S版語文六年級(jí)上冊(cè)語文百花園三作文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

S版語文六年級(jí)上冊(cè)語文百花園三作文教學(xué)設(shè)計(jì)范文“語文百花園三〞安頓了“溫故知新〞“口語交際〞和“習(xí)作〞三個(gè)欄目。

在“溫故知新〞中編排了“修改符號(hào)〞，通過修改短文的實(shí)例，認(rèn)識(shí)四種修改符號(hào)的形式和作用，并練習(xí)使用修改符號(hào)修改短文；“拓展與交流〞，引導(dǎo)學(xué)生交流自己在學(xué)習(xí)本單元課文中領(lǐng)悟到的作者敘述感情的一些辦法；“閱讀平臺(tái)〞，要求學(xué)生閱讀國(guó)風(fēng)寫的一首詩歌?我有一個(gè)幻想》；“積少成多〞，要求學(xué)生誦讀有關(guān)尊老愛幼方面的“新三字經(jīng)〞〔節(jié)選〕。“口語交際〞活動(dòng)，安頓的話題是“人間處處有真情〞，要求學(xué)生選擇一兩件生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動(dòng)的事情進(jìn)行交流，交流時(shí)注意把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代分明?！傲?xí)作〞要求以自傳的形式寫一篇文章，講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷。

一、溫故知新

在“溫故知新〞這個(gè)欄目中，編排了“修改符號(hào)〞“拓展與交流〞“閱讀平臺(tái)〞和“積少成多〞四項(xiàng)內(nèi)容。

1.修改符號(hào)。

這項(xiàng)訓(xùn)練的目的是引導(dǎo)學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)使用四種修改符號(hào)的根底上，再認(rèn)識(shí)四種修改符號(hào)，了解它們的形式和用法，并練習(xí)用修改符號(hào)修改短文。教學(xué)時(shí)，先要通過修改短文的實(shí)例來認(rèn)識(shí)新出現(xiàn)的四種修改符號(hào)，弄清它們的用法，然后讓學(xué)生試著運(yùn)用修改符號(hào)修改下面短文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。參考答案是：

天灰蒙蒙的，下著小雨。放學(xué)了，同學(xué)們都向校門口走去，一把把雨傘撐起來，像一朵朵盛開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆地站在那里。

突然聽到有人叫我的名字。我抬頭一看，是尚老師。只見她舉著一把傘向我揮手，我趕緊跑了過去。

2.拓展與交流。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展與交流活動(dòng)，要在回憶本單元學(xué)過的課文內(nèi)容的根底上來完成，要緊密圍繞課文的作者是怎樣敘述真摯的親情的這個(gè)話題，交流心得體會(huì)。其教學(xué)步驟可以是：

〔1〕啟發(fā)談話。

大家在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的過程中，被一個(gè)個(gè)人間親情的故事深深地感動(dòng)了。?永遠(yuǎn)的歌聲》中，“我〞和二牛、二蘭、石花不怕山里有狼，為生病的老師上山采草藥，令人欽佩；?秋天的思念》中，重病纏身的母親精心關(guān)照下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息，催人淚下；“精彩極了〞和“糟糕透了〞是父親和母親對(duì)巴迪寫的一首詩的不同評(píng)價(jià)，竟影響了巴迪的一生；?花邊餃子里的愛》中，作者感受愛和貢獻(xiàn)愛的經(jīng)歷，飽含深情，給人以啟迪；十二歲的魯本用將近一年的時(shí)間為母親準(zhǔn)備禮物的故事，給人無窮的力量。讓我們重溫這一個(gè)個(gè)感人的故事，領(lǐng)悟作者是怎樣敘述這種感情的吧！

