班主任論壇新課件

班主任論壇

——用心管理、呵護孩子心靈

二年級一班韓偉1班主任論壇

——用心管理、呵護孩子心靈122一、常規(guī)管理策略——紀律、衛(wèi)生、入隊3一、常規(guī)管理策略——紀律、衛(wèi)生、入隊3一、班級常規(guī)管理策略

（一）紀律

課堂紀律：我和崔老師都比較嚴格。寧可任務(wù)不進行，也要管紀律。上課必須保持正確的坐姿，不能交頭接耳，手不能亂動，眼睛必須盯著黑板，如果做不到，我就停下來整理紀律。4一、班級常規(guī)管理策略（一）紀律4

批評一片，不如表揚一個，有時候?qū)τ诒憩F(xiàn)好的要挨個表揚，哪怕只是說一句“表揚……”同學(xué)們也期待著老師的表揚。課間紀律5批評一片，不如表揚一個，有時候?qū)τ诒憩F(xiàn)好的要挨個課間快樂閱讀——

讓孩子們忙起來6課間快樂閱讀——6（二）衛(wèi)生

1、隨時關(guān)注班級衛(wèi)生，有問題及時處理。2、將工作安排的細致入微，事事有人干，人人有事干，有值班的班長監(jiān)督，有問題去找負責(zé)人。

3、每天下課喊口號同學(xué)提醒同學(xué)們擺桌，整理桌面。4、見到垃圾彎腰拾起。避免學(xué)生相互推卸責(zé)任的現(xiàn)象。

5、每天提醒同學(xué)不要撕紙，不要扔到地上，一般不讓將廢紙扔到垃圾桶，因為有些同學(xué)避免家長批評，將試卷直接扔進垃圾桶。

6、桌下衛(wèi)生同桌互相監(jiān)督，小組長負責(zé)本小組的，班長根據(jù)小組情況進行加分。

7、每天放學(xué)每個小組都有小組長檢查衛(wèi)生。7（二）衛(wèi)生788

書櫥里書包的擺放：我建議讓他們帶個檔案袋，把語文、數(shù)學(xué)進行分類整理。這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生整理書籍的習(xí)慣。親自演示：檔案袋里書的擺放和書包放櫥子里的正確方法。提醒同學(xué)們在家整理好書包，不能在后面逗留，行動迅速。隨時發(fā)現(xiàn)、隨時表揚整理習(xí)慣好的學(xué)生。9書櫥里書包的擺放：我建議讓他們帶個檔案袋，把語（三）路隊

現(xiàn)在人比較多，有時候同學(xué)們趁我不注意，或者是看不見，他們就偷偷的說話。所以我就設(shè)立了兩個走路規(guī)范的小隊長，一個負責(zé)前半部分，一個負責(zé)后半部分。他們主要的任務(wù)就是表揚走路認真的同學(xué)，提醒說話的同學(xué)并給予批評。表揚的加分，批評的減分。所以，現(xiàn)在我只需要跟在他們后面就可以了，沒有一個說話的，大部分同學(xué)能做到，抬頭挺胸擺臂。10（三）路隊10給小組加分激勵

11給小組加分激勵11每周一利用班會讓5個值日小班長反映本周出現(xiàn)的問題12每周一利用班會讓5個值日小班長反映本周出現(xiàn)的問題12小班長出謀劃策13小班長13二、網(wǎng)格化管理

網(wǎng)格化管理的目的就是讓學(xué)生參與到勞動中來，事事有人干，人人有事干，起初我怕工作太繁瑣，部分同學(xué)總是記不住自己的任務(wù)，所以我先培養(yǎng)了一部分有責(zé)任心的同學(xué)，他們熟悉了工作，然后去做負責(zé)小組長，再去帶領(lǐng)其他同學(xué)勞動。堅持一學(xué)期下來，感覺輕松了很多。14二、網(wǎng)格化管理網(wǎng)格化管理的目的就是讓學(xué)生

桌子、地面：本人衛(wèi)生工具：1人室外墻磚：8人門窗：2人花：4人窗臺：2人后排櫥柜：2人及小組長黑板：10人講桌：2人垃圾桶：1人門長：10人衛(wèi)生區(qū)：20人黑板槽：1人教室墻壁：附近小組掃地：5人拖地：4人1515三、小組捆綁評價的運用及效果小組捆綁評價利用一學(xué)期效果比較好，我們分為四大組，分別是攀登組、先鋒組、智慧組、團結(jié)組。分別設(shè)立了一個組長和副組長。

依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的同時還會靈活運用加分激勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。

在課上要時常提起加分標(biāo)準(zhǔn)，時刻激勵學(xué)生認真對待。16三、小組捆綁評價的運用及效果小組捆綁評價利用一學(xué)期效果比1717五、后進生管理1、多找這些同學(xué)談話。2、找時間單獨輔導(dǎo)3、找家長談話，和家長探討教育方法，爭取最大的進步。4、課堂多關(guān)注、多提問。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時講解。5、發(fā)現(xiàn)進步，及時表揚，給孩子多一份的自信。18五、后進生管理1、多找這些同學(xué)談話。18

