廣東省惠州市2019年高考生物總復(fù)習(xí)2-2基因在染色體上學(xué)案

5-/NUMPAGES55-/NUMPAGES55-/NUMPAGES52.2基因在染色體上【自主學(xué)習(xí)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解薩頓的假說(shuō)和理由及其方法；能說(shuō)出摩爾根證明基因在染色體上的科學(xué)方法；會(huì)運(yùn)用遺傳學(xué)圖解解釋果蠅遺傳特性?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)薩頓的假說(shuō)、理由及其方法；2.摩爾根證明基因在染色體上的科學(xué)方法；3.運(yùn)用遺傳學(xué)圖解解釋果蠅遺傳特性。難點(diǎn)薩頓的假說(shuō)、理由及其方法；2.摩爾根證明基因在染色體上的科學(xué)方法；3.運(yùn)用遺傳學(xué)圖解解釋果蠅遺傳特性?！痉椒ㄒ龑?dǎo)】仔細(xì)觀察書本的“問(wèn)題探討〞、“思考與討論〞、“資料分析〞等材料,積極思考、交流,在討論、探究中解決問(wèn)題、得出結(jié)論、鍛煉能力。【根底知識(shí)】薩頓的假說(shuō)原因：基因和染色體行為存在著明顯的______________。工程基因染色體穩(wěn)定性雜交過(guò)程中保持著__________性和__________性配子形成和受精時(shí)有__________的形態(tài)結(jié)構(gòu)存在形式體細(xì)胞中基因_________存在,配子中只有成對(duì)基因中的________體細(xì)胞中__________,配子中只有成對(duì)中的__________來(lái)源體細(xì)胞中成對(duì)基因分別來(lái)自__________和__________體細(xì)胞中一對(duì)同源染色體分別來(lái)自__________和__________組合方式形成配子時(shí)非等位基因____________________。形成配子時(shí)非同源染色體____________________?？梢?jiàn)性________________________________________推論：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給子代。即______________________________。研究方法;___________________法。(注：這種方法得出的結(jié)論不具備邏輯的必然性,其正確與否需要用__________檢驗(yàn))基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)科學(xué)家：__________實(shí)驗(yàn)材料：果蠅〔優(yōu)點(diǎn)：①繁殖__________②染色體組成__________,共有______條染色體〕方法：____________________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：〔果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)〕P提出問(wèn)題：F2中______________________________,白眼性狀總是與_________相聯(lián)系。做出假設(shè)：摩爾根的解釋P演示推理：通過(guò)測(cè)交F1雌性紅眼×白眼雄性P結(jié)論拓展：①一條染色體上有許多個(gè)基因,這些基因在染色體上成___________排列。②染色體是基因的___________載體?！揪C合提升】一、區(qū)別等位基因與非等位基因等位基因：位于___________染色體的同一位置上,控制著___________性狀的基因。非等位基因：_________________________________染色體上___________位置的基因。二、孟德爾遺傳定律的實(shí)質(zhì)：別離定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨著___________染色體的分開而別離,分別進(jìn)入不同配子中。自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中,___________染色體上的___________基因彼此別離的同時(shí),___________染色體上的___________基因自由組合。思考：所有非等位基因都會(huì)隨著非同源染色體的自由組合而自由組合————〔〕【預(yù)習(xí)自測(cè)】1．在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是()①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上〞③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上A．①假說(shuō)—演繹法②假說(shuō)—演繹法③類比推理法B．①假說(shuō)—演繹法②類比推理法③類比推理法C．①假說(shuō)—演繹法②類比推理法③假說(shuō)—演繹法D．①類比推理法②假說(shuō)—演繹法③類比推理法2.以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)B.薩頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系C.孟德爾遺傳定律的精髓：生物體遺傳的是控制性狀的遺傳因子D.生物體的性狀完全由基因控制3．關(guān)于右圖中細(xì)胞的表達(dá),正確的選項(xiàng)是()。A．含2對(duì)同源染色體B．含1對(duì)同源染色體C．含2對(duì)等位基因D．含1個(gè)四分體4．人類的多指(A)對(duì)正常指(a)為顯性,屬于常染色體遺傳病。在一個(gè)多指患者(Aa)的以下各種細(xì)胞中,可能不含顯性基因A的是()。①神經(jīng)細(xì)胞②成熟的紅細(xì)胞③初級(jí)性母細(xì)胞④次級(jí)性母細(xì)胞⑤肌肉細(xì)胞⑥成熟的性細(xì)胞A．①②⑥ B．④⑤⑥C．①③⑤ D．②④⑥5．以下關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。A．同源染色體別離的同時(shí),等位基因也隨之別離B．非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間發(fā)生自由組合C．染色單體分開時(shí),復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開D．非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多2.2基因在染色體上【課堂檢測(cè)】1．右圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。A．來(lái)自父方的染色體與來(lái)自母方的染色體之間發(fā)生了交叉互換B．B與b的別離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂C．A與a的別離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂D．A與a的別離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂2．一個(gè)基因型為TtMm(這兩對(duì)基因可以自由組合)的卵原細(xì)胞,在沒(méi)有突變的情況下,如果它所產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為TM,那么由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的以下細(xì)胞中,基因的數(shù)目、種類表示都正確的選項(xiàng)是()。A．