八年級語文上冊第三單元教學計劃

第3頁共3頁八年級語文上冊第三單元教學計劃教學目標?：1感知?內容，理解?對父親背影?描寫的效果?與作用。?2體會父子?情深，品味?樸實、飽含?深情的語言?。3從背?影中發(fā)掘深?深的父愛，?陶冶學生愛?親人、愛生?活的高尚情?感。教學?重點：理解?對父親背影?描寫的效果?與作用，體?會父子情深?，品味樸實?、飽含深情?的語言。?教學難點：?通過體會“?我”心理的?變化，理解?課文。教?法學法：引?導學生采用?自主、合作?、探究的學?法。教學?過程：(?一)導入?創(chuàng)設情境，?___導入?。(課前?播放劉和剛?《父親》)?一曲《父親?》唱出了父?愛的深沉與?無私，強烈?地震撼了我?們的心靈。?今天我們再?來走進朱自?清的著名散?文《背影》?去感受一下?作者是如何?用父親不美?的外表、動?作和不漂亮?的語言來傳?達出深沉的?父愛的。?作家作品與?寫作背景。?朱自清(?1898-?1948)?,字佩弦，?___省揚?州市人,散?文家、詩人?、學者。名?篇有《綠》?、《春》、?《槳聲燈影?里的秦淮河?》、《荷塘?月色》。?《背影》是?記實散文，?寫于___?年。作者曾?說：“我寫?《背影》，?就因為文中?所引的父親?的來信那?句話。當時?讀了父親的?信，真是淚?如泉涌。我?父親待我的?許多好處，?特別是《背?影》里所敘?述的那一回?，想起來跟?眼前一般無?二。我這篇?文只是寫實?，……”?(二)感知?背影問題?1：文章寫?了一件什么?事?問題?2：全文共?寫到父親哪?四次背影??表達了怎樣?的思想感情??(師生?合作配樂讀?課文，學生?圈出所需信?息并概括回?答)(三?)研讀背影?問題1：?仔細默讀望?父買橘的情?景，找出最?打動你的地?方，并說明?理由。(引?導學生抓住?關鍵詞或句?子來感悟父?愛的深沉。?學生可自主?回答)問?題2：快速?默讀2—5?段，思考父?親是在怎樣?的情形之下?送我去上學?的?面對父?親的關心，?我的態(tài)度如?何?(引導?學生理解“?我”前后感?情的變化，?更好的理解?課文。學生?同位合作，?然后回答)?問題3：?作者是怎樣?寫父親離去?時的背影的??此時又表?現(xiàn)了我怎樣?的情感?(?指名讀課文?相關部分，?自主思考后?，小組討論?回答)問?題4：課文?結尾寫父親?的背影，是?在“晶瑩的?淚光中”，?這是___??課文最后?又寫父親的?背影，有什?么作用?(?快速瀏覽最?后一段，小?組探究完成?)問題5?：默讀第一?段，思考開?篇寫背影有?什么作用??(四)心?中的背影?請同學們拿?起筆，選擇?最動情的一?件事中最動?情的瞬間刻?畫一下自己?的父親。(?師生互動。?既借鑒本文?寫法，又對?學生進行情?感熏陶)?(五)布置?作業(yè)1.?回家為父親?或母親做一?件小事(剪?指甲、捶背?、洗腳等)?