2022重點(diǎn)文言文資料

1、小石潭記八上（唐/柳宗元）一、解釋詞語(yǔ)。1、水尤清冽（）2、日光下澈（）3、犬牙差互（）4、以其境過(guò)清（）5、俶爾遠(yuǎn)逝（）6、往來(lái)翕忽（）7、可百許頭（）（）8、佁然不動(dòng)（） 9、隸而從者（）10、凄神寒骨（）二、重點(diǎn)文言虛詞。1、全石以為底()2、以其境過(guò)清()3、為坻、為嶼（）4、卷石底以出（）5、潭西南而望（）6、乃記之而去（）7、隸而從者（）三、翻譯句子。1、下見(jiàn)小潭，水尤清冽。2、潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。3、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。4、四面竹樹(shù)環(huán)合。5、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。6、日光下澈，影布石上。7、寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四、問(wèn)答題。1、本文從哪幾個(gè)角度寫(xiě)小石潭的水？用了何種表現(xiàn)手法？寫(xiě)出了水的什么特點(diǎn)？2、作者通過(guò)寫(xiě)小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？五、閱讀課文，回答下列問(wèn)題。1．本文第一段描寫(xiě)小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段寫(xiě)潭水和游魚(yú)，則變換為_(kāi)_______的手法；第三段寫(xiě)潭水來(lái)源及岸勢(shì)，多用________辭格，摹形狀貌，形象逼真。2．文中描寫(xiě)小石潭的_____等景物，突出了小石潭______________的特點(diǎn)，全文寓情于景，抒發(fā)了作者在寂寞處境中_______________的情感。3．“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用？作者一開(kāi)始就是憂(yōu)傷的嗎？變化的原因是什么呢？答案一、1、寒冷。2、穿過(guò)，透。3、互相交錯(cuò)。4、凄清、冷清。5、忽然朝遠(yuǎn)處游走了。6、來(lái)來(lái)往往輕快敏捷。7、表示估計(jì)數(shù)目；表示數(shù)目不確定。8、愣住的樣子。9、隨從。10使……感到凄涼。二、1、把···作為。2、因?yàn)椤?、成為。4、相當(dāng)于“而”。5、修飾。6、承接。7、并列三、1、往下走就看見(jiàn)一個(gè)小潭，水特別清涼。2、潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依托似的。3、朝潭的西南望去，彎彎曲曲的溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。4、四周被竹子和樹(shù)木環(huán)抱著。5、（四周）青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖晃、連接，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。6、陽(yáng)光直照到水底，（魚(yú)的）影子映在石上。7、寂靜冷落沒(méi)有來(lái)往的人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。四、1、水之清、水之魚(yú)、水之源；采用直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)相結(jié)合的方法；突出水清的特點(diǎn)。2、意在表現(xiàn)作者因被貶空有滿(mǎn)腔才華卻不得志的凄苦孤寂的思想感情。五、1、移步換景；定點(diǎn)特寫(xiě)；比喻2、山石、潭水、樹(shù)蔓、游魚(yú)、溪流、岸勢(shì)；清幽，明麗，深遠(yuǎn)；悲涼凄苦3、主旨句，畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子。它虛實(shí)相生，由景生情，抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。作者由“心樂(lè)之”到“悲涼凄苦”，初見(jiàn)小石潭的欣喜，后來(lái)由于環(huán)境過(guò)于凄清，引發(fā)了作者被貶得凄苦寂寞之情。2、河中石獸七下（清/紀(jì)昀）一、重點(diǎn)實(shí)詞。河干:2、山門(mén)圮于河：3、沉焉:4、閱十余歲:5、棹數(shù)小舟:6、曳鐵耙:7、設(shè)帳:8、爾輩：9、物理：10、是非木杮：11、暴漲：12、堅(jiān)重:13、湮于沙上:14、不亦顛乎：15、確論：16、嚙:17、溯流：18、然則：19、但：20、可據(jù)理臆斷歟：二、重點(diǎn)虛詞。1、之：聞之笑曰：沿河求之：其反激之力：為：豈能為暴漲攜之去：眾服為確論：必于石下迎水處嚙沙為坎穴：三、翻譯句子。山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲2、爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？3、凡河中失石，當(dāng)求之于上流4、必于石下迎水處嚙沙為坎穴5、如其言，果得于數(shù)里外然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣四、簡(jiǎn)答填空題。這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？找出文中說(shuō)明這個(gè)道理的原句。答：2、本文作者是，字，代的、。他編纂的被稱(chēng)為文化史上的，對(duì)保存中國(guó)文化有很大的貢獻(xiàn)。答案：一、重點(diǎn)實(shí)詞：eq\o\ac(○,1)干:河岸eq\o\ac(○,2)圮：倒塌eq\o\ac(○,3)沉焉:沉沒(méi)在這條河里eq\o\ac(○,4)閱:經(jīng)歷eq\o\ac(○,5)棹:船槳，此為“劃船”eq\o\ac(○,6)曳:拖著eq\o\ac(○,7)設(shè)帳:設(shè)館教徒，即教書(shū)eq\o\ac(○,8)爾輩：你們這些人eq\o\ac(○,9)物理：客觀(guān)事物的道理、規(guī)律eq\o\ac(○,10)杮：削下的木片eq\o\ac(○,11)暴漲：洪水eq\o\ac(○,12)堅(jiān)重:堅(jiān)硬而沉重eq\o\ac(○,13)湮:埋沒(méi)eq\o\ac(○,14)顛：顛倒eq\o\ac(○,15)確論：精當(dāng)確切的言論eq\o\ac(○,16)嚙:咬，此為“沖激”eq\o\ac(○,17)溯流：逆著河水eq\o\ac(○,18)然則：既然這樣，那么eq\o\ac(○,19)但：只，僅僅eq\o\ac(○,20)理：常理、主觀(guān)地推斷二、重點(diǎn)虛詞：1、代詞，代指這件事；代詞，代石獸；的2、被；是；成為三、翻譯句子：1、寺院的大門(mén)倒塌在河中。（門(mén)前）兩尊石獸沉沒(méi)在這條河里。過(guò)了十多年2、你們這些人不能探究客觀(guān)事物的道理。這兩尊石獸不是木片，怎么能夠被洪水?dāng)y帶走呢？3、凡是河水中丟失的石頭應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳ふ摇?、一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。5、照他說(shuō)的那樣去做，果然在（上游）幾里之外找到了石獸。6、既然這樣，那么說(shuō)來(lái)，天下的事，只知道其中一點(diǎn)，不知道其中第二點(diǎn)的多了四、簡(jiǎn)答填空題：1、道理：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據(jù)自己的一知半解就按照常情作出主觀(guān)判斷，否則會(huì)得不償失。原句：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？2、紀(jì)昀、曉嵐、清、學(xué)者、文學(xué)家、《四庫(kù)全書(shū)》、萬(wàn)里長(zhǎng)城。3、曹劌論戰(zhàn)八上（春秋）左丘明《左傳》一、解釋詞語(yǔ)。1、曹劌請(qǐng)見(jiàn)（）2、又何間焉（）3、肉食者鄙（）4、小信未孚（）5、小大之獄（）6、雖不能察（）7、遂逐齊師（）8、望其旗靡（）9、公將馳之（）10、難測(cè)也（）二、重點(diǎn)文言虛詞。以：（1）必以分人()（2）必以信()（3）可以一戰(zhàn)（）之：（1）肉食者謀之()（2）小大之獄／忠之屬也（）（3）公將鼓之（）三、翻譯句子。1、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。2、小信未孚，神弗福也。3、小大之獄，雖不能察，必以情。4、忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。5、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。6、彼竭我盈，故克之。四、問(wèn)答題。1、曹劌認(rèn)為魯國(guó)“可以一戰(zhàn)”的條件是什么？2、請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪些方面。3、本文詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)了詳寫(xiě)曹劌在前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)（或曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述）,略寫(xiě)了什么？這樣安排有何作用？4、從文中可看出曹劌是一個(gè)怎樣的人？5、魯國(guó)在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中能以弱勝?gòu)?qiáng)的關(guān)鍵因素是什么？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。《曹劌論?zhàn)》答案：一、1、請(qǐng)求拜見(jiàn)。2、參與。3、鄙陋，目光短淺。4、使人信服5、案件。6、明察。7、于是追擊。8、倒下。9、驅(qū)車(chē)追趕齊國(guó)的軍隊(duì)。10、估計(jì)、預(yù)料。二、以：（1）把；（2）按照；（3）憑借。之：（1）代詞，代與齊軍作戰(zhàn)；（2）的；（3）音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義。三、1、那些吃肉的大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。2、小處守信用，還不能得到（鬼神充分的）信任，鬼神不會(huì)保佑（您打勝仗）。3、大大小小的訴訟案件，（我）雖不能一一明察，但一定按情理（來(lái)審理）。4、（這是）忠于職守之類(lèi)的事。憑這一點(diǎn)，就可以跟敵人打一仗了。如果作戰(zhàn)，就請(qǐng)（讓我）跟從（您）。5、作戰(zhàn)，（是靠）敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓的時(shí)候，將士們的士氣振作，第二次擊鼓的時(shí)候，他們的士氣衰減了，到第三次擊鼓時(shí)他們的士氣耗盡了。6、敵人（擊鼓進(jìn)攻了三次）士氣耗盡，而我軍（才第一次擊鼓）士氣高漲，因此戰(zhàn)勝了他們。四、1、取信于民。原文：小大之獄，雖不能察，必以情。2、戰(zhàn)前取信于民；精于謀略，知己知彼；戰(zhàn)中關(guān)于觀(guān)察，把握時(shí)機(jī)。3、略寫(xiě)雙方的交戰(zhàn)過(guò)程。重點(diǎn)表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”，突出文章的中心。4、一個(gè)有政治遠(yuǎn)見(jiàn)的杰出軍事家；忠君愛(ài)國(guó)。有軍事才能；沉著、冷靜、謹(jǐn)慎、果斷、機(jī)敏。5、政治上取信于民是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，政府官員要為官一任，造福一方，才能得到人民群眾的擁護(hù)，社會(huì)才能健康和諧發(fā)展，最后中國(guó)才會(huì)夢(mèng)想成真。4、愛(ài)蓮說(shuō)（七下）（北宋/周敦頤）一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)解釋加點(diǎn)字可愛(ài)者甚蕃濯清漣而不妖亭亭凈植可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩陶后鮮有聞宜乎眾矣2、選出與“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”中的“之”含義用法相同的一項(xiàng)（）A．鳴之而不能通其意B．何陋之有C．當(dāng)余之從師也D．馬之千里者3、選出與“出淤泥而不染”中的“而”含義用法相同的一項(xiàng)（）A．