二年級第三冊教學計劃

第4頁共4頁二年級第三冊教學計劃一、班級?情況（略）?二、教材?分析本冊_?__設計了?八個專題，?圍繞專題以?整合的方式?___了八?組教材內容?。依次是：?美麗的秋天?，豐富多彩?的學校生活?，熱愛祖國?，怎樣看問?題、想問題?，友好相處?、團結合作?，關愛他人?，保護環(huán)境?、愛護動物?，熱愛科學?。每個專題?的涵蓋都比?較寬泛，避?免了局限性?。教材內容?比較貼近兒?童生活，體?現時代特點?，具有一定?的德育價值?。每組教材?都包括導語?、一課“識?字”、四～?五篇課文以?及“語文園?地”。各部?分相互聯系?，構成一個?有機的整體?。識字課的?形式多樣，?有詞語、成?語、諺語、?三字經、對?聯、兒歌等?。全冊課文?共三十四篇?，內容豐富?，體裁多樣?，語言生動?，對學生有?較強的吸引?力。本冊課?文不再全文?注音，多音?字隨文注音?，生字在當?頁文下列出?，注有漢語?拼音并配有?賞心悅目的?背景圖，以?引起學生的?注意。“語?文園地”包?括四個欄目?：我的發(fā)現?–––鼓勵?學生探究發(fā)?現，引導學?生了解漢字?的特點及字?詞的一些規(guī)?律，掌握識?字的方法；?日積月累–?––引導學?生積累好詞?佳句，優(yōu)秀?段篇，復習?學過的字詞?，進行語文?基礎知識的?綜合練習；?口語交際–?––在雙向?互動的口語?交流中培養(yǎng)?學生的口語?交際能力；?展示臺––?–給學生提?供展示課內?外學習所得?的舞臺。八?組課文之后?，安排了六?篇選讀課文?，供學生課?外閱讀。最?后是兩個生?字表。生字?表㈠是全?冊要求認識?的字，有_?__個。生?字表㈡是全?冊要求會寫?的字，有_?__個。這?兩種不同要?求的字分別?在課后練習?里標明。除?了識字課和?課文安排了?識字任務外?，在“語文?園地”里也?安排了少量?要求認識的?字。三、?教學目的要?求1、政?治思想方面?通過本冊教?材的學習激?起學生熱愛?大自然的情?感，愛國主?義情感，學?會發(fā)現別人?的長處，遇?事多動腦筋?和同學友好?相處，關心?他人，從小?養(yǎng)成環(huán)保意?識，熱愛科?學技術。?2、語文知?識方面（?一）漢語拼?音繼續(xù)復習?鞏固漢語拼?音，能借住?漢語拼音識?字正音，閱?讀。（二?）識字與寫?字1．喜?歡學習漢字?，有主動識?字的愿望。?2．認識?常用漢字_?__個，會?寫___個?。要求認識?的字能讀準?字音，結合?詞句了解意?思，不作字?型分析，不?要求書寫；?要求會寫的?字要能讀準?字音，認清?字形，理解?意思，正確?書寫，練習?在口頭和書?面表達中運?用。3．?掌握漢字的?基本筆畫和?常用的偏旁?部首；能按?筆順規(guī)則用?硬筆寫字，?注意間架結?構。初步感?受漢字的形?體美。4?．養(yǎng)成正確?的寫字姿勢?和良好的寫?字習慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔。?5．會使?用音序能用?音序和部首?檢字法，學?習獨立識字?。（二）?閱讀1．?喜歡閱讀，?感受閱讀的?樂趣。學習?用普通話正?確流利有感?情地朗讀課?文，能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。學習默讀?，做到不出?聲，不指讀?。3．借?助讀物中的?圖畫閱讀。?結合上下文?和生活實際?了解課文中?詞句的意思?，在閱讀中?積累詞語。?4．閱讀?淺近的童話?、寓言、故?事，向往美?好的情境，?關心自然和?生命，對感?興趣的人物?和事件有自?己的感受和?想法，并樂?于與人交流?。5．誦?讀兒歌、童?謠和淺近的?古詩，展開?想像，獲得?初步的情感?體驗，感受?語言的優(yōu)美?。6．認?識課文中出?現的常用標?點符號。在?閱讀中，體?會句號、問?號、感嘆號?所表達的不?同語氣。?7．積累自?己喜歡的成?語和格言警?句。背誦優(yōu)?秀詩文__?_篇（段）?。課外閱讀?總量不少于?___萬字?。8．喜?愛圖書，愛?護圖書。?（三）寫話?1．對寫?話有興趣，?寫自己想說?的話，寫想?像中的事物?，寫出自己?對周圍事物?的認識和感?想。2．?在寫話中樂?于運用閱讀?和生活中學?到的詞語。?3．根據?表達的需要?，學習使用?逗號、句號?、問號、感?嘆號。（?四）口語交?際1．學?講普通話，?逐步養(yǎng)成講?普通話的習?慣。2．?能認真聽別?人講話，努?力了解講話?的主要內容?。3．聽?故事、看音?像作品，能?復述大意和?精彩情節(jié)。?4．能較?完整地講述?小故事，能?簡要講述自?己感興趣的?見聞。5?．與別人交?談，態(tài)度自?然大方，有?禮貌。6?．有表達的?自信心。積?極參加討論?，對感興趣?的話題發(fā)表?的意見。?（五）綜合?性學習1?．對周圍事?物有好奇心?，能就感興?趣的內容提?出問題，結?合課外閱讀?，共同討論?。2．結?合語文學習?，觀察大自?然，用口頭?或圖文等方?式表達自己?的觀察所得?。3．熱?心參加校園?、社區(qū)活動?。結合活動?，用口頭或?圖文等方式?表達自己的?見聞和想法?。四、教?學措施1?、倡導自主?、合作、探?究的學習方?式適時采用?“四人小組?”合作學習?的形式。?2、繼續(xù)復?習鞏固漢語?拼音。3?、引導學生?借助拼音和?字典學習生?字，發(fā)現生?字與熟字的?聯系，用學?過的識字方?法，偏旁部?件字形，并?創(chuàng)設多種情?境復習鞏固?生字。4?、閱讀教學?中給學生比?較充分的讀?書，交流閱?讀感受的時?間，重視朗?讀指導，讀?中悟，讀中?積累并學會?運用鼓勵學?生互相釋疑?，培養(yǎng)，提?問題，解決?問題的能力?。5、口?語交際教學?要提前做好?準備，教學?時重視創(chuàng)設?情境，激發(fā)?興趣和點撥?引導