年九年級(jí)語文備課組秋季學(xué)期計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——年九年級(jí)語文備課組秋季學(xué)期計(jì)劃2022年九年級(jí)語文備課組秋季學(xué)期籌劃

一、教師處境

本學(xué)期九年級(jí)語文備課組教師有4位教師，本備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮上進(jìn)的集體。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

整個(gè)九年級(jí)，學(xué)生在語文方面是對(duì)比薄弱的環(huán)節(jié)，我們備課組的教師任重而道遠(yuǎn)。

三、主要措施：

1．加強(qiáng)集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對(duì)教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習(xí)題的配備等，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進(jìn)步，對(duì)教材要全面分析和了解，備課組長要做好把關(guān)工作。這樣，對(duì)每個(gè)教師既是磨練，也是提高，更加是對(duì)年輕教師更加有利。組內(nèi)各位教師一起議論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)安置，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和扶助，使得他們所帶的班級(jí)能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。

2．結(jié)合我校學(xué)生的概括實(shí)際，留心研究教材，留神面向全體，選擇隨堂穩(wěn)定資料，選題要留神學(xué)識(shí)密度、深度、廣度，要留神深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、分類布置，因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，理解所學(xué)的學(xué)識(shí)。

3、會(huì)反思

①實(shí)時(shí)記錄好的教學(xué)方法、好的課堂布局、好的教學(xué)措施等。

②實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的新方法、新思路、新見解等。

③實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的疑問，由此舉行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，然后針對(duì)理由予以解答。

④實(shí)時(shí)記錄突發(fā)事情的處理方法，分析處理的成敗得失。

⑤實(shí)時(shí)記錄教案的告成和缺乏之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補(bǔ)充或刪減等。

⑥實(shí)時(shí)記錄失敗的理由。

4．用反思

反思總結(jié)出來的教學(xué)閱歷是對(duì)是錯(cuò)，要在教學(xué)中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行，只有二者有機(jī)統(tǒng)一，才能達(dá)成教學(xué)反思的目的。

四、工作目標(biāo)

集思廣益，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，取長補(bǔ)短；在按時(shí)完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的前提下，適當(dāng)提前舉行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為明年的中考打下良好根基

五、工作措施

1、備課在保證根本共性的同時(shí)，激勵(lì)天性的張揚(yáng)。

2、有疑即備，充分發(fā)揮集體氣力，追求備課實(shí)效

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，專心鉆研教材

4、合理安置時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一

5、各盡所長，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，實(shí)時(shí)了解中考最新信息

六、工作安置

第1-2周：學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研籌劃，議論并制訂備課組籌劃。

第3-4周：研討出好第一階段教學(xué)反應(yīng)測(cè)試試題

第5-6周：組織第一階段反應(yīng)測(cè)試

第7-8周：課堂教學(xué)大比武

第9-10周：研討出好段考試卷

第11-12周：最新語文教學(xué)信息大交流

第13-14周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，收集教學(xué)論文

第15-16周：期末復(fù)習(xí)研討

第17-18周：商討出好期末測(cè)試試題

第19-20