吾恂恂而起B(yǎng)．執(zhí)策而臨之C．學(xué)而不思則罔D．余聞而愈悲4、翻譯：1、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。3、噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。4、牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。二、文意理解。1、本文采用了的寫(xiě)法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？(1)牡丹---“花之富貴者”象征：(2)菊---“花之隱逸者”象征：(3)蓮---“花之君子者”象征：2、作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓著怎樣的思想感情？請(qǐng)用自己的話(huà)概括蓮“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭凈植”“香遠(yuǎn)益清”的特征所代表的可貴品質(zhì)。4．《愛(ài)蓮說(shuō)》采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？5、作者借本文表達(dá)了怎樣的人生志趣？你認(rèn)為這種思想的現(xiàn)實(shí)意義是什么？《愛(ài)蓮說(shuō)》答案：一、1、多；洗滌；豎立；親近而不莊重；少；當(dāng)然2、C（取獨(dú)A音節(jié)助詞不譯B賓語(yǔ)前置的標(biāo)志C取獨(dú)D定語(yǔ)后置的標(biāo)志）3、C（轉(zhuǎn)折A修飾B順承C轉(zhuǎn)折D順接1、我只愛(ài)蓮花，（因?yàn)樗┏鲇谖勰鄥s不受污染，在清水中洗凈后卻不妖艷。2、（莖）中間空，外面直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)，芬芳遠(yuǎn)播。香氣越遠(yuǎn)越清芳，潔凈地挺立在水上，(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀(guān)賞，卻不能輕慢地玩弄它。3、唉!愛(ài)菊花(的人)，(從)陶淵明以后很少聽(tīng)到過(guò)。4、對(duì)牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然人很多了。二1、(1)牡丹---“花之富貴者”象征：追求功名、富貴的人。(2)菊---“花之隱逸者”象征：不趨炎附勢(shì)的隱士。(3)蓮---“花之君子者”象征：品行高尚的賢能之士。2、不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度和對(duì)追名逐利的鄙棄。3、蓮花代表的可貴品質(zhì)是：高潔、莊重、正直、芳香、清高。4．作者用菊花、牡丹分別來(lái)正襯和反襯蓮花的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好、保守堅(jiān)貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。5、潔身自好，不與世俗同流合污?，F(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)是否隨波逐流的選擇，學(xué)習(xí)作者的君子之風(fēng)，高潔而莊重，可讓我們的人生之路上多一些高尚之舉。5、馬說(shuō)（九上）（唐/韓愈）一、解釋加點(diǎn)字。1、祗辱于2、駢死于槽櫪之間3、一食或盡粟一石4、才美不外見(jiàn)5、且欲與常馬等不可得6、策之不以其道7、盡其材8、通其意9、執(zhí)策而臨之10、其真無(wú)馬邪11、而伯樂(lè)不常有12、不以千里稱(chēng)也13、策之不以其道14、食之不能盡其材二、翻譯句子。1、祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。2、食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。3、策之不以其道，食之不能盡其材。三、問(wèn)答。1、本文的中心論點(diǎn)是那一句？2、千里馬的悲慘遭遇是？千里馬被埋沒(méi)的直接原因是？千里馬被埋沒(méi)的根本原因是？3、本文采用“托物寓意”的寫(xiě)法。本文的“千里馬”、“伯樂(lè)”、“食馬者”各有喻指4、本文通過(guò)描寫(xiě)千里馬的遭遇，表達(dá)韓愈怎樣的思想?答案：一、1、只是2、駢：兩馬并駕，槽：喂牲口用的食器，櫪：馬棚、馬廄。3、一食：吃一頓或：有時(shí)。4、外見(jiàn)：表現(xiàn)在外面。5、且：尚且，況且等：等同，一樣。6、策：鞭打道：規(guī)律，方法。7、材：才能。8、通：通曉9、策：馬鞭而：連詞，表修飾。10、其：表示推測(cè)、反問(wèn)的語(yǔ)氣。11、而：連詞，表轉(zhuǎn)折。12、以：用13、之：賓語(yǔ)后置的標(biāo)志以：按照。14、之：代詞，代千里馬。二、翻譯句子1、（只是辱沒(méi)在地位低下的奴仆手里，和普通的馬一同死在馬廄里，不用千里馬的稱(chēng)號(hào)稱(chēng)呼它。）2、（吃不飽，力氣不足，它的特殊本領(lǐng)和英武的體態(tài)無(wú)法表現(xiàn)在外面。）3、（鞭打它不按照駕馭千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能充分施展出它的才能。）三、問(wèn)答1、（千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。）2、（祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得。食馬者，不知其能千里而食也。）3、(“千里馬”指人才;“伯樂(lè)”指善于識(shí)別人才的統(tǒng)治者；“食馬者”指愚妄無(wú)知，平庸淺薄封建的統(tǒng)治者。)4、(揭露封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才，摧殘人才的愚昧，表達(dá)作者懷才不遇的憤慨之情。）6、醉翁亭記（八下）（北宋/歐陽(yáng)修）一、解釋詞語(yǔ)。1、望之蔚然而深秀者（）2、翼然臨于泉上者（）3、雜然而前陳者（）4、林霏開(kāi)（）5、云歸而巖穴暝（）（）6、太守自謂也（）7、佳木秀而繁陰（）8、泉香而酒洌（） 9、頹然乎其間（）10、樹(shù)林陰翳（）二、重點(diǎn)文言虛詞。1、得之心而寓之酒也()2、醉翁之意()3、其西南諸峰（）4、頹然乎其間者（）5、日出而林霏開(kāi)（）6、朝而往（）7、泉香而酒洌（）8、而不知人之樂(lè)（）9、而年又最高（）10、醒能述以文者（）11、太守與客來(lái)飲于此（）12、行者休于樹(shù)（）三、翻譯句子。1、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。2、若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。3、人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。4、峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。四、問(wèn)答題。1、文章表達(dá)了什么主題？太守之醉只是因?yàn)槊谰茊?？答案：一?、茂盛的樣子2、像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣3、交錯(cuò)的樣子4、散去5、聚攏；昏暗6、命名7、茂盛8、水（酒）清9、精神不振的樣子10、遮蔽二、之：1、代詞，代“山水之樂(lè)”。2、結(jié)構(gòu)助詞“的”。3、代詞，它的。4、代詞，他們，指賓客們。5、表承接，然后；6、表修飾，不譯。7、表并列，并且。8、表轉(zhuǎn)折，卻。9、表遞進(jìn)，并且。10、以：介詞，用。11、介詞，在。12、介詞，在。三、1、醉翁的情趣不再喝酒上，在山水之間。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。2、（早上）太陽(yáng)出來(lái)樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)了，（傍晚）云霧聚攏來(lái)，山谷就昏暗了。3、人們只知道跟隨太守游玩享樂(lè)，卻不知道太守以他們的歡樂(lè)而歡樂(lè)呀。4、山勢(shì)回環(huán)，路也跟著彎轉(zhuǎn)，看到一座四角翹起像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀似的亭子，高踞在泉水上邊，這就是醉翁亭了。四、1、本文通過(guò)寫(xiě)醉翁亭得名由來(lái)、四時(shí)朝暮之景、游玩宴樂(lè)圖景，表達(dá)了作者與民同樂(lè)的政治理想和抱負(fù)。2、醉于山水之樂(lè)，宴飲之樂(lè)，與民同樂(lè)。7、捕蛇者說(shuō)九上（唐/柳宗元）一、解釋加點(diǎn)字詞。1、黑質(zhì)而白章（）（）2、以王命聚之（）3、當(dāng)其租入（）4、爭(zhēng)奔走焉（）5、專(zhuān)其利三世矣（）（）6、貌若甚戚者（）7、蒞事者（）8、若毒之乎（）9、鄉(xiāng)鄰之生日蹙（）10、饑渴而頓踣（）11、往往而死者相籍（）（）12、謹(jǐn)食之（）13、以盡吾齒（）14、以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉（）重點(diǎn)文言虛詞1、黑質(zhì)而白章（）2、而吾以捕蛇獨(dú)存（）3、則馳然而臥（）4、然得而臘之（）5、以王命聚之（）6、而吾以捕蛇獨(dú)存（）7、以嚙人（）8、告于蒞事者（）9、積于今六十歲（）10、苛政猛于虎()三、翻譯句子。1、今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。2、向吾不為斯役，則久已病矣。3、君將哀而生之乎？4、則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。5、觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相籍也。6、吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。7、今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒邪？8、孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！四、課文理解。1、當(dāng)聽(tīng)到“余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦”時(shí)，蔣氏為什么“大戚，汪然出涕”？反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？2、你是怎樣理解文段中蔣氏“專(zhuān)其利”中的“利”的？3、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：一、1、底子，底色；花紋。2、征收。3、當(dāng)作。4、為一定的目的而忙碌。5、獨(dú)自享有；好處。6、悲傷。7、治理。8、痛恨，憎恨。9、困窘，窘迫。10、跌倒。11、處處；墊。12、喂養(yǎng)。13、年齡。14、等待。這里有“希望”的意思。二、1、表并列。2、表轉(zhuǎn)折。3、表修飾。4、表承接。5、用。6、憑借，靠。7、如果。給。9、到。10、比。三、1、如今我接著干這件差事十二年了，險(xiǎn)些喪命也有好幾次了。2、要是我過(guò)去不干這件差事，那早就困苦不堪了。3、你是可憐我，讓我活下去嗎？4、可（你不知道）我這件差事的不幸，還不像我恢復(fù)我繳稅的不幸那么厲害啊。5、（一路上）頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，吸著有毒的瘴氣，死者遍野，尸骨成堆。6、我提心吊膽地爬起身來(lái)，看看那瓦罐，我的蛇還在里面，這才安心地睡下。7、如今即使死在捕蛇上，比起我那些鄰居的死已經(jīng)晚多了，又怎么敢怨恨這件事呢。8、誰(shuí)能想到賦稅的禍害比這種毒蛇還要厲害呢！四、1.因?yàn)橘x稅比捕蛇更苛刻。反映出當(dāng)時(shí)封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的橫征暴斂，廣大人民深受賦稅之苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2.蔣氏“專(zhuān)其利”三世，好像蔣氏祖孫三代因捕蛇這件差事而獨(dú)享好處，令人羨慕。其實(shí)，所謂的“利”是用蔣氏祖父和父親的生命以及自己的九死一生換來(lái)的，這反襯出賦斂之毒對(duì)百姓的毒害程度之深。3.這篇文章通過(guò)蔣氏三代人寧肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事情，深刻揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞苦大眾的同情。8、送東陽(yáng)馬生序九下（明代/宋濂）一、重點(diǎn)字詞解釋。(1)右備容臭

