初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用的文稿。堅(jiān)信很多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，在寫之前，可以先參考范文。下面是我?guī)?lái)的有關(guān)初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，盼望大家喜愛(ài)！初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1敬重的各位家長(zhǎng)，你們好！時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子即將完畢七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，踏入八年級(jí)的行列了。今日，我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是相同的，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切!〃今日的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面、生理和心理方面等的表現(xiàn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、協(xié)助孩子安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)！1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也變更了。所以出現(xiàn)了一局部同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);比方：（付祎霖、劉宇中、李家樂(lè)、鄭祎潼、張宸、周林萱、余丹妮、任遠(yuǎn)翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等）而有一局部同學(xué)那么出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成果出現(xiàn)較大滑在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的支配上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是肯定的。二、開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況：我班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。入學(xué)最高分分。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不行否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了根底弱些以外，通常在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在問(wèn)題。盼望各位家長(zhǎng)能正確相識(shí)自己孩子身上存在的缺乏，不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)覺(jué)不了問(wèn)題就很難去協(xié)助孩子改掉缺點(diǎn)。我班的教師狀況是這樣的，我本人擔(dān)當(dāng)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任。我工作整年，班主任經(jīng)驗(yàn)是年。語(yǔ)文高教師是我校一位中青骨干老師。教學(xué)經(jīng)歷豐富，成果突出。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)滿足，同行佩服，學(xué)生信任的好老師。英語(yǔ)張教師是一位青年老師，她專業(yè)學(xué)問(wèn)堅(jiān)固，責(zé)任心強(qiáng)，工作熱忱高，肯動(dòng)腦筋探究教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，我堅(jiān)信在她的努力下，我班的英語(yǔ)成果必須會(huì)大步前進(jìn)。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)：你要做一個(gè)正直，和善，腳踏實(shí)地的人，做事要堅(jiān)持，要做就做最好，你在我心里恒久是孩子。在我的心目中，七年級(jí)⑴班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏進(jìn)取的集體。課堂上學(xué)生謹(jǐn)慎聽(tīng)講，舉手發(fā)言，課下與教師是摯友，心靈傾訴，情感溝通;與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公允競(jìng)爭(zhēng)，生活中相互關(guān)懷，相互協(xié)助。咱們班目前共有個(gè)學(xué)生，來(lái)自全縣十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。生源分散，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，受到的教育也千差萬(wàn)別。學(xué)生的性格、秉性各異，這就給教育管理帶來(lái)必須的難度。但兩個(gè)多月以來(lái)由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大局部學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了靖遠(yuǎn)五中的校內(nèi)生活。班級(jí)從整體上也打下了良好的根底，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。開(kāi)學(xué)之初，同學(xué)們就鉀足了勁兒，要到處爭(zhēng)創(chuàng)最優(yōu)，在過(guò)去的十多周里，咱們班的各項(xiàng)工作走在年級(jí)前列。學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)，班級(jí)始終做得比擬好，班風(fēng)正，有很強(qiáng)的凝合力，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步。這些成果的取得，是全體教師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開(kāi)諸位家長(zhǎng)摯友的踴躍、親密的協(xié)作。生活方面，學(xué)生在教師的嚴(yán)格要求和管理下，已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理實(shí)力普遍提高;原來(lái)在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子,住校后此時(shí)此刻都能疊出一個(gè)美麗的被子，清掃出一個(gè)干凈干凈的宿舍了。與人相處及溝通、溝通實(shí)力也明顯增加，而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活，性格毅力也得以造就，猶如學(xué)，性格較為內(nèi)向，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活，也能和同學(xué)們打成一片，和諧相處了。同學(xué)作為宿舍長(zhǎng)，內(nèi)務(wù)整理上，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，并踴躍協(xié)助同學(xué)進(jìn)步，在生活方面給同學(xué)們樹(shù)立了良好的典范。我們更關(guān)懷的還是孩子的成果。下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)狀況。開(kāi)學(xué)以來(lái),在學(xué)習(xí)方面，涌現(xiàn)出了一批勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的同學(xué)，如：給同學(xué)們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的典范。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。另外在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)上領(lǐng)先的同學(xué)等。他們學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎努力，取得了較大的進(jìn)步。這次期中考試獲得全班前十名的學(xué)生是：針對(duì)一局部同學(xué)根底薄弱、承受實(shí)力慢的問(wèn)題，我班將采納“傳幫帶〃等系列補(bǔ)弱措施，通過(guò)互幫互學(xué)，讓學(xué)生樹(shù)立信念，確定下次考試的目標(biāo)。我會(huì)和任課教師逐一找學(xué)生交談，協(xié)助孩子成長(zhǎng)與提高。我們堅(jiān)信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開(kāi)發(fā)，所以我們從不放棄成果后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。針對(duì)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，得別人催促。對(duì)于這種狀況，我每一天都對(duì)他們的日常時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)信念等引導(dǎo)，加強(qiáng)，在班里經(jīng)常利用班會(huì)的時(shí)間，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方：課前提前3分中進(jìn)教室的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課好的坐姿、記筆記的習(xí)慣、作業(yè)按時(shí)完成的習(xí)慣、學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題的習(xí)慣，每天讀一篇好文章的習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生相識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)展志向教育，勝利教育。