〔2〕閱讀題目和例文，確定交流內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀題目，明確本次交流的內(nèi)容要求是“作者是怎樣把自己的真情實(shí)感敘述出來的〞。再通過閱讀丫丫同學(xué)寫的一那么日記，受到啟發(fā)，翻開思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實(shí)感敘述出來的。丫丫寫的這那么日記分為兩段，第一段是寫學(xué)完了這個(gè)單元課文后的整體感受，“每篇文章都令人感動(dòng)，都讓我想起過去的很多事情……〞；第二段抓住自己最喜歡的課文?花邊餃子里的愛》，聯(lián)系實(shí)際寫體會(huì)：一是作者描寫媽媽包餃子的場(chǎng)面，敘述了對(duì)母親的感謝之情；一是抓住文章中的重點(diǎn)語句，體會(huì)作者敘述的感情，“看，課文最后一句‘花邊餃子里浸滿濃濃的母愛’中的‘浸’字，把這份母愛表現(xiàn)得多深刻?。〃暯虒W(xué)時(shí)，要以丫丫的這那么日記為例子，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，從不同角度領(lǐng)悟作者是怎樣敘述真摯的感情的。

〔3〕組織交流。

先在小組里交流，再進(jìn)行全班交流。交流時(shí)不要受丫丫同學(xué)這那么日記的限制，自己領(lǐng)悟到多少就談多少。要求不要過高。

〔4〕評(píng)一評(píng)：誰的發(fā)言最好？為什么？

3.閱讀平臺(tái)。

本次閱讀平臺(tái)編排了國(guó)風(fēng)寫的詩——?我有一個(gè)幻想》。這首詩敘述了作者美好的希望。全詩共四小節(jié)，前三小節(jié)講幻想的具體內(nèi)容：希望世界不再動(dòng)亂，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困和饑荒；希望人類不再憂傷，沒有恐懼、歧視和眼淚；希望大地不再凄涼，沒有破壞、掠奪和污染；希望幸福的生活充斥陽光，和平的鮮花到處開放；希望歡樂的歌聲響徹四方，自由的鳥兒展翅飛翔；希望秀美的山川環(huán)抱家園，清澈的江河一片蔚藍(lán)。作者放眼世界、胸懷人類，關(guān)注世界和平、人類幸福、環(huán)境秀美。第四小節(jié)講攜手共進(jìn)，用我們的愛來實(shí)現(xiàn)幻想。

這首詩歌每小節(jié)結(jié)構(gòu)相同，詩句整齊，便于朗誦。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在反復(fù)誦讀的根底上能夠背誦下來，然后組織學(xué)生交流讀后的感受，說說這首小詩敘述了作者怎樣的思想感情。如果學(xué)生提出質(zhì)疑，教師可進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，不必作過多地分析講解。

4.積少成多。

本次“積少成多〞是從“新三字經(jīng)〞中節(jié)選的有關(guān)講孝和悌方面的內(nèi)容。明禮誠(chéng)信，是中華民族的'傳統(tǒng)美德?；诖?，中國(guó)以禮儀之邦、信用之邦而著稱于世。在中國(guó)的古書上，有“香九齡，能溫席〞“融四歲，能讓梨〞的記載。講的是我國(guó)古代“黃香溫席〞和“孔融讓梨〞的故事。孝，尊敬、奉養(yǎng)父母。悌，指弟弟敬愛哥哥。

黃香溫席

東漢時(shí)有個(gè)人，姓黃名香。在他九歲的時(shí)候，母親便病故了。雖然黃香只有九歲，但他已深深懂得孝的道理。

黃香每天都非常懷念去世的母親，常潸然淚下，鄉(xiāng)里的人看到他思母的情景，都稱譽(yù)他是個(gè)孝子。失去了母親的黃香，更把全部的孝心都傾注于父親，家中大大小小的事情，都親自動(dòng)手去做，一心一意伺候父親。

三伏盛夏，酷熱難當(dāng)。每天只要吃過晚餐，就可以看到鄰居們搬出椅子，坐在屋外乘涼聊天。小孩子這時(shí)總是會(huì)趁機(jī)要求大人們說故事，要不就是追逐著在夜幕下玩耍。但是在這么多人中，卻永遠(yuǎn)找不到黃香的影子。原來細(xì)心的小黃香，擔(dān)憂勞累一天的父親因天太熱，睡不好覺，正拿著扇子在床邊扇枕席。左手扇累了，換右手，右手酸了，再換左手。就這樣一下又一下的扇著，一直扇到席子已經(jīng)暑氣全消，黃香才會(huì)去請(qǐng)父親上床睡覺。一夜、兩夜……整整一個(gè)夏天都這樣。