容臭:（

）(2)媵人持湯沃灌沃灌:（

）(3)無(wú)碩師名人與游游:（

）(4)俟其欣悅

俟:（

）(5)腰白玉之環(huán)

腰:(

)

（6）燁然若神人燁然:（

）(7)以衾擁覆以:（

）(8)縣官日有廩稍之供廩稍:（

）（9)皆被綺繡

被:(

)

（10）生以鄉(xiāng)人子謁余以:（

）（11）言和而色夷夷:(

)（12）余故道為學(xué)之難以告之故:（

）二、選擇題。1、下列各組語(yǔ)句中劃線(xiàn)的詞的意義和用法，相同的一組是(

)A、每假借于藏書(shū)之家/公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺B、以是人多以書(shū)假余/

先帝不以臣卑鄙

C、或遇其叱咄/其真無(wú)馬邪?D、益慕圣賢之道/孔子曰：“何陋之有?”2、下列各組句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

)

A、手自筆錄，計(jì)日以還/而鄉(xiāng)鄰之生日蹙

B、色愈恭，禮愈至/后狼止而前狼又至C、同舍生皆被綺繡/將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳

D、奉命于危難之間/不知口體之奉不若人也3、下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（

）A、足膚皸裂而不知

B、執(zhí)策而臨之

C．學(xué)而不思則罔

D．出淤泥而不染4、下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B．描寫(xiě)富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。三、將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。①錄畢，走送之，不敢稍逾約。（課后練習(xí)）②寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（課后練習(xí)）③其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉?（課后練習(xí)）④撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。（課后練習(xí)）⑤以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（課文注釋?zhuān)迖L趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（課文注釋?zhuān)呦冗_(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。⑧家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。⑨以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。四、文意理解。1、選段分別從哪兩方面敘寫(xiě)了作者的求學(xué)之難?2、選段寫(xiě)成年后求師的艱難表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?

