授課課件-2.字典大樓第2課時(shí)

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)字典大樓2第二課時(shí)1.能正確，有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的意思。（重點(diǎn)）2.懂得查字典是一種好習(xí)慣，并養(yǎng)成這種好習(xí)慣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：“我”經(jīng)常拜訪字典大樓說明了什么？串珠問題：1.一讀：讀課文，說說字典大樓指的是什么。2.二思：“我”為什么要拜訪字典大樓？3.三品：課文主要運(yùn)用什么修辭手法來寫字典大樓？4.四探：字典大樓給“我”帶來了什么？

1.2字典大樓（課文朗讀）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。字典大樓真大真大，那里住著好多好多人家。這里把字典比喻成“大樓”，說明字典里的知識(shí)很豐富。理解：“真大真大”突出了字典大樓的“大”，這樣的詞語還有__________、____________。仿寫真高真高真好真好我按照“門牌”找到它的“住址”，啊，原來碎土、平地要用它！“門牌”在這里指的是這個(gè)字的部首，“住址”指的是這個(gè)字在字典中的頁碼。理解：有些詞語與我們的生活密切相關(guān)，應(yīng)該借助生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，如本文的“門牌、住址”，我們就可以結(jié)合生活來理解，而要理解句子，就要查字典，看看字典中的門牌、住址是什么。結(jié)合生活理解詞句字典大樓真大真大，誰知建造它花費(fèi)了多少春夏，人們用智慧、心血，不斷為它添磚加瓦！不容易，從“花費(fèi)了多少春夏”中知道人們?yōu)榱司帉懽值?，花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)，從“添磚加瓦”一詞中知道人們還在不斷豐富字典的內(nèi)容。理解：字典大樓建造容易嗎？為什么？為了學(xué)好知識(shí)、本領(lǐng)，我要經(jīng)常去那里拜訪專家。從“經(jīng)?！币辉~中，可以看出“我”養(yǎng)成了經(jīng)常查字典的好習(xí)慣。“拜訪專家”說明“我”把字典當(dāng)成了知識(shí)淵博的學(xué)者，懷著尊敬之心去請(qǐng)教它，體現(xiàn)了“我”對(duì)字典的尊敬。理解：同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：“我”經(jīng)常拜訪字典大樓說明“我”是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！拔摇苯?jīng)常拜訪字典大樓說明了什么？1.一讀：讀課文，說說字典大樓指的是什么。指的是我們手中的《新華字典》。串珠問題：2.二思：“我”為什么要拜訪字典大樓？因?yàn)樽值淅镉蟹浅ＸS富的知識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有重要的幫助作用。3.三品：課文主要運(yùn)用什么修辭手法來寫字典大樓？課文運(yùn)用比喻的修辭方法，把字典比喻為一座大樓，形象而又生動(dòng)地說明了字典里有非常豐富的知識(shí)。4.四探：字典大樓給“我”帶來了什么？字典大樓給“我”帶來了豐富的知識(shí)，讓“我”養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。字典大樓登門求教耙理解字義疙瘩知道筆畫滿意回答添磚加瓦智慧心血求教字典養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣課文結(jié)構(gòu)知識(shí)本領(lǐng)離不開它本文把字典比喻為一座大樓，形象而又生動(dòng)地說明了字典里有非常豐富的知識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有重要的幫助作用，而“我”是字典大樓真誠的拜訪者?！拔摇睂?duì)字典像對(duì)待一位良師益友般尊敬，表現(xiàn)了“我”與字典的密切關(guān)系，說明經(jīng)常查字典是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文主旨推薦閱讀一次有趣的觀察我常聽大人說，扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。這是真的嗎？我不相信，決定自己觀察觀察。春天，我在院子的墻根下種上扁豆。有一天，我發(fā)現(xiàn)泥土裂開了，扁豆長(zhǎng)出了小蔓兒。我找了根小竹竿，立在它旁邊。我特意把蔓兒從竹竿的左邊繞著纏上去。第二天天剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。我很奇怪，它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢？我決心看個(gè)究竟。星期天，我又把扁豆蔓兒從左邊繞著纏在竹竿上，還在竹竿上用紅墨水做了記號(hào)。我緊盯著它。過了半個(gè)小時(shí)，扁豆開始離開了記號(hào)，向右邊移動(dòng)。又過了兩個(gè)小時(shí)，扁豆蔓兒離記號(hào)更遠(yuǎn)了。我還注意到，每隔一小時(shí)左右，扁豆蔓兒就突然抖一下。四個(gè)小時(shí)以后，扁豆蔓兒又轉(zhuǎn)到竹竿右邊，繞著纏上去了。我終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。這是我自己觀察到的！

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(顏真卿《勸學(xué)》)娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。(趙恒《勸學(xué)詩》)

讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》)人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。(孟郊《勸學(xué)》)

一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。(蕭掄謂《讀書有所見作》)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。(顏真卿《勸學(xué)》)

國學(xué)誦讀【有關(guān)勤學(xué)好問的成語】不恥下問學(xué)而不厭孜孜不倦鍥而不舍持之以恒堅(jiān)持不懈聞雞起舞走近中華傳統(tǒng)文化課堂小結(jié)字典是我們學(xué)習(xí)中的好朋友、好老師，它教我們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的字，寫不會(huì)寫的字，還告訴我們很多其他知識(shí)，我們一定要多向這位老師請(qǐng)教，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的好習(xí)慣。你養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣了嗎？說一說你查字典的經(jīng)歷。教師點(diǎn)撥：可以根據(jù)自己的實(shí)際情況回答這個(gè)問題，有查字典好習(xí)慣的同學(xué)，可以舉例說明你是怎樣運(yùn)用字典幫助自己學(xué)習(xí)的，沒有養(yǎng)成查字典習(xí)慣的同學(xué)，要試著用字典幫助自己學(xué)習(xí)。參考答案：略。一、泡泡是哪條小魚吐出來的？快來連一連吧！碎耐磚篇添tiānzhuānsuìpiānnài習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)與提高”二、拼拼寫寫我最棒。zì diǎnhuí dádúshū

xīnxuègāo lóuyuánlái字典回答讀書心血高樓原來三、說說我的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)“答”字有兩個(gè)讀音，分別是(

)和(

)。在“答應(yīng)”這個(gè)詞中讀(

)，在“問答”這個(gè)詞中讀(

)。dádādādá四、我能按要求寫句子。1．照樣子寫句子。例：字典大樓告訴我字的筆畫。(耐心地)字典大樓耐心地告訴我字的筆畫。(1)從字典里，我總能找到答案。(滿意的)_______________________________________________(2)字典大樓里住著人家。(好多好多)_______________________________________________2．我連忙去拜訪字典大樓。(用加點(diǎn)詞造句)_______________________________________________從字典里，我總能找到滿意的答案。字典大樓里住著好多好多人家。示例：上課鈴響了，我連忙跑進(jìn)教室。﹒﹒五、課內(nèi)閱讀。那次，我讀一篇文章，遇到一個(gè)生字“耙”。我按照“門牌”找到它的“住址”，啊，原來碎土、平地要用它！

這次，我寫日記，硬寫不出兩個(gè)字——疙瘩。我連忙去拜訪字典大樓，它耐心地告訴我字的筆畫……1．文中加點(diǎn)的“耙”字我不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用________查字法查字典，先查________，再查________。加點(diǎn)字“耙”在文中讀________，“耙”是一種用來____________的農(nóng)具。2．“門牌”指的是________________，“住址”指的是_________________________________。3．選文中字典給了“我”哪些幫助？字典對(duì)你有哪些幫助呢？_____________________