過了秋天，隆冬來臨，每到晚上整個(gè)屋子就冷得像冰窖一般，要是碰高低雪的日子，就更冷得難受了。但是孝順的黃香，仍然有方法讓父親每天晚上睡得舒舒服服。只要天一黑，黃香就會(huì)鉆進(jìn)父親冰冷的被窩里，用自己的身體，把被子弄得暖烘烘的，然后再請(qǐng)父親去睡，這樣父親就可以免去寒冷之苦了。日復(fù)一日，年復(fù)一年。黃香的孝行，傳遍了左鄰右舍，傳遍了全縣，也傳遍了全國(guó)。

孔融讓梨

孔融有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。

那年孔融四歲，家里吃梨，孔融只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了，心里很快樂，就成心問孔融：

“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？〞

孔融答復(fù)說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃。〞

父親又問他，“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？〞

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。〞

孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。

教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生熟讀從“新三字經(jīng)〞中節(jié)選的有關(guān)內(nèi)容，并受到教育和熏陶。文中講到的“黃香溫席〞和“孔融讓梨〞的故事，可先讓知道的學(xué)生講一講，說說自己的體會(huì)和感受。假設(shè)學(xué)生講不出來，老師可進(jìn)行簡(jiǎn)要講述。在大體了解的根底上，練習(xí)熟讀背誦。

二、口語交際

本次口語交際活動(dòng)，讓學(xué)生以“人間處處有真情〞為話題，發(fā)展口語交際。其教學(xué)步驟可以是：

1.啟發(fā)談話。

“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉。〞學(xué)完本單元課文，我們一定會(huì)被課文中真摯而深沉的人間真情所感動(dòng)。讓我們以“人間處處有真情〞為話題，發(fā)展一次口語交際活動(dòng)吧。

2.閱讀“活動(dòng)倡議〞，明確本次口語交際活動(dòng)的要求。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀“活動(dòng)倡議〞，明確口語交際的要求。本次口語交際活動(dòng)有下列要求：

〔1〕內(nèi)容要選擇一兩件生活中體現(xiàn)人間真情、讓你感動(dòng)的事情，可以是自己經(jīng)歷的事，也可以是自己看到、聽到的事，并回顧事情的經(jīng)過和自己當(dāng)時(shí)的感受。

〔2〕講述的事情要真實(shí)、完整，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代分明。并注意用不同的語氣敘述出自己感情的變化。

〔3〕聽別人講述時(shí)，要抓住主要內(nèi)容，體會(huì)發(fā)言同學(xué)的心情。

〔4〕同學(xué)互相交流時(shí)，要說出自己聽后的感想，真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱那楦小０l(fā)言態(tài)度要真誠(chéng)。

3.做好口語交際準(zhǔn)備。

根據(jù)本次口語交際活動(dòng)的要求認(rèn)真做好準(zhǔn)備，列出簡(jiǎn)要的發(fā)言提綱。

4.按照本次口語交際活動(dòng)的要求，進(jìn)行口語交際。

5.做好活動(dòng)評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是：講述的事情是否真實(shí)、完整；講述的內(nèi)容是否有條理，重點(diǎn)突出；講述是否敘述出了自己的真實(shí)感受等。

三、習(xí)作

1.本次習(xí)作要求以自傳的形式寫一篇文章。首先要弄分明自傳是什么？自傳是表達(dá)自己生平經(jīng)歷的文章。大家知道，生平經(jīng)歷是指一個(gè)人生活的整個(gè)過程。則，怎樣來完成這次習(xí)作呢？需要注意下列幾點(diǎn)：

〔1〕寫自己的生平經(jīng)歷，這次習(xí)作只要求講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷?？梢哉?qǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶幫助回顧