3、作者將自己求學(xué)時(shí)的“勤且艱”告訴馬生，用意是什么？4、同舍生的豪華穿戴同

作對(duì)比，體現(xiàn)了作者

的精神，說(shuō)明了

的道理。5、作者幼時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀，其原因是由“

”與“

”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）。請(qǐng)從語(yǔ)文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語(yǔ)：、。參考答案：1、(1)香囊。(2)洗濯。(3)交往，外出求學(xué)。

(4)等待。5腰上系著。（6）光彩鮮明的樣子。（7）用。(8)

公家按時(shí)供給的糧食。(9)通"披"

，穿。10憑11平和12特意二、B

3、C

4、B

5、B三、①（我）抄完后，趕快(把書(shū))送還，不敢稍稍超過(guò)期限。②（我）寄居旅店，主人每天給準(zhǔn)備兩頓飯，（我）從沒(méi)有魚(yú)和肉這樣的東西可以享受。③他們的學(xué)業(yè)要是不精通，不能養(yǎng)成良好道德品行，不是天資低下，而是用心不及我的專(zhuān)一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢?④（馬君則）寫(xiě)了一封信作為見(jiàn)面禮，言辭非常流暢、通達(dá)。⑤（我）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），不覺(jué)得吃的穿的不如別人。

⑥（我）曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有名望的前輩請(qǐng)教。⑦那位前輩德高望重，向他求教的學(xué)生擠滿(mǎn)了屋子，他的言辭態(tài)度一直極為嚴(yán)肅。我站在他的身邊，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，恭恭敬敬地求教。⑧（我）家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，常向有藏書(shū)的人家去借，（借來(lái)）就親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子按期歸還。⑨因此，人家都愿意把書(shū)借給我，我因此能夠博覽群書(shū)。

四、1、讀書(shū)之難，拜師之艱。2、叩問(wèn)之難；旅途之艱；生活之苦。3、用自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。4、自己的粗袍破衣。不畏生活艱難，刻苦讀書(shū)。業(yè)要精，德要成，必須刻苦專(zhuān)一。5、嗜學(xué)，家貧。成語(yǔ)示例：懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光、劃粥而食。9、岳飛八上（清/畢沅）重點(diǎn)實(shí)詞。1、事親：2、姬侍：3、交歡：4、飾名姝遺之：5、宵旰：6、休舍：7、課將士：8、注坡：9、束芻：10、徇：11、問(wèn)勞其家：12、死事：13、秋毫無(wú)犯：14、凡有所舉：15、撼山易：16、蹙額：17、禮士：18、恂恂：19、儒生：二、重點(diǎn)虛詞。1、之飾名姝遺之：皆鎧以習(xí)之：哭之而育其孤：故敵為之語(yǔ)曰：用兵之術(shù)：飛何功之有：其飛妻問(wèn)勞其家：哭之而育其孤：3、而哭之而育其孤：謀定而后戰(zhàn)：4、以皆鎧以習(xí)之：以束芻者：立斬以徇：善以少擊眾：三、翻譯句子。飛事親至孝，家無(wú)姬侍?！爸魃舷海瑢幋髮矘?lè)時(shí)耶！”卻不受。文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣。師每休舍，課將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。7、好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。8、東南民力竭矣！9、將士效力，飛何功之有！四、問(wèn)答題。說(shuō)說(shuō)作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)了岳飛的品格？岳家軍為什么能贏(yíng)得“撼山易，撼岳家軍難”的名聲？3、岳飛“治軍有方”一共包括五個(gè)方面，這五方面在文中都有體現(xiàn)。細(xì)讀文章第二部分，然后回答問(wèn)題。（1）找出與“仁”字對(duì)應(yīng)的原句：（2）找出與“信”字對(duì)應(yīng)的原句：（3）找出與“智”有關(guān)的原句：

（4）找出與“勇”對(duì)應(yīng)的原句：（5）找出與“嚴(yán)”對(duì)應(yīng)的原句：4、本文中哪些句子是側(cè)面描寫(xiě)。有什么作用?參考答案：一、1、侍奉父母；2、侍妾；3、結(jié)交而取得對(duì)方歡心；4、贈(zèng)送5、宵，夜；旰，晚。6、休息；7、督促；8、從寫(xiě)破山急馳而下；9、捆束喂牲口的草料；10、示眾；11、慰問(wèn)犒勞；12、死于國(guó)事，這里指戰(zhàn)死；13、絲毫不侵占百姓財(cái)物；14、舉動(dòng)行動(dòng)；15、動(dòng)，搖動(dòng)；16、皺眉，愁苦的樣子；17、尊敬讀書(shū)人；18、謙和的樣子；19、讀書(shū)人，書(shū)生。二、1、之代詞，代岳飛；代詞，代“注坡跳壕”；代詞，代“死事者”；代詞，這樣；結(jié)構(gòu)助詞，的；結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置句的標(biāo)志。2、其代詞，代將士們；代詞，代“死事者”3、而表順接，并且；表承接，然后。4、以表目的，來(lái)，用來(lái)；表目的，來(lái)，用來(lái)；表目的，來(lái)，用來(lái)；憑借，用。三、翻譯：岳飛侍奉父母非常孝順，家里面沒(méi)有侍妾?！盎噬舷玛菏痴烨谟谡拢y道是大將們安心享樂(lè)的時(shí)候嗎！”岳飛推卻不接受。文臣不愛(ài)惜錢(qián)財(cái)，武臣不吝惜死亡，天下就太平了。軍隊(duì)每次休息，（岳飛）就督促將士們從斜坡上急馳而下，（讓他們）都穿著沉重的鎧甲來(lái)練習(xí)它。士兵中有人奪取老百姓一縷麻來(lái)捆束喂牲口的草料的，立即被斬首示眾。凡是有戰(zhàn)斗行動(dòng)，（岳飛）會(huì)全部召集各位統(tǒng)制，謀劃商定然后作戰(zhàn)，因此（不論）指向哪里都能打勝仗。7、岳飛喜歡尊敬有賢能的讀書(shū)人，常常唱雅詩(shī)，做投壺游戲，謙和的樣子就像書(shū)生。8、東南地區(qū)老百姓的財(cái)力用完了呀！9、將士們出力，我岳飛有什么功勞呀！四、1、課文從至忠至孝、治軍有方、恤士愛(ài)民三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)岳飛的品格的。2、因?yàn)樵里w治軍有方，做到了“仁、信、智、勇、嚴(yán)”，岳家軍的戰(zhàn)斗力極強(qiáng)，因此能夠獲得如此評(píng)價(jià)稱(chēng)贊。3、（1）“卒有疾，親為調(diào)藥，諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤”。（仁）（2）“有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯”。（信）（3）“凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”。（智）（4）“猝遇敵不動(dòng)?！保ㄓ拢?）“師每休舍，……軍號(hào)‘凍死不拆屋，餓死不擄掠’?！保▏?yán)）4、“撼山易，撼岳家軍難”突出了岳家軍的威力。10、細(xì)柳營(yíng)八下(《史記》/司馬遷/西漢）一、解釋劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。㈠實(shí)詞⑴軍霸上⑵上自勞軍⑶天子且至⑷軍中聞將軍令⑸居無(wú)何⑹上乃使使持節(jié)詔將軍⑺將軍約⑻請(qǐng)以軍禮見(jiàn)⑼天子為動(dòng)⑽使人稱(chēng)謝⑾曩⑿軍士吏被甲⒀銳兵刃⒁介胄之士不拜㈡虛詞⑴之：①已而之細(xì)柳軍②天子之詔③稱(chēng)善者久之⑵以：①以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姠谝詡浜蹖⒁韵买T送迎⑶為：①乃以宗正劉禮為將軍②天子為動(dòng)二、翻譯句子。1．其將固可襲而虜也。2．天子為動(dòng)，改容式車(chē)。3．軍中聞將軍令，不聞天子之詔。三、簡(jiǎn)答題。1．本文是怎樣刻畫(huà)周亞夫形象的？表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？2．文章最后一段說(shuō)“群臣皆驚”，一個(gè)“驚”字，含義豐富。聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。參考答案：一、㈠?shí)詞⑴駐軍；⑵慰問(wèn)，犒勞；⑶將要；⑷聽(tīng)從；⑸過(guò)了，停留；⑹派使臣；命令；⑺規(guī)定；⑻請(qǐng)?jiān)试S我；⑼被感動(dòng)；⑽告知；⑾先前；⑿穿著；⒀使……鋒利；⒁穿著鎧甲，戴著頭盔。㈡虛詞：⑴之①動(dòng)詞，到；②助詞，的；③助詞，補(bǔ)充音節(jié)；⑵以①動(dòng)詞，任命；②表目的，來(lái)；③表方式，用。⑶為①做、擔(dān)任；②被，表被動(dòng)。二、翻譯句子。1．他們的將士必定會(huì)遭襲擊而被俘虜。2．天子被感動(dòng)了，臉上的神情也改變了，俯身扶著車(chē)前的橫木（向周亞夫表示敬意）。3．軍營(yíng)中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的命令。三、問(wèn)答題。1．①采用正面與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，從軍容軍紀(jì)等方面對(duì)比襯托，②表現(xiàn)了周亞夫軍軍紀(jì)嚴(yán)明、治軍嚴(yán)整；剛正不阿，恪盡職守的真將軍形象。2．①為周亞夫治軍之嚴(yán)而驚；②為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威而驚；③為文帝的深明大義而驚；④為周亞夫過(guò)分拘泥于軍紀(jì)而驚。11、桃花源記八下（東晉/陶淵明）一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）緣溪行_____________（2）芳草鮮美_________________（3）落英繽紛_________________（4）甚異之____________（5）欲窮其林______________（6）才通人_________________（7）豁然開(kāi)朗______________（8）屋舍儼然_____________（9）阡陌交通_________________（10）悉如外人_________（11）黃發(fā)垂髫___________（12）并怡然自樂(lè)_________________（13）具答之__________（14）便要還家_________________（15）咸來(lái)問(wèn)訊_________________（16）率妻子邑人_____________（17）來(lái)此絕境_________（18）不復(fù)出焉_________________（19）與外人間隔__________（20）無(wú)論魏晉___________（21）為具言所聞_________________（22）各復(fù)延至其家_______（23）不足為外人道也________（24）便扶向路_________________（25）處處志之__________（26）及郡下______________（27）詣太守_________________（28）欣然規(guī)往____________（29）未果______________（30）尋病終_________________2、寫(xiě)出下列加點(diǎn)虛詞的用法和意義。（1）漁人甚異之___________（2）具答之______________（3）處處志之_________________（4）聞之_____________（5）乃大驚_________________（6）乃不知有漢_________________（7）為具言所聞____________（8）武陵人捕魚(yú)為業(yè)_________________（9）不足為外人道也_________（10）不復(fù)出焉_________________3、翻譯下列句子。（1）夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。（2）有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。（3）率妻子邑人來(lái)此絕境，

