歌曲《清晨》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE19歌曲《清晨》教學(xué)設(shè)計第一篇：歌曲《清晨》教學(xué)設(shè)計歌曲《清晨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕松、愉悅的情緒，輕巧、較有彈性的聲音演唱歌曲《清晨》。2、能夠運用已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以自己喜愛的方式表現(xiàn)美妙的清晨，并通過聆聽、演唱、表演等多種活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。教學(xué)重點、難點：1、學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以自己喜愛的方式表現(xiàn)美妙的清晨.2、通過各種活動的參與進一步激起心中對生活的熱愛.3、指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲《清晨》第四段中的大跳音準(zhǔn)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)寧靜的氛圍，學(xué)生安靜地進教室。（背景音樂：《清晨》）2、出示兩幅日出圖片。3、給學(xué)生聆聽兩段不同情緒的音樂，選擇哪段音樂與畫面更相配。二、師生互動，體驗情感1、聆聽清晨音樂這首歌曲給你怎樣的感覺？你覺得它描繪了一幅怎樣的畫面？2、為歌曲配入打擊樂器。（學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏自由創(chuàng)編）3、學(xué)唱清晨歌曲（1）復(fù)聽清晨音樂，跟老師做一些簡單而又輕松的律動。（2）跟音樂用“綠”哼唱歌曲旋律。歌曲可以分幾個部分？（3）學(xué)生用豎笛自學(xué)歌曲的第一部分16個小節(jié)的曲調(diào)，也可以通過自己視唱來自學(xué)。（4）教師通過范唱和范奏的方法教學(xué)歌曲第二部分的曲調(diào)，重點指導(dǎo)好第一樂句的大跳音程的音準(zhǔn)。（5）省略第二段，直接將1、3、4段曲調(diào)連起來唱。（6）學(xué)唱歌詞一、三兩段。三、歌曲處理、歌表演四、課堂小結(jié)。第二篇：歌曲《清晨》教學(xué)設(shè)計歌曲《清晨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕松、愉悅的情緒，輕巧、較有彈性的聲音演唱歌曲《清晨》。2、能夠運用已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以自己喜愛的方式表現(xiàn)美妙的清晨，并通過聆聽、演唱、表演等多種活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。教學(xué)重點、難點：1、學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以自己喜愛的方式表現(xiàn)美妙的清晨.2、通過各種活動的參與進一步激起心中對生活的熱愛.3、指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲《清晨》第四段中的大跳音準(zhǔn)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)寧靜的氛圍，學(xué)生安靜地進教室。（背景音樂：《清晨》）2、出示兩幅日出圖片。3、給學(xué)生聆聽兩段不同情緒的音樂，選擇哪段音樂與畫面更相配。二、師生互動，體驗情感1、聆聽清晨音樂這首歌曲給你怎樣的感覺？你覺得它描繪了一幅怎樣的畫面？2、為歌曲配入打擊樂器。（學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏自由創(chuàng)編）3、學(xué)唱清晨歌曲（1）復(fù)聽清晨音樂，跟老師做一些簡單而又輕松的律動。（2）跟音樂用“綠”哼唱歌曲旋律。歌曲可以分幾個部分？（3）學(xué)生用豎笛自學(xué)歌曲的第一部分16個小節(jié)的曲調(diào)，也可以通過自己視唱來自學(xué)。（4）教師通過范唱和范奏的方法教學(xué)歌曲第二部分的曲調(diào)，重點指導(dǎo)好第一樂句的大跳音程的音準(zhǔn)。（5）省略第二段，直接將1、3、4段曲調(diào)連起來唱。（6）學(xué)唱歌詞一、三兩段。三、歌曲處理、歌表演四、課堂小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲清新、歡快的情緒，體會校園歌曲自然樸實的風(fēng)格。2、通過聆聽、模唱等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。3、感受不同演唱風(fēng)格對同一首歌曲的演繹，嘗試創(chuàng)編不同的歌曲表現(xiàn)形式，體驗創(chuàng)造的樂趣。教材分析：《清晨》是一首旋律明快流暢的校園歌曲，三段體結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了人們在陽光明媚的早晨鍛煉身體的快樂情景。兩個基本樂段的旋律都是在重復(fù)的基礎(chǔ)上稍作變化，只是在尾音上變化，但是這種變化會給學(xué)生音準(zhǔn)把握上帶來一些困難。三個樂段的情緒有對比變化，第一樂段歡快活潑，第二樂段優(yōu)美舒展，描繪美麗的景色，第三樂段重復(fù)第一樂段的旋律，歌曲在歡快的氣氛中結(jié)束。教學(xué)重點：感受和表現(xiàn)歌曲的美。教學(xué)難點：兩個樂段之間的對比銜接，容易造成音準(zhǔn)和情緒把握不準(zhǔn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程：一、對話激趣師：同學(xué)們，你今天早晨幾點起床？早晨起床后你都做什么？（問題貼近生活經(jīng)驗，學(xué)生自由回答）你知道老師早晨干什么了嗎？請仔細(xì)聽。