讀書交流活動(dòng)總結(jié)模板集合6篇6726

念書溝通活動(dòng)總結(jié)模板會(huì)合6篇高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。〞好書，像長(zhǎng)輩，諄諄教育;似導(dǎo)師，諄諄教育;如朋友，心有靈犀一點(diǎn)通。累積語言，豐富知識(shí)，并且能陶冶情操，得益平生。〞為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生念書熱忱，增加知識(shí)，活潑班級(jí)文化，建立正氣，創(chuàng)建清風(fēng)每每的書香氛圍。在本學(xué)期的念書活動(dòng)中我主要做了以下工作：一、深入宣傳，創(chuàng)建念書學(xué)習(xí)的優(yōu)異氛圍。依據(jù)學(xué)校的工作安排，我擬訂了詳確可行的念書活動(dòng)方案，依據(jù)活動(dòng)方案，我們班快速地睜開了念書活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作。召開了主題班會(huì)、出了主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳念書、學(xué)習(xí)的重要意義，經(jīng)過強(qiáng)勢(shì)宣傳創(chuàng)建文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)念書方案的各項(xiàng)活動(dòng)確立了堅(jiān)固的根基。二、落實(shí)責(zé)任，保證念書活動(dòng)的順利睜開。為保證念書活動(dòng)有效、標(biāo)準(zhǔn)、深入、有序地睜開，我在班上成立了念書小組，依據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。保證了念書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)行。三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。在念書節(jié)活動(dòng)中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促使學(xué)生的全面睜開，以形成人人好念書，人人讀好書的終生學(xué)習(xí)為目標(biāo)，睜開了一系列豐富多彩、靈巧多樣的念書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的成效。1、捐獻(xiàn)圖書，成立了班級(jí)圖書角。好書共賞識(shí)，完美了班級(jí)圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，睜開借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的歡樂念書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的念書氛圍。2、召開主題班會(huì)，不停把念書活動(dòng)推向深入。依據(jù)活動(dòng)方案我召開了發(fā)動(dòng)會(huì)、念書經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)、古詩詞朗讀、好詞佳句“集詞本〞的溝通等系列主題班會(huì)。在念書心得溝通會(huì)上，學(xué)生各抒己見，氛圍活潑。他們談到了閱讀的收獲，并向大家介紹如何選擇好書，選擇合適自己閱讀的好書;如何合理利用課余時(shí)間，有序念書;并介紹了自己在家庭中是如何帶動(dòng)父親母親閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上“書香家庭〞的實(shí)質(zhì)行動(dòng)。經(jīng)過此次溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多念書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促使了同學(xué)間念書比賽活動(dòng)的自覺形成。3、評(píng)選“念書之星〞。為建立學(xué)生身旁的模范，經(jīng)過班內(nèi)介紹，評(píng)選出了15名念書之星。四、活動(dòng)成效1、初步培育了學(xué)生優(yōu)異的念書閱讀習(xí)慣、提高了涵養(yǎng)。經(jīng)過念書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟示人生〞。經(jīng)過念書反思自我、提高自我。2、促使了班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。經(jīng)過睜開讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更為濃重。講堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，平時(shí)行為習(xí)慣也標(biāo)準(zhǔn)了。念書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)久、有效、文明、健康的教育工程，需要學(xué)生持續(xù)投入極大地?zé)岢馈４撕?，我要發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步深入睜開念書活動(dòng)，創(chuàng)建濃重的念書氛圍，培育優(yōu)異的念書習(xí)慣，倡議念書明理、念書求知、念書成才的新民風(fēng)。依據(jù)周歷工作安排，我校利用周四的習(xí)字和第一節(jié)課，周五的第二、三節(jié)課時(shí)間，對(duì)1---5年級(jí)的班級(jí)念書溝通活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)議論。