不復(fù)出焉，遂與外人間隔。陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代，他筆下的“桃花源”其實(shí)并不存在，那么，陶淵明描寫(xiě)這一世外桃源有什么用意呢？答案：1、（1）沿著（2）鮮艷美麗（3）落花（4）對(duì)……感到奇怪（5）走到……盡頭（6）僅僅（7）開(kāi)闊敞亮（8）整齊的樣子（9）互相通達(dá)（10）全，都（11）老人和小孩（12）愉快的樣子（13）詳細(xì)（14）邀請(qǐng)（15）全，都詢(xún)問(wèn)消息（16）妻子和兒女（17）與世隔絕的地方（18）從這里（19）隔斷，隔絕（20）不要說(shuō)（21）陳說(shuō)，敘說(shuō)（22）邀請(qǐng)（23）值得（24）沿著原先（25）標(biāo)記（26）到了（27）前往（28）打算前往（29）沒(méi)有實(shí)現(xiàn)（30）不久2、答案：（1）代詞，代指眼前的情景（2）代詞，代指桃花源的人（3）襯音助詞，無(wú)義（4）代詞，代指這件事（5）副詞，竟，竟然（6）副詞，竟，竟然（7）介詞，給（8）動(dòng)詞，作為（9）介詞，向1、小河兩岸幾百步內(nèi)（全是桃樹(shù)），中間沒(méi)有其他樹(shù)，（樹(shù)下）綠草如茵，香氣襲人，（風(fēng)一吹來(lái)）桃花紛紛落下。2、（周?chē)┯蟹饰值奶锏?、明凈的水塘，（房前屋后）桑竹環(huán)繞，田間的小路縱橫交錯(cuò)，（村里不時(shí)傳來(lái)）雞鳴狗叫的聲音。3、率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，再也沒(méi)有出去，就跟外界的人隔絕了。4、表達(dá)詩(shī)人的理想，即追求一種沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂(lè)富足，寧?kù)o淳樸的和諧生活環(huán)境。12、愚公移山九上（戰(zhàn)國(guó)/列子）一、解釋加點(diǎn)的字詞。

（1）懲山北之塞（

）

（2）河曲智叟亡以應(yīng)（

）（3）甚矣,汝之不惠（）（4）曾不能毀山之一毛（）（5）河曲智叟亡以應(yīng)（

）（6）懼其不已也（

）（7）無(wú)隴斷焉（

）（8）吾與汝畢力平險(xiǎn)（）（9）箕畚運(yùn)于渤海之尾（）(10)汝之不惠()(11)帝感其誠(chéng)（

）(12)雜然相許（

）(13)固不可徹（

）(14)寒暑易節(jié)（

）(15)何苦而不平（

）

二、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）A．指通豫南，達(dá)于漢陰每假借于藏書(shū)之家（《送東陽(yáng)馬生序》）B．而山不加增而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（《醉翁亭記》）C．雖我之死，有子存焉而城居者未之知也（《滿(mǎn)井游記》）D．以殘年余力不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）三、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線(xiàn)的語(yǔ)句子。

（1）遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。譯文：

以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?譯文：

四、文意理解。1、文中

形成鮮明對(duì)比；并主要運(yùn)用

的描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象。2、從課文學(xué)習(xí)中知道，“陰”“陽(yáng)”二字在和山水名稱(chēng)相連時(shí)，多指和山水相關(guān)的方位，如

“河陽(yáng)”“漢陰”等。我國(guó)很多城鎮(zhèn)名稱(chēng)就是這樣形成的。請(qǐng)分別寫(xiě)明下列城市所處山水的位置。⑴

江(長(zhǎng)江)陰_____________；

⑶衡（衡山）陽(yáng)_____________；3、你從“愚公移山”這則故事中得到了哪些啟示？答：答案：1．①苦于；②同“無(wú)”，沒(méi)有。（3）同“慧”，聰明。（4）草木（5）亡，通“無(wú)”（6）停止（7）高大的山岡（8）險(xiǎn)，險(xiǎn)峻的大山（9）用簸箕和土筐裝土石（10）聰明（11）被……感動(dòng)（12）贊同（13）通（14）變換（15）愁，擔(dān)心2.（2分）B（兩個(gè)“而”均表轉(zhuǎn)折關(guān)系）3．（1）（2分）于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖泥土，用箕畚（將土石）運(yùn)到渤海邊上。（只要譯準(zhǔn)“荷擔(dān)者三夫”、“箕畚”，其余譯對(duì)大意即可給分）（2）（2分）憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，還能把太行、王屋（兩座大山）怎么樣呢？再說(shuō)，把泥土石塊放到哪里去呢？（只要譯準(zhǔn)“以”、“且”、“焉”、“如…何”，其余譯對(duì)大意即可給分）4．將愚公率領(lǐng)子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟嘲諷、懷疑的態(tài)度