（問題引起好奇，聆聽教師范唱）二、新課教學(xué)1、初步感受。聆聽歌曲范唱，了解歌曲內(nèi)容，體會歌曲情緒，整體感受歌曲。2、復(fù)聽歌曲。設(shè)問：歌曲可以分成幾部分？引導(dǎo)學(xué)生體會樂段之間旋律、情緒的對比，為表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。3、聽辨游戲。通過游戲讓學(xué)生輕松區(qū)別樂句之間的變化，模唱旋律，突破難點。4、演唱歌曲。根據(jù)學(xué)情及時指導(dǎo)。5、聆聽另一種風(fēng)格的演唱，體會不同風(fēng)格對歌曲的個性表現(xiàn)，為創(chuàng)編活動做鋪墊。6、多媒體課件展示無伴奏合唱音效，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓歌曲更豐富地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情，學(xué)生對歌曲進行演繹。三、評價激勵通過自評、互評等形式回顧本課。《清晨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（一）通過學(xué)習(xí)，知道歌曲《清晨》是一首臺灣校園歌曲，簡單了解臺灣校園歌曲的由來，創(chuàng)作背景，滲透熱愛祖國的思想教育，人音版第五年級上冊音樂教案。（二）能根據(jù)歌曲情緒的變化為歌曲分段，通過學(xué)習(xí)了解D.C.反復(fù)記號的作用以及“同頭換尾”的旋律特點。（三）能用輕快甜美的聲音演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲。能通過舞蹈律動、打擊樂伴奏、豎笛吹奏等形式表現(xiàn)歌曲。（四）欣賞樂曲《晨景》，能哼唱其主題旋律，知道樂曲結(jié)構(gòu)、以及采用6/8拍。（五）通過欣賞音樂作品，了解不同演奏樂器的音色及演奏方法。（六）引導(dǎo)學(xué)生展開想象，運用多種活動進行創(chuàng)編，對學(xué)生進行熱愛大自然的教育。教學(xué)重點：（一）用輕快甜美的聲音演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲（二）了解不同樂器的音色及演奏方法教學(xué)難點：（一）多種形式表現(xiàn)歌曲三段體結(jié)構(gòu)（二）熟悉并哼唱音樂作品的音樂主題，分辨不同樂器。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機、打擊樂器等教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)，師生問好二、新課教學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入1、播放班德瑞創(chuàng)作的樂曲《清晨》，請學(xué)生猜猜樂曲表現(xiàn)得是一天當(dāng)中的什么時段？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言：表現(xiàn)得是清晨，情緒優(yōu)美??）2、看班德瑞《清晨》動畫，觀察樂曲中描繪了清晨中的什么事物？給人以什么感覺？（樹葉、花朵、露珠??清新、美好、希望??）3、你生活中每天的清晨是什么樣的？（學(xué)生描述）4、如果請你創(chuàng)作一首歌曲或樂曲表現(xiàn)你生活中的清晨，你認(rèn)為是什么情緒的？（學(xué)生自由發(fā)表意見）老師：好，老師期待著你們的創(chuàng)作成果。俗話說：一年之計在于春，一天之計在于晨。清晨是美好一天的新起點，他充滿了希望、充滿了朝氣。音樂家們創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的音樂作品來表現(xiàn)這一美好時刻，今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲，名字就叫《清晨》。（二）學(xué)唱歌曲1、感受歌曲（1）老師：首先我們來聽一遍歌曲，請你感受歌曲的情緒（2）再聽歌曲，請同學(xué)們用拍手的動作表現(xiàn)活潑的情緒，用晃動身體表現(xiàn)優(yōu)美的情緒。（3）根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢？每段的情緒分別怎樣？（4）再聽歌曲，仔細(xì)聽辯歌詞內(nèi)容（5）簡介歌曲：這首歌曲是一首臺灣校園歌曲，臺灣校園歌曲的出現(xiàn)還有一個關(guān)于臺灣青年人熱愛祖國的故事，我們一起來了解一下。老師：臺灣校園歌曲的歌詞清新可愛，表現(xiàn)了當(dāng)時臺灣青年人的生活和內(nèi)心思想，旋律瑯瑯上口，下面我們就來演唱這首歌曲。2、旋律1）請同學(xué)們隨歌曲錄音輕聲的模唱歌曲，感受旋律、節(jié)奏（2）大膽的模唱歌曲，用錄音來指導(dǎo)自己學(xué)唱歌曲（3）再次跟唱歌曲，找出你認(rèn)為值得大家注意的問題（包括不容易唱準(zhǔn)的旋律、節(jié)奏，音樂知識等）（學(xué)生自由發(fā)言）（4）老師根據(jù)學(xué)生提出的問題和學(xué)生出現(xiàn)的問題給與幫助，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲旋律的特點，找出相同或相似樂句，講解“同頭換尾”的概念和D.C.反復(fù)記號的作用，分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu)（5）學(xué)生學(xué)會歌曲，齊唱歌曲（6）聽老師演唱歌曲，（學(xué)生評價：聲音輕巧、優(yōu)美，情緒有對比，有表情、動作??）（7）指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，注意表情（8）學(xué)生模仿老師，演唱歌曲三、小節(jié)、延伸老師：這首歌曲還可以用什么形式來表現(xiàn)？第三篇：歌曲《清晨》教學(xué)設(shè)計歌曲《清晨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》。