前一段時(shí)間，有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)，以前總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是給父母學(xué)，到此時(shí)此刻才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難過(guò)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)。以上就是我們班的總體狀況。三、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就問(wèn)題：對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要相識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)當(dāng)踴躍協(xié)作教師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣。1、聽(tīng)課習(xí)慣的造就課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽(tīng)講，謹(jǐn)慎思索，踴躍發(fā)言，留意力長(zhǎng)久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最根本的素養(yǎng)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣造就是老師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在家多提示，多教育。2、作業(yè)習(xí)慣的造就這一習(xí)慣的造就更多地依靠于家校協(xié)作。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面視察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的留意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是制止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿態(tài)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的狀況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確相識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。3、晨讀習(xí)慣的造就語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、生物等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)敦促學(xué)生早起，每天堅(jiān)持晨讀，形成習(xí)慣。4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn),發(fā)覺(jué)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)那么更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要?jiǎng)偤梅€(wěn)固，背得對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月必須要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報(bào)聽(tīng)寫，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。5、良好的作息習(xí)慣。像此時(shí)此刻這樣的季節(jié)，早晨通?？梢宰寣W(xué)生點(diǎn)，或左右起床,中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要?jiǎng)偤门c教師聯(lián)系。七年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在十點(diǎn)左右睡覺(jué)。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：以上講的是讓家長(zhǎng)們知道的，下面講的是盼望家長(zhǎng)盡量做到的幾條建議。1、做一個(gè)典范型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求靜謐單純，幸免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要削減應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能靜謐地看看書，給孩子樹(shù)立出典范來(lái)。2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不無(wú)視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不容許孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些簡(jiǎn)單分散孩子留意力的東西一概不要容許給他買，并且要加強(qiáng)對(duì)電腦、手機(jī)的監(jiān)管。越簡(jiǎn)潔越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地視察孩子的作業(yè)習(xí)慣，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要留意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要留意孩子交友、外出狀況，好多孩子成果下滑的緣由往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。4、做一個(gè)踴躍型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與教師聯(lián)系，不要怕與教師溝通，不要坐等教師給你電話。我一個(gè)班六七十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打六七十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有六七十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，盼望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多催促，讓我們齊抓共管，努力造就出更多的人才！感謝各位今日的光臨！初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5敬重的家長(zhǎng)摯友們：大家下午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(2)班30個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡送和誠(chéng)心的感謝。感謝您三個(gè)多月來(lái)，對(duì)我們學(xué)校的信任、教師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和協(xié)作。感謝!介紹參見(jiàn)本次會(huì)議的教師。本次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的安康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們安康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)教師與家長(zhǎng)們溝通的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校溝通，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)展監(jiān)管，有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我盼望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的相識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是教師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。假如你無(wú)可奈何地到會(huì),心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆忙而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，瞻前顧后，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁假設(shè)無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成果應(yīng)當(dāng)是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是教師、家長(zhǎng)和諧協(xié)作，齊抓共管。說(shuō)句誠(chéng)實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不協(xié)作。假如你對(duì)于教師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,那么，我也只能是甘焦急不出汗,一臉苦笑了。