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為TTMM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TMB．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tmC．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tmD．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm3．右圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()。A．從染色體組成來(lái)看,該果蠅只能形成一種配子B．e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等C．形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合D．只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí),該果蠅能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等4．1968年的幾篇新聞報(bào)道中描述了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn),有2%～4%的精神病患者的性染色體組成為XYY。XYY綜合征患者有暴力傾向,有反社會(huì)行為,有人稱多出的這條Y染色體為“犯罪染色體〞,以下關(guān)于XYY綜合征的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()。A．患者為男性,是由母方減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生異常卵細(xì)胞所致B．患者為男性,是由父方減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生異常精子所致C．患者為女性,是由母方減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生異常卵細(xì)胞所致D．患者為女性,是由父方減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生異常精子所致5．基因型為AaXBXb的雌果蠅與AaXBY的雄果蠅交配,后代將產(chǎn)生幾種基因型()。A．6B．8C．92.2基因在染色體上【當(dāng)堂訓(xùn)練】1．果蠅的紅眼(R)對(duì)白眼(r)是顯性,控制眼色的基因位于X染色體上。現(xiàn)用一對(duì)果蠅雜交,一方為紅眼,另一方為白眼,雜交后F1中雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同,雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同,那么親代果蠅的基因型為()A．XRXR×XrY B．XrXr×XRYC．XRXr×XrY D．XRXr×XRY2．(雙選)右圖是動(dòng)物精子形成過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()。A．如果分裂時(shí)3和4不別離,那么產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常B．假設(shè)在復(fù)制時(shí)沒(méi)有發(fā)生任何過(guò)失,那么該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞C．圖示基因N與n應(yīng)視作非等位基因D．該細(xì)胞中染色體數(shù)∶核DNA分子數(shù)∶染色單體數(shù)＝1∶2∶23．果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)〞。以下圖中圖甲表示某果蠅的體細(xì)胞染色體及基因組成,下表顯示有關(guān)基因與性狀的關(guān)系,據(jù)此圖表分析答復(fù)?；駼bVvRrEe性狀灰身黑身長(zhǎng)翅殘翅細(xì)眼粗眼紅眼白眼(1)摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了薩頓提出的________的假說(shuō)。(2)以該果蠅為親本之一,假設(shè)要只通過(guò)一次雜交就使子代中雄果蠅全部為白眼,那么另一親本的相關(guān)基因型是________。(3)假設(shè)只考慮表中的體色與眼形,讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配,理論上F1中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體中純合子占________。(4)圖乙表示該果蠅某染色體上的基因序列,假設(shè)該染色體上的所有隱性基因都能在后代中表達(dá),那么可能的原因是____________。(不考慮突變和環(huán)境因素)。2.2基因在染色體上【課后拓展】1．薩頓運(yùn)用類比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上〞的假說(shuō)。摩爾根起初對(duì)此假說(shuō)持疑心態(tài)度。他和其他同事設(shè)計(jì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行研究。雜交實(shí)驗(yàn)圖解如下：請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：(1)上述果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________(支持/不支持)薩頓的假說(shuō)。根據(jù)同時(shí)期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體(3對(duì)常染色體,1對(duì)性染色體)的事實(shí),摩爾根等人提出以下假設(shè)：_______________________________________________________________,從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。(不考慮眼色基因位于Y染色體上的情況)(2)摩爾根等人通過(guò)測(cè)交等方法力圖驗(yàn)證他們提出的假設(shè)。以下的實(shí)驗(yàn)圖解是他們完成的測(cè)交實(shí)驗(yàn)之一：P紅眼(F1雌)×白眼(雄)測(cè)交子代紅眼(雌)紅眼(雄)白眼(雌)白眼(雄)1/41/41/41/4(說(shuō)明：測(cè)交親本中的紅眼雌蠅來(lái)自于雜交實(shí)驗(yàn)的F1)①上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不能充分驗(yàn)證其假設(shè),其原因是________________________________________________________________________。②為充分驗(yàn)證其假設(shè),請(qǐng)?jiān)谏鲜鰷y(cè)交實(shí)驗(yàn)的根底上再補(bǔ)充設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。(要求寫出實(shí)驗(yàn)親本的基因型和預(yù)期子代的基因型即可,控制眼色的等位基因?yàn)锽、b。提示：親本從上述測(cè)交子代中選取。)寫出實(shí)驗(yàn)親本的基因型：________________________________________________________________________,預(yù)期子代的基因型：___________________________________