2、能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。３．在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。教學(xué)重難點：1．能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。２．區(qū)分聲樂的兩種演唱形式——合唱與重唱。教學(xué)準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、課件、班班通教學(xué)方法：聽唱法、自主學(xué)習(xí)、合作、示范??教學(xué)過程：課前宣講：組織同學(xué)們唱愛國主義歌曲《我的中國心》一、導(dǎo)入二、新授學(xué)習(xí)歌曲《清晨》１、播放《清晨》師：這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。首先我們來聽一遍歌曲，請你感受歌曲的情緒（學(xué)生答：歌曲情緒??）２、再聽歌曲根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢？每段的情緒分別怎樣？（三段：第一段活潑，第二段優(yōu)美，第三段活潑）３、自學(xué)旋律（１）輕輕跟唱旋律，找出你認(rèn)為比較難唱的地方——（學(xué)生自由發(fā)言）（２）師根據(jù)學(xué)生提出的問題和學(xué)生出現(xiàn)的問題給與幫助，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲旋律的特點，找出相同或相似樂句，講解“同頭換尾”的概念和D.C.反復(fù)記號的作用，分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu)（３）生分別齊唱一二聲部旋律（４）生分組分聲部唱旋律重點強調(diào)：每個聲部的同學(xué)在演唱時聲音不要太大，相互兼顧，聲音均衡（二聲部難度要大一些，可以讓音準(zhǔn)非常好的學(xué)生唱第二聲部，老師也參與到第二聲部中）４、師示范歌曲學(xué)生評價５、這首歌曲一共幾段歌詞？學(xué)唱第一段歌詞：悄悄慢唱：間奏（3616-）她使歌曲輕快而活潑更富有動感，這一段生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。分唱交換連起加快一點唱。第二段：直接唱。分唱糾正（加手勢）（板書）兩條龍，同頭換尾。還有第二部分附點、末尾音的音高。注意看老師手勢。（山坡）交換連快。這一段旋律優(yōu)美舒展，歌曲通過對春天的草原，綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕，蓬勃向上的精神面貌。第三段同前第四段：直接唱。歌曲在D.C.反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。四段連起來（隨琴錄音伴奏）６、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲７、全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。（三）編創(chuàng)師：我們學(xué)了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首歌唱得更美呢？分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。學(xué)生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。方案范例：方案1：演唱形式：我唱第一聲部，邀一個同學(xué)唱第二聲部，一道演唱這首歌，并請全組的同學(xué)為我們伴舞。方案2：演唱形式：我們?nèi)M的同學(xué)一起來合唱這首歌。方案3：演唱形式：我一個人獨唱第一段，再和全組的同學(xué)一起合唱第二段。）學(xué)生間相互評價，評出唱得最好的一組。（四）、小結(jié)師：在于春，一日之計在于晨，希望同學(xué)們正像歌中唱的那樣：“奉勸大家要起早喔喔，美好時光不要辜負(fù)了?！卑殡S著歌曲離開教室。第四篇：歌曲《清晨》教案《清晨》教學(xué)設(shè)計（人音版五年級第一單元）教學(xué)目標(biāo)1．能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。2.能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。3．在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。教學(xué)重難點1．能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《清晨》。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、課件教學(xué)方法聽唱法、自主學(xué)習(xí)、合作、示范??教學(xué)過程一、組織教學(xué)提出課堂紀(jì)律要求。二、音階練習(xí)三、學(xué)習(xí)歌曲《清晨》1、導(dǎo)入新課由諺語導(dǎo)入：一年之計在于春，一天之計在于晨。2、播放《清晨》師：這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。首先我們來聽一遍歌曲，請你感受歌曲的情緒。3、再聽歌曲根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢？每段的情緒分別怎樣？4、再聽歌曲：歌曲的那一段節(jié)奏和其它的段落有區(qū)別？5、完整的學(xué)唱歌曲。學(xué)唱第一段歌詞：悄悄慢唱：間奏她使歌曲輕快而活潑更富有動感，這一段生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。分唱交換連起加快一點唱。第二段：直接唱。分唱糾正（加手勢）（板書）兩條龍，同頭換尾。