盼望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)究竟還是你的事。三年之后，你孩子的成果很棒，我們做教師的不會(huì)貪功。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不志向，那么，我也會(huì)說(shuō)，你也有不行推卸的責(zé)任。安樂(lè)鎮(zhèn)中學(xué)最出名的是管理和教學(xué)上的特色，請(qǐng)聽(tīng)我簡(jiǎn)潔介紹一下。一、學(xué)校特色：從學(xué)校層面上講，我校近幾年來(lái)能夠取得志向的成果在于管理,我校實(shí)行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平常午休還是周末，每個(gè)年級(jí)支配有值班老師清點(diǎn)學(xué)生，要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差，該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣部、有值班領(lǐng)導(dǎo)特地值班，以保障學(xué)生就餐平安。教師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格遵照集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實(shí)現(xiàn)全部的資源共享，以到達(dá)年級(jí)的最正確組合。我校的考試很有特色，每學(xué)期兩次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代練，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)考試，獨(dú)立考試的習(xí)慣，因此學(xué)生的考試成果肯定真實(shí)。二、班級(jí)簡(jiǎn)介：全班共30人，男生14人、女生16人。主要來(lái)我們周邊各個(gè)村莊，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大局部學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開(kāi)學(xué)后，我班接連取得新的成果，捷報(bào)頻傳，班級(jí)連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。兩位同學(xué)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班干部。三、班級(jí)管理：我的育人目標(biāo)：先成人后成才。首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)讓其成人，所以我特殊強(qiáng)調(diào)“做人有德〃，就是要造就學(xué)生高尚的品德，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有志向有理想的孝心孩子,做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，造就他將來(lái)必需是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法〃，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思索，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思索的機(jī)靈人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，到處熬煉他們分析問(wèn)題，思索問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，造就他們的綜合素養(yǎng)。四、半期成果分析：本次考試試卷總分760分，我班參考人數(shù)29人。全班580分（優(yōu)秀生）以上有7人，450分（及格生）以上有21人，最高分685分，最低分181分。年級(jí)共8個(gè)班，進(jìn)入年級(jí)前50名有6個(gè)，前101名有13個(gè)，前150名有18個(gè)，前200名有24個(gè)，學(xué)生整體實(shí)力一般，但是200名以后的有5人，后進(jìn)力氣薄弱，對(duì)于這次成果沒(méi)有考好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，近一段時(shí)間學(xué)習(xí)緊要缺乏自覺(jué)性，上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差,連作業(yè)都不愿謹(jǐn)慎去做，令科任教師特別頭疼，盼望家長(zhǎng)加大管理的力度，以協(xié)作科任教師的教學(xué)，促使自己的孩子漸漸進(jìn)步。存在的主要問(wèn)題：1、局部同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的自信念，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力；2、局部同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí)；3、局部同學(xué)存在科目緊要不平衡現(xiàn)象，花費(fèi)了許多精力學(xué)習(xí)效果卻不志向，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法；4、局部同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;5、局部同學(xué)由于根底薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差。坡;比方（方恒、楊小菰、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任葷、范子睿、莫雪湮）也有一局部同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語(yǔ)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，兩極分化比擬緊要，成果好的同學(xué)有許多，但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。究其緣由，有聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練不夠?qū)е侣?tīng)力局部失分較高，筆試局部假設(shè)丟分，那么是因?yàn)閷?duì)句型和課文內(nèi)容還不夠熟識(shí)。家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們看看孩子們做的聽(tīng)寫作業(yè)，就可以知道他們對(duì)待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫都能拿到九非常以上，有少數(shù)同學(xué)根本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽(tīng)寫不好的同學(xué)盡然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，必需多花時(shí)間、加強(qiáng)積累,才能堅(jiān)固駕馭、熟能生巧，有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書，這樣學(xué)習(xí)怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要，但我們都沒(méi)抓落實(shí)，今后我們要引起重視，讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習(xí)。2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變。這種狀況下，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨(dú)立性,自尊心漸漸增加。這使得有的同學(xué)敢于和教師頂嘴。3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和隱私。但同時(shí)他們是非區(qū)分力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。比方（上課喜愛(ài)吃零食、看課外書）。.老師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：我們時(shí)時(shí)說(shuō)：〃外來(lái)的和尚好念經(jīng)〃，于是許多家長(zhǎng)都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)教師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)積累最主要靠的是教師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)孩子的身心開(kāi)展具有重大的作用。經(jīng)歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喊家長(zhǎng)更多的支持和參加。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為老師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。團(tuán)對(duì)于一些默寫、背誦的作業(yè)，我盼望我們的孩子們能在家長(zhǎng)們的監(jiān)視下協(xié)助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽(tīng)聽(tīng)。終歸，我們的孩子年齡還小，自覺(jué)性不夠，教師布置的作業(yè)，假如能有家長(zhǎng)一起參加檢查，可能他們會(huì)謹(jǐn)慎完成。