為了給每位老師和學(xué)生供給創(chuàng)新和自由展現(xiàn)的空間，也為了經(jīng)過比較總結(jié)出學(xué)生有興趣的、成效顯然的并且合適各年紀(jì)段學(xué)生特色的念書報(bào)告形式，本次活動(dòng)的展現(xiàn)形式不限，卻抵達(dá)了意想不到的成效，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)到的展現(xiàn)形式，有老師主持的，有學(xué)生主持的，有溝通自己念書收獲的，有分享自己喜愛的故事的，有展現(xiàn)自己念書累積的，有議論書中人物形象的，有演繹書中故事情節(jié)的，有介紹自己喜愛的書本的，有制作念書小報(bào)的，有成語接龍比賽的等等，整個(gè)活動(dòng)給人最大的感覺是念書豐富了學(xué)生的累積，增加了學(xué)生的見解，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，詳細(xì)總結(jié)起來有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1、老師思想重視，安排仔細(xì)本次活動(dòng)大到方案的擬訂和活動(dòng)形式的安排，小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì)，都能看出每位老師對(duì)此次活動(dòng)的重視和專心。2、學(xué)生興趣濃重，參加踴躍由于學(xué)生每周都有念書時(shí)間，每日都在念書，都有了必定的累積，再加上溝通的話題詳細(xì)，所以學(xué)生表達(dá)的熱忱高漲，參加的興趣濃重。3、活動(dòng)形式新奇，成效顯然低段學(xué)生與老師和藹風(fēng)趣的講話溝通，著手操作并介紹作品；中段學(xué)生興趣盎然的講故事，夸夸自己的好書；高段學(xué)生有思想的溝通領(lǐng)會(huì)，議論人物等形式深受學(xué)生喜愛，從活動(dòng)中能夠感覺到學(xué)生真實(shí)走進(jìn)了書的世界，與書中人物進(jìn)行心靈溝通，的確看到了成效，也為念書活動(dòng)的順利睜開打下了很好的根基。經(jīng)過本次活動(dòng)的睜開，我深深感覺有興趣才有動(dòng)力，才出成效，所以，我們要相信老師的能力和學(xué)生的潛力，多關(guān)注老師和學(xué)生的需求，真實(shí)把學(xué)校的議論作為激發(fā)學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生睜開的有效體制，把我校的念書活動(dòng)扎實(shí)、有效地睜開下去。這周四下午第四節(jié)課，舉行了走進(jìn)童年念書溝通會(huì)。這是上初中以來舉行的第一次念書溝通會(huì)，也是同學(xué)們期望好久了的。課間的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)就到講臺(tái)前部署黑板，又是寫，又是畫，真的很喧鬧。很快此次溝通會(huì)就開始了，王玥琦第一拉開了序幕，于超和岳陽是主持人。她們?nèi)齻€(gè)準(zhǔn)備的很充分，同學(xué)們聽的也很認(rèn)真。溝通會(huì)的第一局部是讓同學(xué)們說出高爾基的名言;第二局部是說有哪些名人對(duì)高爾基作出了議論;第三局部是介紹高爾基;第四局部是介紹童年這部作品;第五局部是說出你最喜愛的片段以及喜愛的原由。整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的仍是很合理的。最后一局部應(yīng)當(dāng)是此次念書會(huì)的熱潮?？墒?，有點(diǎn)遺憾的是，可能這樣的念書會(huì)是第一次舉行，可能還有一局部同學(xué)根本沒有讀完好本書，總之，同學(xué)們議論的并無抵達(dá)預(yù)期的成效。我個(gè)人以為任老師的這個(gè)方法特別好，由于好多同學(xué)念書都是囫圇吞棗，經(jīng)過這樣的念書溝通會(huì)才能真實(shí)的理解文學(xué)作品。我想這樣的念書會(huì)此后必定還會(huì)常常舉行，也希望同學(xué)們能依據(jù)老師的要求認(rèn)真讀完，即便是讀過的作品，也應(yīng)當(dāng)再讀一遍。童年以后的下一個(gè)閱讀篇目是魯濱遜漂流記，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真的閱讀，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)。在這里，我也對(duì)家長(zhǎng)提出兩點(diǎn)希望，一是提示孩子閱讀，二是在您有空的時(shí)候能夠跟孩子一同閱讀，并且議論這部作品，我想這會(huì)使孩子理解的更好。感謝您的支持，愿全部的孩子都能愛上念書，相信文字的力量。7月5日下午4點(diǎn)，正當(dāng)驕陽炎炎，克區(qū)各小學(xué)語文教師相聚在第十小學(xué)，參加由區(qū)教育局組織的“出色紛呈，砥礪共進(jìn)〞克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教課觀摩系列活動(dòng)〞。短短的一下午，讓我們傾聽到來自各小學(xué)12名優(yōu)異語文教師的念書溝通心得，有感想，有鼓舞。本次活動(dòng)中有許多語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人、市級(jí)教師的她們，在本次溝通活動(dòng)中，分享了她們?cè)谀顣鴷r(shí)的感悟;教課過程中的疑惑、方法;聯(lián)合學(xué)生實(shí)質(zhì)進(jìn)行的改良，以及從細(xì)微處對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和理解。無不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感人。本次念書溝通活動(dòng)，有三名青年教師讓在座的語文教師們眼前一亮，她們是來自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來自六小有著三年教齡、教課成績(jī)突出的周曄老師，從他們的念書心得中，讓我們感覺到青年教師在教課道路上的努力與付出。周曄老師以PPT的形式展現(xiàn)了這三年來每次公然課仔細(xì)改正的教課設(shè)計(jì)，和語文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容，這樣仔細(xì)之舉，讓我深受感想。只有努力、專心了才能有同樣的收獲。本次念書溝通會(huì)讓我得益匪淺，作為教師，從書本中獲得知識(shí)就顯得特別重要。人類創(chuàng)建的知識(shí)財(cái)產(chǎn)，好像浩大的大海，廣博精湛。