還有第二部分附點、末尾音的音高。注意看老師手勢。（山坡）交換連快。這一段旋律優(yōu)美舒展，歌曲通過對春天的草原，綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕，蓬勃向上的精神面貌。第三段同前第四段：直接唱。歌曲在D.C.反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。四段連起來（隨琴錄音伴奏）6、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲7、全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。三、編創(chuàng)師：我們學(xué)了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首歌唱得更美呢？分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。學(xué)生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。四、欣賞和清晨有關(guān)的美景小結(jié)師：一年之計在于春，一日之計在于晨，希望同學(xué)們正像歌中唱的那樣：“奉勸大家要起早喔喔，美好時光不要辜負(fù)了?！钡谖迤呵宄拷虒W(xué)設(shè)計《清晨》教學(xué)設(shè)計甘肅省景泰縣漫水灘鄉(xiāng)東壩小學(xué)王振琳教學(xué)內(nèi)容：《清晨》課型：綜合課年級：小學(xué)四年級課時：一課時教材分析：這是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個方整的樂句組成，第一、第三樂句是旋律的重復(fù)，第二、第四樂句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的變化，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕快活潑，富有動感，它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“D.C”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。教學(xué)目標(biāo)：1.能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。2.能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。3.在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。教學(xué)重點：能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《清晨》。教學(xué)難點：編創(chuàng)不同的形式演唱歌曲。教學(xué)方法：1、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，聲像結(jié)合，視聽結(jié)合。2、引導(dǎo)學(xué)生進行多種形式的參與和感受。3、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。4、充分利用學(xué)生資源，給學(xué)生一個展示才藝的舞臺。教具準(zhǔn)備：打擊樂器、電子琴、多媒體音樂及課件教學(xué)過程：—、演唱歌曲、激情導(dǎo)入師：我們班的同學(xué)個個都是音樂天才來！展示一下我們的風(fēng)采，唱一唱上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲〈小螺號〉！1、來，聽好前奏有感情地演唱。檢查一下自己唱歌的姿勢，頭、胸、腿！（師琴伴奏）2、再唱一唱歌曲小鳥：他是怎樣的叫聲？師和生一起表演模叫。公雞！來，模仿一下公雞的叫聲，讓我們用最美的聲音呼喚“喔喔”師和生一起來模仿。誰想拿著大公雞來呼喚一下（師出示公雞道具），可不能白拿還要加上一句話。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懶覺啦拉！二、聆聽、感受1．同學(xué)們，你們知道這個諺語嗎“一日之計在于晨”？這個諺語告訴我們要珍惜時間。清晨，是一天當(dāng)中最好的時間，也是我們精力最充沛的時刻。我喜歡美麗的清晨，它給我一個美好的開始。你們喜歡嗎？今天老師給你們帶來了一首非常好聽的歌曲《清晨》（板書），大家想不想聽？下面老師把這首歌送給大家a，聽完之后你覺得這首歌是什么樣的感覺？（活潑、歡快、優(yōu)美）b，那你覺得這首歌好聽嗎？想不想學(xué)會他？那么在學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來了解一下這首歌。這首歌曲是英國民歌，描述的是知更鳥用歌聲告訴人們春天來了。介紹知更鳥（是所有鳥類中，英國人最熟悉，最喜愛的一種小鳥，是英國的國鳥，它因多彩的羽毛的婉轉(zhuǎn)的歌聲而深受人們的喜愛。下面讓我們一起來欣賞只屬于清晨的美景吧（課件）2、首先，請跟老師有節(jié)奏地朗讀歌詞。（響板，注意在讀的時候，用心去記住歌詞）a，我有一個問題，考考大家：你覺得“奉勸大家要起早喔喔，美好時光不要辜負(fù)了?！边@句話說明了一個什么道理？（小結(jié)：珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光，不要浪費大好時光）b，接下來，請看我這里有一個百寶箱，里面有許多樂器寶貝，現(xiàn)在需要幾位同學(xué)上來演奏，誰想來試一試？（請學(xué)生上講臺來）我先給大家介紹一下。①雙響筒：第一件寶貝雙響筒，演奏的時候，左手持雙響筒，右手拿木槌，雙響筒一邊音高，一邊音低，兩音之間為純五度關(guān)系。注意敲的時候，先敲低音，后敲高音，這樣會顯得輕快活潑。②串鈴：第二件寶貝串鈴，是由多個小玲串在一起形成的。演奏時，右手拿一把串鈴?fù)笫终粕吓募纯?。③碰玲：第三件寶貝叫碰鈴。演奏時兩手各執(zhí)一玲，玲口