幼兒園安全常識教案設(shè)計《出游安全》優(yōu)秀5篇

Word-10-幼兒園安全常識教案設(shè)計《出游安全》優(yōu)秀5篇

幼兒園平安教案篇一

一、教學(xué)內(nèi)容：

食品衛(wèi)生平安學(xué)問

二、教學(xué)目的：

讓同學(xué)了解食品衛(wèi)生平安學(xué)問，熟悉食物中毒特征，提升自我搶救意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

三、教學(xué)對象：

全體同學(xué)

四、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

（1）讓同學(xué)自由談?wù)剢栴}和食物中毒。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

（2）讓同學(xué)說一說怎樣區(qū)別問題食品，預(yù)防食品中毒。

2、教師重點敘述

預(yù)防食物中毒，首先要考究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。第二做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注重識別食品質(zhì)量，挑選平安的食品是把住病從口入的第一關(guān)。

A、熟悉食物中毒特征。

埋伏期短：普通食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有些陪同嘔吐、發(fā)熱。

B、提升自我搶救意識

浮現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)疑惑是否食物中毒，并準時到醫(yī)院就診，同時報告教師。

C、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特殊是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b、不吃生、冷、不清潔食物

c、不吃變質(zhì)剩飯菜

d、少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食

e、不要長久吃辛辣食品

f、不要任憑吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特殊是水。

g、強烈運動后不要急于吃食品喝水。

h、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在家就餐。i、不喝生水，建議喝標準的純凈水。

j、謹慎采購包裝食品，仔細查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清晰、合格。查看市場準入標志（QS）：為了庇護人們飲食衛(wèi)生平安，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自20xx年起，在全國范圍內(nèi)實施食品平安市場準入制度，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，便利采購。20xx年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；20xx年下半年，對便利面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

五、總結(jié)

要牢固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想，由于它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希翼學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注重，假如忽視了這項，其后果不堪設(shè)想。

幼兒園大班平安教案6：扭傷了怎么辦篇二

活動目標：

1、了解扭傷腳后正確的處理辦法。

2、認真觀看看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。

3、加強幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

活動預(yù)備：

1、制作3種標志，分離表示3種處理辦法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。

（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不當心把腳扭了，這可怎么辦呢？

妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

（2）老師：他們的看法都不一樣，到底誰說的對呢？教師這里有三個標志，你同意哪一種辦法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么挑選這種辦法。

2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理辦法。

老師：

（1）腳扭傷了以后到底應(yīng)當怎么辦呢？請小伴侶先看看書上的小伴侶是怎么做的。

（2）現(xiàn)在看過書了，有小伴侶要轉(zhuǎn)變自己的挑選嗎？

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理辦法。

（1）老師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。由于揉搓會使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立即停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以協(xié)助受傷的地方很快好起來。

（老師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）

（2）老師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用預(yù)備好的毛巾做相應(yīng)的動作，舉行練習(xí)。

4、玩飾演嬉戲，當心扭傷后的急救辦法。

老師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小伴侶們，請你協(xié)助寶寶治療一下扭傷的腳吧！

幼兒園平安教案篇三

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)親愛的意識。

2、讓幼兒明了打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。

【活動預(yù)備】

1、兒歌：《不打架》。小剛不當心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張。

【活動過程】

一、開頭部分：

1、老師展示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。

師：圖片上的小伴侶都在干嘛呢？為什么？

幼：在打架

2、老師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。

師：打架了身體味怎么樣？

幼：受傷……

師：所以小伴侶之間有什么沖突都不能干什么呀？

幼：不能打架

師：不當心踩到了別人要說什么？

幼：對不起

二、基本部分：

1、幼兒認真聆聽兒歌內(nèi)容，老師朗誦兒歌：《不打架》

師：兒歌里有誰？

幼：小剛。

師：小剛干什么了？

幼：不當心踩了我一下

師：兒歌里的我有沒有打他罵他？

幼：沒有，打罵都不是乖娃娃

2、師幼共同朗讀兒歌，并感觸兒歌內(nèi)容且明了打罵是不文明、不友好的行為。

師：小伴侶們接下來讓教師來帶讀你們跟讀，好嗎？

幼：好

師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜愛?會打架的小伴侶，所以小伴侶們要做個乖娃娃，不打架、罵。

三、結(jié)束部分：

情境表演《不打架》：兩個小伴侶在戲耍時有個小伴侶不當心踩了另一個小伴侶一腳。

老師在旁邊引領(lǐng)幼兒，碰到這樣的狀況該怎么做。

幼兒園平安教案篇四

活動目標：

1、協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我庇護的意識。

2、協(xié)助幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，知道陌生人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我庇護。

5、知道危急來暫時如何庇護自己，如何逃命。

活動預(yù)備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程：

1、觀察情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，陌生人敲們不能開。

（1）老師向幼兒介紹今日教師和小伴侶一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

（2）老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

（3）總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可任憑找理由）。

2、讓幼兒按照自己的體味，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，協(xié)助幼兒懂得一些平安常識。

（1）玩小刀等尖銳的東西。

（2）一人在寧靜地玩玩具。

（3）在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小伴侶們要注意平安。陌生人來時不開門，不做危急的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會庇護自己。

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住宅。

幼兒園平安的教案篇五

活動目標：

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確)○.(辦法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注重平安，避開意外發(fā)生。

3、有初步的自我庇護意識。

活動預(yù)備:

小紅花、幼兒兒歌

活動過程:

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確辦法。

1、利用談話的形式，引出活動主題。

師:我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們假如不注重的，會發(fā)生什么事情呢？

（提醒小伴侶有秩序的回答教師的問題，學(xué)會聆聽，發(fā)表與別人不一樣的主意。）

2、老師可是適當?shù)臄⑹鲆恍嵗?，加深孩子們對樓梯平安的重要性?/p>

師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注重平安，要學(xué)會庇護自己，也要愛惜身邊的好伴侶。

二、師幼共同研究，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確辦法，懂得上下樓梯的道理。

1、研究怎樣上下樓梯最平安？

師:開動腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)當怎么做才是最平安的呢？

2、上下樓梯該走哪邊？（注重腳印，靠右行。）

師:上下樓梯的時候，我們應(yīng)當往哪邊走呢？

3、小伴侶走樓梯時該注重什么問題？（一個跟著一個，不推也不擠。）

師:上下樓梯一定要注重平安，那我們應(yīng)當注重哪些問題呢？

師小結(jié):上下樓梯一定要注重平安，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯平安的熟悉。

老師念誦兒歌，幼兒認真聆聽。

師:今日吖，教師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小伴侶們認真聽聽，兒歌里是怎么說的？

師:兒歌的名字叫什么？兒歌里面都說了些什么呢？

師小結(jié):這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念