作為我們教師需要增強(qiáng)各方面的涵養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多念書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充分自己。念書溝通會(huì)結(jié)束了，可是念書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道景色。念書就是讓你走進(jìn)景區(qū)，找尋自己的感覺。景色是他人的，感覺是自己的，我愿和學(xué)生們一同做個(gè)快樂的念書者!寒假，這個(gè)假期關(guān)于我們這些小學(xué)生來說好像魚兒碰到了水，能夠逍遙自在地玩耍，寒假中的我們更像快樂的天使，要將快樂傳遍世界的每一個(gè)角落?；仡櫼粋€(gè)多月的寒假生活，在享受假日快樂的同時(shí)，我沒有忘掉自己的學(xué)習(xí)，特別是念書溝通會(huì)，它既鍛煉了我的組織能力，也讓我從中學(xué)了到許多課本上學(xué)不到的'東西，它使我的寒假生活過得更為充分而存心義。放假前一天，宋老師為我們班成立了念書小組，讓我們?cè)诩倨谧詼?zhǔn)時(shí)間睜開念書溝通會(huì)，我們小組共六人，由我來擔(dān)組長(zhǎng)。(*^__^*)嘻嘻我可不是老王賣瓜啊!我們組的念書會(huì)在家長(zhǎng)的支持下睜開得特別成功。在假期我們一共睜開了三次，開學(xué)后一次，共四次。除第一次沒有經(jīng)驗(yàn)而致令人員沒有到齊，記錄沒做好外，其余三次我們做得都特別好。每次看到大家說出自己的念書感覺、收獲和自己的念書方法的時(shí)候，我們都能相互從其余人身上學(xué)到好多新知識(shí)，使自己對(duì)念書有了新的認(rèn)識(shí)。固然我們這幾次念書會(huì)開得很不錯(cuò)，但我們也存在一些缺乏之處，比方：時(shí)間安排上有時(shí)很緊，搞得大家急忙忙忙。還有就是溝通會(huì)缺乏興趣性的內(nèi)容，如大家坐在一同猜些謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎笑話之類的內(nèi)容?；蛘宫F(xiàn)一下自己的才藝，讓大家都能把自己的專長(zhǎng)發(fā)揮出來。舉辦一次成功的念書活動(dòng)勢(shì)必帶動(dòng)更多的人投身念書的隊(duì)列。下邊就六三班舉行的念書溝通會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在此次溝通會(huì)上，我們主要完成了以下共鳴。一、創(chuàng)建書香氛圍。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，第一要在班級(jí)中創(chuàng)建優(yōu)異的念書氛圍，用環(huán)境來指引學(xué)生走入“書香〞。班級(jí)的書香氛圍創(chuàng)建從三個(gè)方面下手：第一是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。專心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展現(xiàn)空間，讓學(xué)習(xí)生活變得開朗生動(dòng)而充滿生趣。二、睜開多彩活動(dòng)。在創(chuàng)建好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思慮把學(xué)生指引閱讀道路上來。每?jī)芍芤淮蔚沫h(huán)繞閱讀為主題的念書活動(dòng)。如：美文朗讀比賽、講故事比賽、念書溝通活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說等。經(jīng)過這些不一樣形式的活動(dòng)的睜開，在班級(jí)中形成濃烈的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。三、引領(lǐng)閱讀之路。經(jīng)過活動(dòng)比賽、氛圍創(chuàng)建等來指引學(xué)生走上成功的閱讀之路。1、讓學(xué)生明確為何要念書。告訴小學(xué)生要念書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)明確的問題——為何要念書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去追求答案吧。英國人喜愛說——書本是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史令人聰慧，詩歌令人富于想象，數(shù)學(xué)令人精準(zhǔn)，自然哲學(xué)令人深刻，倫理學(xué)令人隆重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)令人善辯?？傊顣芴找眰€(gè)性。高爾基熱忱洋溢地說——熱愛書本吧，書本能幫助你們生活，能像朋友同樣幫助你們?cè)谀橇钊祟^暈眼花的思想感情中，理出一個(gè)眉目來，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹁此艘沧鹁醋约?，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來激?lì)你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。2、教給學(xué)生知道讀什么書。是啊，書本浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？指引孩子愛念書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了中國神話傳說、十萬個(gè)為何名人故事等書。在課外，孩子們更是天文地理，天南地北任其游覽，好多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不只，堪稱受益不淺。3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書在如何念書方面我們有自己的詳細(xì)做法：1〕保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角〞中的圖書外，在班委的帶著下自倡始來，每人把自己家中的喜愛的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流〞，保證了每個(gè)孩子都有書讀?！?〕保證念書時(shí)間每日清晨學(xué)生到校