語(yǔ)言、動(dòng)作5．（2分）（1）在長(zhǎng)江南岸；（3）在衡山南面；6．（2分）（答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)2分，答對(duì)2個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

要點(diǎn)：①做事要有恒心，要不畏艱難險(xiǎn)阻。②做事要發(fā)揮集體的力量。③要用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。④對(duì)不同意見(jiàn)要以理服人。⑤有志者事竟成。13、賣(mài)油翁七上（北宋/歐陽(yáng)修）一、實(shí)詞解釋。善射（）自矜（

）釋擔(dān)而立（）睨之（）頷之（）忿然（）輕吾射（）（）但手熟爾（）（）遣之（）嘗射于家圃（）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九（）徐以勺酌油瀝之（）（）二、虛詞解釋。釋擔(dān)而立（）久而不去（）而錢(qián)不濕（）笑而遣之（）但微頷之（）以我酌油知之（）（）以錢(qián)覆其口（）三、選擇題。1.下面加粗字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.康肅笑而遣之大言數(shù)主之失B.嘗射于家圃苛政猛于虎也C.乃取一葫蘆置于地乃不知有漢D.睨之，久而不去去國(guó)懷鄉(xiāng)2.下列各組詞意思相同的一項(xiàng)是（）（6分）Ａ、以：公亦以此自矜以我酌油知之Ｂ、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎Ｃ、去：睨之，久而不去周朝、宋朝相去幾何時(shí)？Ｄ、自：以此自矜自錢(qián)孔入四、翻譯下面的句子。1、見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。爾安敢輕吾射！我亦無(wú)他，惟手熟爾。公亦以此自矜。5乃取一葫蘆置之于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。五、內(nèi)容分析。本文闡明了一個(gè)什么道理？（一個(gè)成語(yǔ)概括）賣(mài)油翁和陳堯咨兩人對(duì)待自己長(zhǎng)處的態(tài)度截然不同。那么你呢？請(qǐng)分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長(zhǎng)處。答案：一、擅長(zhǎng)夸耀放下斜著眼睛看點(diǎn)頭惱怒的樣子輕視射技只是罷了打發(fā)菜園子放箭慢慢地注入二、表承接表修飾表轉(zhuǎn)折表修飾音節(jié)助詞憑借代這個(gè)道理三、DA四、1、看他射出的箭十支有八九支中的，只是微微的點(diǎn)頭。2、譯：你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)呢？譯：我也沒(méi)有別的（本領(lǐng)），只是手法熟練罷了。3、譯：他自己也以這一點(diǎn)自我夸耀。4、譯：于是拿來(lái)一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔中穿過(guò)去而錢(qián)不濕。五、1、熟能生巧2、示例：把自己的長(zhǎng)處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個(gè)性的資源優(yōu)勢(shì)，而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本；對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)為己用，不可嫉妒詆毀。14、秋水九上（戰(zhàn)國(guó)/莊子）一、解釋詞語(yǔ)。秋水時(shí)至___________2、徑流之大________________不辯牛馬_________________4、欣然自喜_________________5、東面而視_________________6、不見(jiàn)水端_________________河伯始旋其面目_________________8、望洋向若而嘆_________________聞道百_________________10、且夫我嘗聞少仲尼之聞_________________11、輕伯夷之義_________________12、吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家_________________二、重點(diǎn)文言虛詞。1、于是焉_________________2、以天下之美為盡在己________________3、野語(yǔ)有之曰_________________4、少仲尼之聞_________________5、順流而東行_________________6、東面而視_________________三、翻譯下列句子。1、于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。2、于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。3、“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。4、吾長(zhǎng)見(jiàn)笑與大方之家四、問(wèn)答題。1、河伯對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化？他為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？2、你是怎樣理解這片寓言的？說(shuō)說(shuō)你從中受到的啟發(fā)？答案：一、（1）按時(shí)（2）直流的水波（3）通“辨”，辨別，辨明。（4）高興的樣子。（5）面向東（6）盡頭（7）旋轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)（8）抬頭仰望的樣子（9）聽(tīng)說(shuō)，知道（10）況且（11）認(rèn)為----輕（12）長(zhǎng)久、永遠(yuǎn)。二、（1）在這個(gè)時(shí)候（2）認(rèn)為（3）代詞，這樣（4）助詞，的（5）連詞，表修飾（6）連詞，表修飾。三、（1）在這個(gè)時(shí)候，河神樂(lè)滋滋地高興起來(lái)，認(rèn)為天下勝美的東西全都在自己身上。（2）在這個(gè)時(shí)候，河伯方才轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，對(duì)著海神若仰首慨嘆道。（3）“聽(tīng)到過(guò)上百條道理，便認(rèn)為天下沒(méi)有人能比得上自己”，說(shuō)的就是我這樣的人了。（4）我必定會(huì)永遠(yuǎn)受到修養(yǎng)極高的人的恥笑。四、1、河伯對(duì)自己的認(rèn)識(shí)由“欣然自喜，以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”，最終還清醒地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄會(huì)被大方之家恥笑。變化的原因：其一，看到了北海的壯闊；其二，善于將黃河與北海，自己與海神作比較，看到自己的不足；其三，有自我批判的精神。2、以河伯見(jiàn)海神為喻，說(shuō)明個(gè)人的見(jiàn)識(shí)有限，經(jīng)過(guò)比較，就會(huì)顯示出自己的不足，如果驕傲自滿(mǎn)，就難免會(huì)貽笑大方。15、強(qiáng)項(xiàng)令七下（南朝宋/范曄）一、解釋實(shí)詞。大言數(shù)主之失（）

以頭擊楹，流血被面（）將何以理天下乎（）駐車(chē)叩馬（）（）宣悉以班諸吏（）

后特征為洛陽(yáng)令（）以奴驂乘（）因格殺之（）欲箠殺之（）臣不須箠（）強(qiáng)使頓之（）使宣叩頭謝主（）文叔為白衣時(shí)（）威不能行一令（）由是搏擊豪強(qiáng)（）莫不震栗（）妻子對(duì)哭（）詔使者臨視（）二、解釋虛詞。因匿主家（）因格殺之（）而縱奴殺良人（）將何以理天下（）以頭擊楹（）強(qiáng)使頓之（）文叔為白衣時(shí)（）宣悉以班諸吏（）以宣嘗為二千石（）葬以大夫禮（）三、把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。

②天子不與白衣同。

③陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？四、課文分析。1、文中劃線(xiàn)句：京師號(hào)之“臥虎”，枹鼓不鳴董少平，運(yùn)用了什么描寫(xiě)？反映了董宣什么樣的精神？2、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括董宣和漢光武帝的人物形象。3、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是

