力,推動教育教學(xué)模式變革。(1)完善教研訓(xùn)一體化。重點探索利用信息技術(shù)手段培養(yǎng)智慧型教師隊伍的管理模式。結(jié)合參加一師一優(yōu)課、公開課評選、信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課比賽、各級各類信息化教學(xué)課例和基本功比賽等活動,提升教師信息化教學(xué)能力。借助骨干教師展示和青年教師賽課等活動,以點帶面、以賽促學(xué)、輻射推廣。(2)優(yōu)化智慧教育環(huán)境。立足課堂,常抓不懈,讓智慧教學(xué)成為常態(tài)化。關(guān)注智慧課堂教學(xué)模式下學(xué)生能力的提升,讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂中高效地學(xué)習(xí)。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式,堅持學(xué)大于教的原則,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。探索并完成數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下以學(xué)習(xí)小組為基本單位,以合作交流為基本特征,以自主學(xué)習(xí)為方法的智慧課堂教學(xué)模式,組織智慧課堂教學(xué)大比武等活動,推出一批智慧課堂樣板,實現(xiàn)“信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)變革與創(chuàng)新”。(3)建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源平臺。依托信息技術(shù)手段搭建數(shù)字化教學(xué)研究資源平臺。建設(shè)第三小學(xué)微課資源庫和在線學(xué)習(xí)素材庫,實現(xiàn)線上線下無縫隙的學(xué)習(xí)管理。統(tǒng)籌各學(xué)科生成性優(yōu)質(zhì)資源,匯聚線上優(yōu)質(zhì)資源,構(gòu)建滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求、滿足教師教學(xué)需求的各類教育教學(xué)資源庫。五、推進(jìn)治理工程,提高服務(wù)質(zhì)量(一)進(jìn)一步提升校園治理能力1.切實加強(qiáng)校園安全工作。根據(jù)各級要求,學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實安全主體責(zé)任,調(diào)整完善安全聯(lián)防聯(lián)控網(wǎng)格管理機(jī)制。深入推行網(wǎng)格化管理和“1530”安全教育模式,建立健全干部教師包干責(zé)任制、安全穩(wěn)定工作機(jī)制、安全應(yīng)急責(zé)任鏈條程序機(jī)制,做到責(zé)任到人將安全工作抓好。牢固樹立“安全工作一刻不能放松”原則,做到學(xué)生從入校到離校,每分鐘都有教師關(guān)注安全,每個時段都有教師負(fù)責(zé),每個角落都有教師值守,努力創(chuàng)建平安學(xué)校先進(jìn)單位。學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實《贛州市學(xué)校安全管理辦法》。深入開展安全教育和應(yīng)急演練,提高師生防范意識和避險逃生能力。開展經(jīng)?;@安全自查和隨機(jī)式校園安全督導(dǎo)檢查,及時化解風(fēng)險隱患。加強(qiáng)“三支隊伍”的融合建設(shè)和管理,實現(xiàn)“三支隊伍”全覆蓋。加強(qiáng)學(xué)校校園食品安全、交通安全等綜合治理。做好常態(tài)化疫情防控。統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和教育體育改革發(fā)展,實時優(yōu)化常態(tài)化疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案,持續(xù)開展集中專項督查和日常隨機(jī)督查,壓實“四方責(zé)任”,落實“四早”“五有”措施,做好風(fēng)險評估研判,強(qiáng)化健康風(fēng)險提示和校園管控。開展傳染病宣傳教育,完善校園疾病預(yù)防控制體系。深入開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動。2.加強(qiáng)學(xué)校宣傳和信訪(輿情)處理工作。多點發(fā)力提升宣傳質(zhì)量,特別是借“二十大”勝利召開的東風(fēng),報道展示學(xué)校新氣象。一是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳優(yōu)勢。牢牢把握黨對意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo),利

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