小學(xué)語文誦讀經(jīng)典詩文教案《矛與盾》

小學(xué)語文誦讀經(jīng)典詩文教案《矛與盾》教學(xué)目標：.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。.能借助解釋理解課文，初步領(lǐng)悟課文所講的道理。3進一步了解并喜愛祖國古代絢爛文化。提高了同學(xué)人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。教學(xué)重、難點：1.指導(dǎo)朗讀和背誦。2.抓住對話中的關(guān)鍵性的話題綻開思索、爭論。3,弄懂寓言的寓意，并能用自己的話表達出來。教學(xué)過程：一、背誦古詩，感受經(jīng)典1、同學(xué)們，最近你在我們學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動中表現(xiàn)怎么樣？都誦讀了哪些內(nèi)容？請你把最近背誦的內(nèi)容背給大家聽。2、同學(xué)背。3、的確，中華民族歷史悠久，經(jīng)典文化更是燦若星河，成為民族文化的珍寶。今日我們來學(xué)一篇文言文。這也是一篇優(yōu)秀的文化經(jīng)典。二、揭示課題，了解課題.同學(xué)們，你們知道古代打仗使用的是什么兵器嗎？（出示課件1）熟悉一些古代兵器。最常見的就是矛和盾了。.板書課題：矛與盾請同學(xué)們看一看“矛”字最簡單和哪個字寫混了，比較“矛一一予”.你知道矛和盾是怎么用的嗎？誰來說一說。（課件顯示矛與盾）.今日我們要學(xué)的古代寓言就和這兩樣兵器有關(guān)。（出示課文插圖2）三、初讀課文，整體感知課文大意.古人云：“書讀百遍，其義自見”這是學(xué)文言文的訣竅。不過，學(xué)文言文的難點，也在于讀。自由讀課文，留意讀準字音，難懂的句子多讀幾遍。.指名讀，一人一句。正音。.（出示課件3）“鬻矛盾譽吾''這幾個字你們都讀準了嗎？試一試譽yfi這三個字的讀音一樣，字意不一樣鬻y立寓yti（課件4）鬻：上下結(jié)構(gòu)一一“粥”+“鬲”“譽”和哪個字的字型比較接近（譽一一譽）.師范讀。（文言文的朗讀特殊要留意節(jié)奏和重音，老師也來讀讀，你們邊聽邊用鉛筆畫出停頓和重音）出示課件5）.同桌互讀、互聽。（大家看上面的屏幕再來試著讀一讀，多讀幾遍，還可以讀給你的同桌聽，特殊要留意該停頓的地方要停頓,該重音的讀重音。）.分男女同學(xué)讀。（看哪個讀出文言文的韻味來）.齊讀。（留意讀出停頓和重音）四.對比解釋，讀懂課文.（學(xué)習(xí)文言文不僅要把字音讀正確，更重要的是要讀懂，領(lǐng)悟課文所講的道理。出示學(xué)習(xí)方法6）默讀課文，運用上面的學(xué)習(xí)文言文的方法，對比解釋一句一句讀,想想每句話的意思，還可以想象當時的情景。不懂的地方可以做上記號。.同學(xué)借助解釋，自學(xué)課文。師巡察指導(dǎo)。.同桌合作說句意，把你讀懂的句子說給同桌聽，假如有不動的地方也可以和他商議商議。.全班溝通，師點撥：（1）全文有幾句話？請看第一句（出示句子7）有誰讀懂了？（屏幕上面的紅字你會解釋嗎？說說看）（你能把它們連起來說嗎？）既然這個人在夸耀自己的盾，板書：（“盾之堅一一莫能陷）現(xiàn)在請你也來夸一夸。讀第一句（你也許是第一次出來做生意的吧，那么大方！聲音要大一點,要驕傲一點。）（你真會夸，我想請你帶大家一起來夸一夸，好嗎？）（2）同學(xué)們很會夸耀，那個楚國人是如何賣他的矛的呢？書上是怎樣說的？（出示句子8）你讀懂了嗎？原來是在夸他的矛很銳利，板書：“矛之利一一無不陷”他用“無不”這個雙重否定來強調(diào)毛的銳利，吸引了別人來買他的矛，所以加重了夸的語氣，真可謂專心量苦呀。請你也來夸一夸吧！楚國人既夸了自己的盾又夸了自己的矛。你想幫他夸什么，自己在下面叫賣一下吧?。ㄉ杂删氉x）（請男生夸盾，女生夸矛，看哪個組夸得更炫耀，預(yù)備：楚人有鬻盾與矛者”……”我們的這位老祖宗，他可真能吹呀，什么東西到了他那兒都成了天下最好的了。我們是不是也去買來用用看看是否結(jié)實和銳利。你去嗎？為什么？（由于……我們差點上當了，誰來揭穿他？（出示9）“或日：以子之矛，陷子之盾，何如？”這句是一個什么句式？（反問句）是什么意思？請你想象一下當時的情景，讀一讀這個人說的話請大家看插圖，圖上都有哪些人？（出示幻燈片2）（除了賣矛和盾的人，還有老年人，有青年人，有小孩，你可以仿照其中任何一個人來讀這一句嗎，先在下面試一試。（分別.仿照不同的人讀。）.聽了這么多人的質(zhì)問，那楚人有什么反應(yīng)呢？（亞口無言）你是從書上哪個地方知道的？（出示句子10）誰知道意思？.每一句話同學(xué)們都