2023學(xué)年完整版Iwanttobeadoctor的教案

Unit7Iwanttobeadoctor教案1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):能聽、說、讀、寫新單詞fireman、doctor、nurse、policeman、farmer、driver。

能聽懂并會說句型:Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea…。能力目標(biāo):能靈活運用所學(xué)句型,學(xué)會不同工作的英文表達方式,加強語言表達能力。情感目標(biāo):1、學(xué)會簡單地介紹自己的夢想,并與他人交流。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。2學(xué)情分析結(jié)合五年級學(xué)生活潑好動,表現(xiàn)力強,喜歡游戲的特點,采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)手段,把單調(diào)的知識溶進生動的活動之中,讓學(xué)生在聽,做,動的過程中,掌握知識,并靈活地運用。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生通過聽、說、讀、演、做等手段,鞏固所學(xué)內(nèi)容,完成知識技能目標(biāo)。通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性,使學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的課堂氣氛中感知語言、習(xí)得語言,從而達到用英語進行交際的目的。3重點難點教學(xué)重點是讓學(xué)生能聽、說、認、讀fireman、doctor、nurse、policeman、farmer、driver六個有關(guān)職業(yè)的詞匯。

教學(xué)難點是學(xué)生能將這六個有關(guān)職業(yè)的詞匯運用到簡單的英語句子中表達,并注意句子中第三人稱單數(shù)形式的變化。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】熱身（Warming－up)首先讓學(xué)生分角色演唱歌曲:―OldMacDonaldhadafarm,這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生,同時還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。活動2【講授】新課呈現(xiàn)（Presentation)依次出示fireman、doctor、nurse、policeman、farmer、driver這幾個職業(yè)的圖片,逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。然后分別采用語音語調(diào)的變化逐個帶讀這幾個新單詞。通過教師領(lǐng)讀、男女生讀、學(xué)生齊讀、“小老師”教讀等方式教學(xué)新單詞?；顒?【活動】游戲（Playagame)游戲(一)猜單詞guesstheword游戲說明:教師請一名學(xué)生上臺抽取單詞圖片,然后表演出相應(yīng)的動作,其余學(xué)生猜英文單詞并大聲朗讀出來,回答正確者獲得相應(yīng)的獎勵。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生進入關(guān)鍵詞語學(xué)習(xí),并根據(jù)學(xué)生的興趣和已有的生活經(jīng)驗、語言能力進行拓展交流。同時初步感受詞語的使用。游戲(二)What’smissing?(什么不見了?)見課件記憶力游戲What’smissing?教師首先展示一張圖片2秒鐘,在收回圖片,然后學(xué)生搶答出圖片相對應(yīng)的單詞。設(shè)計意圖:用游戲代替普通的操練,將知識融入游戲中,激發(fā)了學(xué)生的操練熱情。把課堂氣氛逐步推向高潮?；顒?【練習(xí)】課堂練習(xí)（Practice)T:WhenIam18,Iwanttobeadoctor.Whatdoyouwanttobe?

引導(dǎo)鼓勵學(xué)生說:Iwanttobea…

設(shè)計意圖:語言教學(xué)要貫徹整體性原則,“句不離詞,詞不離句!”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué),對話中教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用新知。

學(xué)生通過職業(yè)的圖片學(xué)習(xí)Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea....活動5【測試】鞏固（consolidation）1.巧設(shè)情境深化新知

(1)分組比賽讀句子,一組問,另一組答。(2)男生問,女生答。女生問,男生答。(3)師生對話,互問互答。(4)Chant:Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeadoctor.

設(shè)計意圖:將單詞融入到會話,有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生的會話能力,培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力。也再一次體現(xiàn)了語言教學(xué)的整體性原則,達到學(xué)以致用的目的。2.拓展與延伸Whatdoeshewanttobe?Hewantstobeateacher.(do三單doeswant三單wants)活動