⑵接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè)，只要當(dāng)天有英語(yǔ)課，根本上都會(huì)有作業(yè)，假如孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，說(shuō)明孩子在說(shuō)謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長(zhǎng)更好的駕馭孩子的作業(yè)狀況，但仍舊有幾位同學(xué)不做作業(yè)，這說(shuō)明這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠，導(dǎo)致他們對(duì)完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請(qǐng)家長(zhǎng)催促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中相互抄襲。每次的默寫或是作業(yè)我也煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，必須要謹(jǐn)慎寫才行。有許多家長(zhǎng)都特別負(fù)責(zé)，而且做得很好，而有些家長(zhǎng)只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯(cuò)誤許多。還有一些家長(zhǎng)檢查孩子當(dāng)天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前教師批改的作業(yè)。(3)、催促學(xué)生在家堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲，最好能每天堅(jiān)持聽(tīng)20——30分鐘，催促孩子背誦課文這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大協(xié)助。(4)、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元完畢的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，催促他們對(duì)著書本更正。(5)、每一個(gè)單元都有課后習(xí)題。假如你的孩子英語(yǔ)根底不是很好,可以催促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。(6)、提前做好課前預(yù)習(xí)，這樣能在課堂上有效的駕馭。初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2敬重的各位教師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！首先歡送家長(zhǎng)們來(lái)到我們一班家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，很感謝各位家長(zhǎng)們支持我們學(xué)校和教師的工作，在這里先感謝各位家長(zhǎng)的協(xié)作。我是我們一班的班主任教師，同時(shí)兼任我們班—學(xué)科的科任教師，我想家長(zhǎng)們對(duì)我應(yīng)當(dāng)是比擬的熟識(shí)的。這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的呢很簡(jiǎn)潔，就是想跟家長(zhǎng)們多溝通溝通，溝通一下我們各自的想法，協(xié)助學(xué)生們?cè)趯W(xué)校受到更好的教育?；蛟S有些家長(zhǎng)會(huì)想教育學(xué)生不是你們教師的事情嗎，跟我們家長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢?其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，一個(gè)孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成，是須要學(xué)校的教育和家庭教育相協(xié)作的，想要學(xué)生有一個(gè)好的成果和好的品德，僅僅靠我們學(xué)校和教師的努力是做不到的，家長(zhǎng)們也是起到很關(guān)鍵的作用的。終歸我們教師教育的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，就算再專心也會(huì)有顧及不到的時(shí)候，而家長(zhǎng)們面對(duì)的就只有一個(gè)孩子,所以我們教師也是須要家長(zhǎng)們的協(xié)助的。此時(shí)此刻孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習(xí)慣，當(dāng)孩子們養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣之后，就能夠更好的去面對(duì)之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。所以初一這一年是很關(guān)鍵的，不僅我們教師要努力，家長(zhǎng)們也是須要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要協(xié)助他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也因?yàn)楦鱾€(gè)方面的不同，家長(zhǎng)們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴(yán)格的去要求他們，讓他們必須要考多少分。我們教師會(huì)協(xié)助孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨鸬揭粋€(gè)監(jiān)視的作用，養(yǎng)成好的習(xí)慣首先就是要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，其次就是堅(jiān)持了。孩子在家里的學(xué)習(xí)狀況我們是看不到的，所以這就須要各位家長(zhǎng)們的協(xié)作了。在有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍，成果自然而然的就會(huì)提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成果不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí)，而是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣取得一個(gè)好的成果就不會(huì)那么的困難了。我堅(jiān)信只要有我們教師和家長(zhǎng)們的合作，必須能夠讓孩子們?cè)诔踔须A段有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成果。感謝大家！初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)：你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)。一、班級(jí)根本狀況：1、本班共有學(xué)生—人，其中女生—人，男生—人。從各方面狀況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文老師兼班主任，（任課教師狀況）我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)間，一年半來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了很多優(yōu)異的成果。2、成果狀況：我班是我校文科重點(diǎn)班，各科成果都是年級(jí)第一。（詳細(xì)狀況見(jiàn)表格，學(xué)校對(duì)我班的要求。）3.存在的一些問(wèn)題：（1）、局部同學(xué)對(duì)根底學(xué)問(wèn)的駕馭不夠扎實(shí);平常沒(méi)刻苦學(xué)習(xí)，考前沒(méi)細(xì)致復(fù)習(xí)。(2)、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。(3)、局部同學(xué)偏科緊要,不能實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展。(4)、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很劇烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò),成果也就不是很拔尖。(5)、玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)面影響大這些都要引起重視，盼望家長(zhǎng)賜予踴躍的協(xié)作。二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：1、多關(guān)懷，少責(zé)罵。多關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的身體安康，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況。2、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)，電視少看，不玩手機(jī)。3、要全面而精確地估計(jì)自己的孩子。要正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面開(kāi)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的學(xué)生才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。4、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí),導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，并催促其剛好完成當(dāng)天教師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作：假如孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺(jué)的遵守規(guī)則的人，才能夠時(shí)刻遵