小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)兩位

第四單元兩位數(shù)除一位數(shù)的除法問題解決【教學(xué)內(nèi)容】教材第51~54頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.結(jié)合問題情境能多角度地分析問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。難點(diǎn)：通過解決具體問題，訓(xùn)練思維的靈活性，提高解決問題和運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題教師：出示教材例1的情境圖。提問：1.三年級(jí)的同學(xué)準(zhǔn)備在“農(nóng)家樂”餐館搞一次聚餐，你能幫幫他們嗎？2.從圖中，你獲得了哪些信息？學(xué)生獨(dú)立思考后回答。（共有95人，每桌坐8人。）教師：今天我們將運(yùn)用以上信息，來解決數(shù)學(xué)問題。二、教學(xué)知識(shí)1教學(xué)教材例1。（1）抓住重點(diǎn)字、詞理解題意。教師：找出問題“至少需要多少?gòu)堊雷印敝心阏J(rèn)為重要的字、詞，并說明理由。（2）解答問題。①學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行解答。②小組內(nèi)說一說自己的解題思路。③指名匯報(bào)解決方法。95÷8=11（張）……7（人）11+1=12（張）（先求出可以坐滿的桌數(shù)和剩下的人數(shù)；再求至少需要多少?gòu)堊雷?。）?）提問：為什么要加1？（11張桌子都坐滿后，還剩下7人。這剩下的7人也要參加，因此這7人也需要準(zhǔn)備1張桌子，所以至少需要12張桌子。）2.教學(xué)教材例2。出示教材例2的情境圖。（1）提問：從圖上你能獲取哪些信息？（一共有6人去劃船，每張船票16元，包一只6人座的船只需87元。）（2）追問：怎樣租船比較合算？①引導(dǎo)學(xué)生理解題意?！昂纤恪笔鞘裁匆馑?？（就是把每種租船的方式進(jìn)行比較，便宜的就合算。）②小組討論怎樣租船比較合算。③小組討論后匯報(bào)方法，并上前板演。方法1：先算包船每人要付多少錢，再與16元進(jìn)行比較。87÷6=14（元）……3（元），每人不到15元，包船合算。方法2：先算6人買船票用多少元，再與包船的錢進(jìn)行比較。16×6=96（元），96元>87元，所以包船合算。三、再次鞏固練習(xí)1.完成教材第52頁(yè)“課堂活動(dòng)”第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）匯報(bào)交流，集體訂正。說一說“加1”的理由。2.完成教材第52頁(yè)“課堂活動(dòng)”第2題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立思考，并在答題紙上解答。教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)給予點(diǎn)撥。（2）指名上臺(tái)講一講自己的解題方法。（選不同方法解答的學(xué)生進(jìn)行講解。）四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的問題解決主要有以下兩部分內(nèi)容：1.要根據(jù)實(shí)際情況具體分析，比如在解決“租船”“裝載”等問題的時(shí)候，如果有余數(shù)，用“商+1”求得的結(jié)果是所要求問題的答