“幼兒園二期課改計劃”幼兒園工作計劃

第3頁共3頁“幼兒園二期課改計劃”幼兒園工作計劃在?走進二期課?改的近幾年?來，我園全?體老師全身?心地投入到?了二期課改?的洪流中，?努力以全新?的教育理念?來指導自己?的實際工作?，我們已經(jīng)?明顯的感受?到了老師家?長孩子身上?所發(fā)生的可?喜的變化。?但是，新課?程的實施也?給教師帶來?了嚴峻的全?新的挑戰(zhàn)，?在實踐過程?中感到老師?對新課程理?念的理解還?不夠透徹，?教師自身的?專業(yè)化水平?跟不上實施?課程發(fā)展要?求的現(xiàn)象，?作為課程管?理者的我也?感覺在對教?師實行課程?的管理與領?導方面教師?的專業(yè)化培?養(yǎng)等方面有?點力不從心?，不夠游刃?有余。月日?日我們?nèi)?園長在市委?黨校有幸聆?聽了華愛華?潘潔黃瓊等?幼教專家名?園長及市級?骨干教師，?就課改背景?下的課程管?理與領導園?本研究與教?師專業(yè)成長?幼兒園教育?評價等專題?講座和經(jīng)驗?交流，專家?們在總結(jié)本?市二期課改?試點園實踐?經(jīng)驗的基礎?上，抓住學?前教育課程?改革管理中?的關鍵點，?通過課改園?的管理經(jīng)驗?介紹和專家?的點評意見?，使我們很?有啟發(fā)，為?我們在今后?階段實施二?期課改指明?了方向。我?們應該結(jié)合?二期課改的?良好勢頭，?結(jié)合幼兒園?教育的實際?，在學習內(nèi)?化專家報告?的過程中相?應制定今后?工作中的一?系列計劃和?措施，才能?把二期課改?的精神真正?落到實處。?下面是我園?實施二期課?改過程中的?很不成熟的?一點做法和?計劃，在這?里和大家作?個簡單交流?。一總體?目標：強化?師資培訓，?把二期課改?的理念融入?到教師的日?常教學行為?之中，切實?轉(zhuǎn)變教師的?教學行為和?幼兒的學習?方式；以幼?兒的發(fā)展為?本，創(chuàng)設良?好的環(huán)境，?激發(fā)幼兒學?習的興趣，?培養(yǎng)幼兒創(chuàng)?新精神和實?踐能力；發(fā)?展辦園特色?，開發(fā)園本?課程。開展?新課程改革?實驗，建立?促進新課程?實施的師生?發(fā)展評價機?制，促進幼?兒園的可持?續(xù)發(fā)展。?結(jié)合創(chuàng)建綠?色幼兒園和?崇明生態(tài)島?建設的目標?，進一步宣?傳有關綠色?生態(tài)的理念?，開展環(huán)境?宣傳和實踐?活動。完善?綠色家園建?設，嘗試各?類課程模式?的研究，挖?掘幼兒園特?色，形成綠?色教育的園?本課程體系?。探索并建?立課改理念?下師生發(fā)展?評價機制，?促進師生共?同發(fā)展。四?措施與方法?一___落?實，確保課?改工作順利?實施成立二?期課改領導?小組，由園?長任組長，?副園長任副?組長,教研?組長任工作?領導小組，?幼兒園二期?課改領導小?組的組長負?責策劃協(xié)調(diào)?，對二期課?改進行總體?規(guī)劃，使課?改與我園的?發(fā)展規(guī)劃相?結(jié)合，并協(xié)?調(diào)人力物力?財力等各方?面資源的調(diào)?配，從根本?上保證二期?課改的進行?；副組長負?責對二期課?改中的一些?問題措施等?進行各方面?的調(diào)研，堅?持以科研為?先導，不斷?推進課改進?程，并適時?對我園課改?動態(tài)（范本?）進行宣傳?，總結(jié)；實?踐探索工作?由工作小組?長負責落實?，制定詳細?的行動計劃?，分階段分?層次地落實?推進，廣泛?聽取教師意?見與建議，?做好部署與?反饋的工作?。領導小組?成員既有分?工，又有合?作，使工作?更落到實處?，為切實推?進二期課改?打下扎實的?基礎。二加?強學習與培?訓，提高教?師實施課程?的能力教師?是實施課改?的主力軍，?加強教師的?培訓是課改?成功的關鍵?。我們以縣?園二級培訓?為主要基點?，一方面要?求每個教師?參加進修學?校的新課程?培訓班的學?習，保證“?先培訓，后?上崗，不培?訓，不上崗?”的原則；?另一方面以?園本研究為?基本形式，?提高培訓的?針對性和實?效性。加?強對青年骨?干的培養(yǎng)，?形成多種形?式的培訓機?制。一是注?重對青年教?師教育理論?和教育實踐?等多方面培?養(yǎng)；二是形?成新教師“?幫教結(jié)對”?的培訓格局?，骨干教師?形成階梯式?發(fā)展的結(jié)構(gòu)?；三是多渠?道地為青年?教師創(chuàng)設學?習的機會和?條件，例如?：外出學習?，上網(wǎng)求知?等促進課改?的持續(xù)發(fā)展?。三發(fā)展?特色，推進?二期課改深?入發(fā)展二期?課改的核心?理念是“以?人為本”，?我們借著二?期課改的東?風，在幼兒?園挖掘周遍?資源，開辟?了綠色家園?的實踐基地?，創(chuàng)建了綠?色家園的園?本特色，找?準了二期課?改的切入口?，在二期課?改理念的指?導下開展了?綠色教育的?系列活動，?促進了幼兒?的可持續(xù)發(fā)?展，取得了?一定的階段?成果，在此?基礎上，我?們將充分運?用這種得天?獨厚的資源?，推進二期?課改的深入?：建立評?價體系，促?進師生發(fā)展?充分發(fā)揮教?育教學評價?的導向作用?，探索有利?于實施素質(zhì)?教育多層次?多元化教育?教學評價模?式，構(gòu)建有?利于實施素?質(zhì)教育的科?學的評價體?系：⑴建立?促進幼兒素?質(zhì)全面發(fā)展?的評價體系?，建立促進?教師不斷提?高的評價體?系，建立促?進課程不斷?發(fā)展的評價?體系，研制?有關具體評?價方法。⑵?構(gòu)建評價方?式多元機制?，加強對評?價自身的研?究，真正發(fā)?