（

）A、后特征為洛陽(yáng)令/征于色，發(fā)于聲

B、將何以理天下乎/以昭陛下平明C、宣悉以班諸吏/人以包拯笑比黃河清。

D、敝車(chē)一乘/公與之乘答案：一、列舉覆蓋治理停留拉住全部分發(fā)特例征召陪乘擊打用鞭子用鞭子打叩頭認(rèn)錯(cuò)百姓，平民施加捕捉打擊發(fā)抖妻子和兒子親臨省視二、因?yàn)榻又磙D(zhuǎn)折憑借用音節(jié)助詞做把因?yàn)榘凑杖?、①?gòu)拇瞬蹲酱驌粢勒虣?quán)勢(shì)橫行不法之人，沒(méi)有誰(shuí)不害怕得發(fā)抖。②做皇帝和做百姓不一樣。③皇帝您因德行圣明而中興復(fù)國(guó)，卻放縱家奴殺害百姓，將拿什么來(lái)治理天下呢?四、1、側(cè)面描寫(xiě)，不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神。2、董宣：不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、清正廉潔漢光武帝：開(kāi)明、賞罰分明、知錯(cuò)就改、愛(ài)惜人才。16、黔之驢七下（唐/柳宗元）一、解釋詞語(yǔ)。1.好事者（）2.龐然大物（）3.慭慭然（）4.大駭（）5.遠(yuǎn)遁（）6.船載以入（）7.盡其肉（）8.蔽林間窺之（）（）9、益習(xí)其聲（）10、又近出前后（）二、重點(diǎn)文言虛詞。1、船載以入（）2、以為神（）3、慭慭然（）4、然往來(lái)視之（）5、放之山下（）6、計(jì)之曰（）三、句子翻譯。稍出近之，憖憖然，莫相知。 虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。四、文意理解。1、分別從老虎和驢的角度寫(xiě)出課文給你的啟迪。從老虎的角度：從驢的角度：2、有同學(xué)說(shuō)，文中的老虎連驢都害怕，是只“膽小虎”。你同意這種說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)理由。答案：一、字詞解釋1.喜歡多事的人2.巨大的樣子3.小心謹(jǐn)慎4.害怕5.逃跑6.用船7.吃光8.躲藏；偷看9.漸漸10、靠近二、重點(diǎn)文言虛詞1、相當(dāng)于“而”，不譯2、把……當(dāng)作3、……的樣子4、然而，但是5、代詞，代驢6、代詞，代這件事三、翻譯句子1、（老虎）漸漸走出來(lái)靠近驢，非常小心謹(jǐn)慎，不知道（它是什么東西）。2、老虎很害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走了，認(rèn)為（驢）將咬自己。3、（老虎）漸漸接近（驢），態(tài)度更加隨便，碰撞、倚靠、沖撞、冒犯(驢)，驢忍不住怒氣，用蹄子踢驢。四、1、從老虎的角度示例：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)而勝之。從驢的角度示例：毫無(wú)自知之明而又肆意逞強(qiáng)，必然自招禍患。2、不同意。老虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)有個(gè)過(guò)程，起初害怕是因?yàn)橐郧皼](méi)見(jiàn)過(guò)驢，后來(lái)經(jīng)過(guò)細(xì)心觀(guān)察，老虎逐步認(rèn)清了驢子的真面目，最后輕易地把驢子吃掉。由此可見(jiàn)，老虎做事謹(jǐn)慎、勇敢機(jī)智，并非“膽小虎”。送東陽(yáng)馬生序九下（明代/宋濂）文學(xué)常識(shí)。《送東陽(yáng)馬生序》的作者是宋濂，明代散文家，與劉基、高啟并稱(chēng)為“明初詩(shī)文三大家”。序在此指贈(zèng)序，一種文體，贈(zèng)言的意思，與“序言”有別。二、重點(diǎn)實(shí)詞解釋。（1）無(wú)從致書(shū)以觀(guān)（無(wú)從：沒(méi)有辦法致：買(mǎi)到）（2）假借：借。假:借（3）弗之怠(?。悍潘桑傅。?）走送之（走：跑）（5）又患無(wú)碩師名人與游（患：苦于，擔(dān)心碩師：學(xué)問(wèn)淵博的人游：交往，外出求學(xué)）（6）嘗趨百里外（趨：快步走）（7）門(mén)人弟子填其室（填：塞滿(mǎn)，充滿(mǎn)）（8）未嘗稍降辭色（降：減，減退）（9）援疑質(zhì)理（援：引述質(zhì)：詢(xún)問(wèn)）（10）俯身傾耳以請(qǐng)（請(qǐng)：詢(xún)問(wèn)，請(qǐng)教）（11）或遇其叱咄（或：有時(shí)，叱咄：大聲斥責(zé)）（12）禮愈至（至：周到）（13）俟其欣悅（俟:等待）（14）負(fù)篋曳屣（負(fù)：背著，曳：拖著）（15）至舍，四支僵勁不能動(dòng)（舍：居室，支:通“肢”，肢體）(16)媵人持湯沃灌（湯：熱水沃灌:洗濯）（17）寓逆旅，主人日再食（寓：寄居，逆旅：旅館，日：每天，再：兩次（18)皆被綺繡（被:通"披"，穿)(19)腰白玉之環(huán)（腰:腰上系著)(20)右備容臭（容臭:香囊，臭：香料）（21）燁然若神人（燁然:光彩鮮明的樣子）（22）略無(wú)慕艷意（慕艷：艷羨，十分羨慕）（23）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也（奉：供養(yǎng)，若：比得上）(24)縣官日有廩稍之供（縣官：朝廷，官府，廩稍:公家按時(shí)供給的糧食）（25）父母歲有裘葛之遺（裘：冬衣，葛：夏衣，遺：贈(zèng)送，接濟(jì)，）（26）無(wú)凍餒之患（患：顧慮）（27）非天質(zhì)之卑（天質(zhì)：天然資質(zhì)，卑：低下）（28）生以鄉(xiāng)人子謁余（謁：拜見(jiàn)）（29）撰長(zhǎng)書(shū)以為贄（撰：寫(xiě)，書(shū)：信，贄：古代初次拜見(jiàn)尊長(zhǎng)時(shí)所送的禮物）（30）言和而色夷（夷:平和)（29）其將歸見(jiàn)其親也（親：父母）（31）余故道為學(xué)之難以告之（故:特意）三、文言虛詞。以1.無(wú)從致書(shū)以觀(guān)連詞，來(lái)2.以是人多以書(shū)假余介詞，把3.以衾擁覆介詞，用4.以中有足樂(lè)者連詞，因?yàn)?.生以鄉(xiāng)人子謁余介詞，憑借之1.錄畢，走送之代詞，它（所借之書(shū)）2.當(dāng)余之從師也助詞，放主謂間取消句子獨(dú)立性3.凡所宜有之書(shū)結(jié)構(gòu)助詞，的4.弗之怠代詞，代抄書(shū)5益慕圣賢之道結(jié)構(gòu)助詞，的四、將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。（我）家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，常向有藏書(shū)的人家去借，（借來(lái)）就親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子按期歸還。2.錄畢，走送之，不敢稍逾約。（課后練習(xí)）（我）抄完后，跑著(把書(shū))送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。3.以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。因此，人家都愿意把書(shū)借給我，我因此能夠博覽群書(shū)。4.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（課文注釋?zhuān)ㄎ遥┰?jīng)快步走到百里之外，捧著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有名望的前輩請(qǐng)教。5.先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。那位前輩德高望重，向他求教的學(xué)生擠滿(mǎn)了屋子，他的言辭態(tài)度一直極為嚴(yán)肅。我站在他的身邊，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，恭恭敬敬地求教。6.寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（課后練習(xí)）（我）寄居在旅店，主人每天給準(zhǔn)備兩頓飯，（我）從沒(méi)有魚(yú)和肉這樣的東西可以享受。7.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（課文注釋?zhuān)ㄎ遥┮驗(yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），不覺(jué)得吃的穿的比不上別人。蓋余之勤且艱若此。大概我求學(xué)時(shí)候的勤奮和艱辛就像這樣。9.其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉?（課后練習(xí)）他們的學(xué)業(yè)要是不精通，不能養(yǎng)成良好的道德品行，不是天資低下，而是用心比不上我那么專(zhuān)一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢?10.撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。（課后練習(xí)）（馬君則）寫(xiě)了一封信作為見(jiàn)面禮，言辭非常流暢、通達(dá)。四、文意理解。1、選段1分別從哪些方面敘寫(xiě)了作者的求學(xué)之難?致書(shū)之難，求師之難，奔走之難，生活艱苦2.第一段按時(shí)間順序記敘了作者年輕時(shí)求學(xué)的艱難與勤奮。中心句是蓋余之勤且艱若此。結(jié)構(gòu)順序是分總式。