幼兒園小班教育教學(xué)工作計(jì)劃范文

第14頁共14頁幼兒園小班教育教學(xué)工作方案范文幼兒園小班教育教學(xué)工作方案范文。一、班級情況分析^p：我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其余孩子平時(shí)都有長輩照顧，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們理解到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比擬驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學(xué)后，從對幼兒日常工作的觀察中，對幼兒個(gè)方面的開展情況也有了大致的理解：如今，在生活方面幼兒根本上都能愿意獨(dú)立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提醒，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚理解，做事的次序性差。在需要入廁時(shí)會懇求成人幫助。午睡習(xí)慣較好，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯?？偟恼f，我班孩子的大肌肉開展較好。在學(xué)習(xí)才能方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學(xué)活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，愿意跟著老師一起做動作，喜歡參加美術(shù)活動。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強(qiáng)，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時(shí)還會放在嘴巴里。二、學(xué)期工作要點(diǎn)：本學(xué)期我班三位保教人員按照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期方案，結(jié)合本班幼兒存在缺乏之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：1、進(jìn)步幼兒生活自理才能：〔1〕有方案地結(jié)合幼兒詳細(xì)地掌握情況和季節(jié)特點(diǎn)，將生活自理才能的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動中，引導(dǎo)幼兒在專門的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中穩(wěn)固練習(xí)?！?〕老師在向幼兒示范、講解時(shí)，力求語言粗淺、有趣，示范動作、步驟清楚，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！?〕注重日常工作中的檢查、催促，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)?！?〕在游戲活動中，提供幼兒練習(xí)的時(shí)機(jī)，如給幼兒提供可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等?！?〕做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子時(shí)機(jī)鍛煉。2、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質(zhì)：〔1〕組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛惜它。〔2〕老師以自身的行為作為典范影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時(shí)，老師和幼兒一起將它撿起，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好?！?〕進(jìn)展桌面或區(qū)域活動前提出要求，中間多提醒，完畢做評價(jià)的時(shí)候不斷強(qiáng)化幼兒保護(hù)玩具的行為，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往才能：〔1〕鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導(dǎo)活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨(dú)占，也不能硬闖，玩時(shí)可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的協(xié)商語言。〔2〕當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí)，老師要擅長抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展隨機(jī)教育?！?〕對幼兒在交往中的好行為要及時(shí)給予表揚(yáng)，鼓勵其他孩子向好樣子學(xué)習(xí)?！?〕對班內(nèi)攻擊性強(qiáng)，喜歡動手的幼兒要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，在活動中多關(guān)注他們的言行，發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時(shí)要引導(dǎo)他們友好的解決爭執(zhí)?！?〕鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中，點(diǎn)心后，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培養(yǎng)孩子主動與人交往，更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。4、激發(fā)幼兒的繪畫興趣：繪畫練習(xí)是一個(gè)直觀性很強(qiáng)的活動，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達(dá)給別人，從而享受表現(xiàn)的快樂?！?〕在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環(huán)境或美術(shù)作品，培養(yǎng)孩子對形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評價(jià)才能和審美才能。〔2〕注重教育新視角，嘗試新的繪畫表現(xiàn)才能，在繪畫練習(xí)中充分調(diào)動孩子的主觀能動性，發(fā)揮孩子的主體地位。〔3〕突出活動多元化、在活動中關(guān)注師生的互動作用，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，并讓幼兒多動腦、動手、動口?！?〕遵循孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。〔5〕重視幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)，允許與眾不同，擅長抓住時(shí)機(jī)讓幼兒拓寬思路。三、家長工作：在幼兒教育過程中，我們熟知：獲得家長的配合，對促進(jìn)改革孩子全面開展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切時(shí)機(jī)與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個(gè)方面著手：〔1〕發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細(xì)公開展示我班的教育方案，活動安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情，讓家長理解我班活動的進(jìn)程和要求，以便更好的配合我們開展活動?！?〕對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達(dá)，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長獲得聯(lián)絡(luò)，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況?！?〕家長會中，請家長留下各自想要的家園聯(lián)絡(luò)方法，以便我們有方案的進(jìn)展家訪、通電與家長保持溝通?！?〕在“家園信息欄”中，經(jīng)常登載一些能表達(dá)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長理解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑?！?〕利用家長來接孩子的時(shí)間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與缺乏，及時(shí)與家長交換意見，共同想方法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。〔6〕每月半日活動邀請家長來觀摩，讓家長及時(shí)理解近期的學(xué)習(xí)情況和我班的學(xué)習(xí)安排，熟悉理解孩子在園的進(jìn)步與成長。f132.更多工作方案延伸閱讀幼兒園小班教育教學(xué)工作方案小班教育教學(xué)方案幼兒園小班教育教學(xué)方案篇一一、語言(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。(二)能認(rèn)真地傾聽別人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。(三)能用較完好的語句講話和答復(fù)下列問題，聲音響亮，速度適中，會運(yùn)用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運(yùn)用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。(四)會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的根底上，學(xué)習(xí)掌握圖片和表演情節(jié)的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完好連接的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)展談話。