班主任工作是繁忙的，每天都會遇到很多新的問題，但是方法總比問題多，在新的一學(xué)期里，不斷尋找適合學(xué)生的新的方法，為孩子們的成長保駕護航!19班主任工作是繁忙的，每天都會遇到很多新的問題班主任論壇

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二年級一班韓偉20班主任論壇

——用心管理、呵護孩子心靈1212一、常規(guī)管理策略——紀律、衛(wèi)生、入隊22一、常規(guī)管理策略——紀律、衛(wèi)生、入隊3一、班級常規(guī)管理策略

（一）紀律

課堂紀律：我和崔老師都比較嚴格。寧可任務(wù)不進行，也要管紀律。上課必須保持正確的坐姿，不能交頭接耳，手不能亂動，眼睛必須盯著黑板，如果做不到，我就停下來整理紀律。23一、班級常規(guī)管理策略（一）紀律4

批評一片，不如表揚一個，有時候?qū)τ诒憩F(xiàn)好的要挨個表揚，哪怕只是說一句“表揚……”同學(xué)們也期待著老師的表揚。課間紀律24批評一片，不如表揚一個，有時候?qū)τ诒憩F(xiàn)好的要挨個課間快樂閱讀——

讓孩子們忙起來25課間快樂閱讀——6（二）衛(wèi)生

1、隨時關(guān)注班級衛(wèi)生，有問題及時處理。2、將工作安排的細致入微，事事有人干，人人有事干，有值班的班長監(jiān)督，有問題去找負責(zé)人。

3、每天下課喊口號同學(xué)提醒同學(xué)們擺桌，整理桌面。4、見到垃圾彎腰拾起。避免學(xué)生相互推卸責(zé)任的現(xiàn)象。

5、每天提醒同學(xué)不要撕紙，不要扔到地上，一般不讓將廢紙扔到垃圾桶，因為有些同學(xué)避免家長批評，將試卷直接扔進垃圾桶。

6、桌下衛(wèi)生同桌互相監(jiān)督，小組長負責(zé)本小組的，班長根據(jù)小組情況進行加分。

7、每天放學(xué)每個小組都有小組長檢查衛(wèi)生。26（二）衛(wèi)生7278

書櫥里書包的擺放：我建議讓他們帶個檔案袋，把語文、數(shù)學(xué)進行分類整理。這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生整理書籍的習(xí)慣。親自演示：檔案袋里書的擺放和書包放櫥子里的正確方法。提醒同學(xué)們在家整理好書包，不能在后面逗留，行動迅速。隨時發(fā)現(xiàn)、隨時表揚整理習(xí)慣好的學(xué)生。28書櫥里書包的擺放：我建議讓他們帶個檔案袋，把語（三）路隊

現(xiàn)在人比較多，有時候同學(xué)們趁我不注意，或者是看不見，他們就偷偷的說話。所以我就設(shè)立了兩個走路規(guī)范的小隊長，一個負責(zé)前半部分，一個負責(zé)后半部分。他們主要的任務(wù)就是表揚走路認真的同學(xué)，提醒說話的同學(xué)并給予批評。表揚的加分，批評的減分。所以，現(xiàn)在我只需要跟在他們后面就可以了，沒有一個說話的，大部分同學(xué)能做到，抬頭挺胸擺臂。29（三）路隊10給小組加分激勵

30給小組加分激勵11每周一利用班會讓5個值日小班長反映本周出現(xiàn)的問題31每周一利用班會讓5個值日小班長反映本周出現(xiàn)的問題12小班長出謀劃策32小班長13二、網(wǎng)格化管理

網(wǎng)格化管理的目的就是讓學(xué)生參與到勞動中來，事事有人干，人人有事干，起初我怕工作太繁瑣，部分同學(xué)總是記不住自己的任務(wù)，所以我先培養(yǎng)了一部分有責(zé)任心的同學(xué)，他們熟悉了工作，然后去做負責(zé)小組長，再去帶領(lǐng)其他同學(xué)勞動。堅持一學(xué)期下來，感覺輕松了很多。33二、網(wǎng)格化管理網(wǎng)格化管理的目的就是讓學(xué)生

桌子、地面：本人衛(wèi)生工具：1人室外墻磚：8人門窗：2人花：4人窗臺：2人后排櫥柜：2人及小組長黑板：10人講桌：2人垃圾桶：1人門長：10人衛(wèi)生區(qū)：20人黑板槽：1人教室墻壁：附近小組掃地：5人拖地：4人3415三、小組捆綁評價的運用及效果小組捆綁評價利用一學(xué)期效果比較好，我們分為四大組，分別是攀登組、先鋒組、智慧組、團結(jié)組。分別設(shè)立了一個組長和副組長。

依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的同時還會靈活運用加分激勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。

在課上要時常提起加分標(biāo)準(zhǔn)，時刻激勵學(xué)生認真對待。35三、小組捆綁評價的運用及效果小組捆綁評價利用一學(xué)期效果比3617五、后進生管理1、多找這些同學(xué)談