點(diǎn)明寫(xiě)作目的的句子是余故道為學(xué)之難以告之。3、文中兩處提到“不敢”，其中第一個(gè)“不敢”寫(xiě)出了作者堅(jiān)守誠(chéng)信，第二個(gè)“不敢”寫(xiě)出了作者對(duì)老師的恭敬、謙和。4.文中主要運(yùn)用的寫(xiě)作手法是對(duì)比。第一段將自己年輕時(shí)的求學(xué)條件與同舍生的求學(xué)條件進(jìn)行對(duì)比，突出了自己生活艱苦、學(xué)習(xí)勤奮。第二段將自己年輕時(shí)的求學(xué)條件與太學(xué)生的求學(xué)條件進(jìn)行對(duì)比，突出了太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越、自己學(xué)習(xí)條件的艱苦及求學(xué)信念之堅(jiān)定，說(shuō)明業(yè)有所精，德有所成，不在于學(xué)習(xí)條件的好壞，關(guān)鍵在于用心專(zhuān)一的道理。5、作者幼時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀，其原因是由“嗜學(xué)”與家貧”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）。請(qǐng)從語(yǔ)文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語(yǔ)：懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光、劃粥而食、韋編三絕6.學(xué)完本文的啟示。（任寫(xiě)兩點(diǎn)）（1）要珍惜好條件，努力學(xué)習(xí)；（2）學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦，專(zhuān)心致志，不辭辛勞才能取得好成績(jī)；（3）苦難是試金石，只有戰(zhàn)勝苦難的人才能成為人才；（4）要以讀書(shū)為樂(lè)；（5）要尊重老師，虛心求教?！吨芄]子》文學(xué)常識(shí)。本文選自《韓詩(shī)外傳》，作者是韓嬰，西漢時(shí)期“韓《詩(shī)學(xué)》”開(kāi)創(chuàng)者。周公，西周時(shí)著名的政治家?！罢]”的意思是告誡，“然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！币徽Z(yǔ)衍生出了成語(yǔ)握發(fā)吐哺，常用來(lái)比喻求賢若渴。重點(diǎn)實(shí)詞。成王封伯禽于魯（封：帝王授予臣子土地或封號(hào)）（2）子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)浚湥旱÷?，輕視）（3）又相天子（相：輔佐）（4）吾于天下亦不輕矣（輕：低微）（5）一飯三吐哺（哺：口中含嚼的食物）（6）守之以恭者，榮（守：保持，恭：素敬，謙遜有禮）（7)守以?xún)€者(儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱）（8）守以卑者，貴（卑：低下，貴：地位顯要）守以畏者（畏：通“威”，威嚴(yán)）（10）聰明睿智（聰明：明察事理，睿智：聰慧，明智）（11）守之以愚者，哲（愚：愚拙，不巧偽，哲：明智，聰明）（12）博聞強(qiáng)記：見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)（13）由此德也（由：奉行，遵從）（14）亡其身者，桀、紂是也（亡：使┉滅亡是：這樣）文言虛詞。于成王封伯禽于魯（到）吾于天下亦不輕矣（在）之周公誡之曰（代詞，代伯禽）吾，文王之子（結(jié)構(gòu)助詞，的）守之以恭者（代詞）以子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)浚ń樵~，因?yàn)椋┦刂怨д撸ń樵~，用）句子翻譯。往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。你去了后，不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)（有了國(guó)土）就怠慢、輕視人才。吾于天下亦不輕矣。我在天下的地位也不能算低微的了。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。這樣,我還(常常)一次沐浴,要三次停下來(lái),握著自己已散的頭發(fā),接待賓客,吃一頓飯,要三次停下來(lái)吐出口中含嚼的食物,接待賓客,還惟恐(因怠慢)失去人才.吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮。我聽(tīng)說(shuō),用恭敬的態(tài)度來(lái)保持寬以待人的品行,就會(huì)榮華顯貴。博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。用淺陋來(lái)保持見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng),也是一種聰明.夫貴為天子，富有四海，由此德也。貴為君王的人,之所以擁有天下,是因?yàn)樽駨牧诉@些品德不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下,使自身滅亡，,桀紂就是這樣的下場(chǎng)。課文內(nèi)容。六德是指恭，儉，卑，畏，愚，淺。核心詞是謙字。周公的形象：禮賢下士、教子有方、嚴(yán)慈相濟(jì)、大智若愚。首句的作用：交代誡子背景，突出誡子的重要性、必要性。尾句的作用：反問(wèn)呼應(yīng)首句，加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣，總結(jié)突出中心論點(diǎn)句。本文的論證方法：舉例論證，道理論證，對(duì)比論證。你從這篇文章學(xué)到了什么？試結(jié)合自身談?wù)勈斋@。（圍繞六德，圍繞“謙”談）例：做人要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，重視人才。（再結(jié)合自身談）周公誡子的中心內(nèi)容是什么？你如何看待周公提出的六種“謙德”？周公誡子的中心內(nèi)容是往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。（中心論點(diǎn)句）國(guó)君只有做到謙虛謹(jǐn)慎，才會(huì)禮賢下士，廣攬人才，才會(huì)勵(lì)精圖治，國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。（謙德的重要性）8.周公誡子的技巧及效果怎樣？一是現(xiàn)身說(shuō)法，讓兒子看到了“榜樣”的力量；二是引用古代圣言，讓兒子明白謙虛的含義，明白該怎樣具體去做；最后還舉出桀紂亡國(guó)亡身的反面例子，加以警示。周公這番話(huà)入情入理，語(yǔ)重心長(zhǎng)，效果很好1.傷仲永（七上）（北宋王安石）一．實(shí)詞解釋。傷仲永（為﹍感到惋惜）世隸耕（隸屬，附屬）未嘗識(shí)書(shū)具（不曾，從來(lái)沒(méi)有）父異焉（對(duì)﹍感到驚異）借旁近與之（鄰居）即書(shū)詩(shī)四句（寫(xiě)）其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意（團(tuán)結(jié)）傳一秀才觀(guān)之（讀書(shū)人）自是指物作詩(shī)立就（寫(xiě)好）其文理皆有可觀(guān)者（文采和道理值得看）邑人奇之（對(duì)﹍感到奇怪）稍稍賓客其父（紛紛把﹍當(dāng)賓客對(duì)待）或以錢(qián)幣乞之（或：有的人，乞：花錢(qián)請(qǐng)（仲永題詩(shī)））父利其然也（認(rèn)為﹍有利可圖）日扳仲永環(huán)謁于邑人（日：每天扳：牽，拉謁：拜訪(fǎng)）從先人還家（跟從）不能稱(chēng)前時(shí)之聞（相當(dāng)，符合）泯然眾人矣（消失）二．文言虛詞。忽啼求之（代詞，代書(shū)具）借旁近與之（代詞，代方仲永）邑人奇之（代詞代這件事）余聞之也久（代詞，代方仲永的事）不能稱(chēng)前時(shí)之聞（結(jié)構(gòu)助詞，的）并自為其名（代詞，代方仲永寫(xiě)的詩(shī)） 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意（代詞，方仲永）其文理皆有可觀(guān)者（代詞，詩(shī)）稍稍賓客其父（代詞，仲永）父利其然也（代詞，那樣）其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意（作為）日扳仲永環(huán)謁于邑人（介詞，向）于舅家見(jiàn)之（介詞，在）泯然眾人矣（﹍的樣子）三、翻譯句子

1、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。

仲永當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī)，題上自己的名字。

2、邑人奇之，稍稍賓客其父……

同縣的人對(duì)他感到驚奇，紛紛請(qǐng)他父親去做客。

3、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人……

他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人。

4、令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。讓他作詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與