能在各類講述中，學(xué)會運(yùn)用新詞。(五)能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨(dú)立背誦詩歌，較完好地復(fù)述故事，在老師指導(dǎo)下會進(jìn)展故事表演。(六)會獨(dú)立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(七)關(guān)心周圍生活中常見的標(biāo)記并理解其含義。(八)喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，腔調(diào)較準(zhǔn)確。二、社會(一)能愉快地參加各項(xiàng)活動，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。(二)理解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。(三)關(guān)心和理解社會生活及各項(xiàng)社會行為規(guī)那么，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見;愿意承當(dāng)力所能及的自我效勞的勞動。(五)初步形成老實(shí)、助人等良好品行。(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。三、科學(xué)(一)能主動地參加科學(xué)活動，大膽地探究周圍自然界中的事物。(二)會照料自然角的動植物，關(guān)心保護(hù)動物和周圍的自然環(huán)境。(三)理解不同環(huán)境中個(gè)別動、植物的外形特征和生活習(xí)性。(四)積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的詳細(xì)經(jīng)歷。(五)理解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確平安地使用簡單工具做小實(shí)驗(yàn)和小制作。(六)學(xué)會運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比擬和考慮的才能，并會按照一定(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)展簡單的分類。(七)會用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探究的過程與結(jié)果。四、數(shù)學(xué)(一)能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探究的興趣。(二)會按物體的兩個(gè)特征(形狀、顏色)進(jìn)展分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對一組物體進(jìn)展分類。(三)學(xué)習(xí)按量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)展7以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。(四)感知和體驗(yàn)10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗(yàn)等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。(五)認(rèn)識110的數(shù)字，理解其實(shí)際意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。(六)認(rèn)識長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。五、音樂(一)喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。(二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準(zhǔn)確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開場和完畢。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在老師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。(三)按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的根本動作、模擬動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯(lián)想的根底上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動作和知識經(jīng)歷，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。(四)學(xué)習(xí)并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式構(gòu)造和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。(五)能從音樂中初步聽辯比擬明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。感知和體驗(yàn)進(jìn)展曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。六、美術(shù)(一)喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。(二)學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的根本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。(三)認(rèn)識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)展簡單的造型。(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。七、邏輯狗對圖片內(nèi)容感興趣，可以區(qū)分交織，重疊的線條與形狀。能區(qū)分六種不同的顏色，喜歡涂色能排除顏色和形狀的干擾，按照輪廓匹配一樣的圖案與形狀相連，能按物體大小排序，把畫面與整體相比擬，可以有條理的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)異同，能通過拼圖游戲，把整體與部分的關(guān)系能簡單事物幾何圖形指認(rèn)，能手眼協(xié)調(diào)的走通迷宮。可以通過形狀，顏色與方位區(qū)別畫面的異同，可以通過物品正面特征推斷出反面，可以通過不同的擺放位置區(qū)分出一樣形狀，能根據(jù)積木原有的排列規(guī)律推測到搭建下一組所需的積木，區(qū)分六種顏色，進(jìn)展顏色匹配，能根據(jù)輪廓區(qū)分出圖形，可以通過花瓣和蝴蝶斑點(diǎn)的總數(shù)與部分之間的關(guān)系得到答案。能對組合圖形進(jìn)展拆分，可以按照大小比例對畫面進(jìn)展匹配通過材料與成品的比對得出答案。通過觀察畫面豐富對衣物和床上用品的認(rèn)識搭配出成套物品，通過觀察顏色，圖案維度組合出完好的水杯，通過找隱藏玩具，能從部分推斷出整體，可以從數(shù)量，或顏色，圖案兩個(gè)維度推斷出一樣畫面，能運(yùn)用概括事物共同屬性的方法進(jìn)展歸類，根據(jù)已有的生活經(jīng)歷對事物驚醒推理。能區(qū)分六種不同的顏色，進(jìn)展顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出反面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對夢境產(chǎn)生好奇。幼兒園小班教育教學(xué)方案篇二一、班級情況分析^p:本學(xué)期我班有24個(gè)小孩，其中男孩13人，女孩11人，在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)歷和知識上的準(zhǔn)備，所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很沖動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如:不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、教學(xué)目的：節(jié)奏感是音樂理論活動中必須具備的一種才能，是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最正確階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的根底時(shí)期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)展節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探究其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和施行過程做個(gè)簡單的小結(jié)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、理解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。3、可以初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點(diǎn):1、認(rèn)識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)展演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步理解比擬典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲和勞動音樂的不同特點(diǎn)。四、詳細(xì)施行措施：1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣(1)提供多種樂器