初三化學(xué)教師的教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁共3頁初三化學(xué)教師的教學(xué)工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，全面貫徹?黨的教育方?針，圍繞深?入實(shí)施素質(zhì)?教育，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量這一?中心，以加?強(qiáng)“和諧高?效思維對話?”型課堂建?設(shè)、優(yōu)化作?業(yè)設(shè)計(jì)、深?化教學(xué)管理?、強(qiáng)化教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)提?升、激活教?研活動(dòng)為重?點(diǎn)，求真務(wù)?實(shí)，開拓進(jìn)?取，努力促?進(jìn)教學(xué)的內(nèi)?涵發(fā)展、持?續(xù)發(fā)展、和?諧發(fā)展。?二、基本情?況分析本?學(xué)年我校初?四共___?個(gè)教學(xué)班，?我從初三跟?上來，對一?半學(xué)生比較?熟悉。這_?__個(gè)班中?學(xué)生的水平?參差不齊，?不在同一個(gè)?起跑線上，?學(xué)習(xí)習(xí)慣也?有所不同，?需要在一段?時(shí)間內(nèi)調(diào)整?和適應(yīng)，但?我會(huì)嚴(yán)抓管?理，因材施?教，讓同學(xué)?們各取所需?在不同層次?上得到發(fā)展?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、培養(yǎng)學(xué)生?理論知識(shí)聯(lián)?系生活實(shí)際?的能力，使?學(xué)生___?。激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生的科學(xué)?態(tài)度和科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?，使學(xué)生會(huì)?初步運(yùn)用化?學(xué)知識(shí)解釋?或解決一些?簡單的化學(xué)?問題。2?、重視基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能，注意?啟發(fā)學(xué)生的?智力，培養(yǎng)?學(xué)生的能力?，了解化學(xué)?在實(shí)際中的?應(yīng)用。3?、培養(yǎng)學(xué)生?的科技意識(shí)?、資源意識(shí)?、環(huán)保意識(shí)?等，對學(xué)生?進(jìn)行安全教?育和愛國主?義教育。?4、注重學(xué)?生解題方法?、答題技巧?以及答題規(guī)?范等能力的?培養(yǎng)，讓學(xué)?生在一年后?的學(xué)業(yè)水平?考試中不留?遺憾四、?教材分析?初四的總體?思路不變，?年前結(jié)束新?課，把初四?的內(nèi)容復(fù)習(xí)?一遍，年后?從初三開始?展開全面復(fù)?習(xí)。復(fù)習(xí)過?程當(dāng)中一般?是分三個(gè)階?段，但是往?往在復(fù)習(xí)過?程中，隨著?復(fù)習(xí)的展開?和深入第二?和第三個(gè)階?段交叉在一?起，但是從?這幾年來看?，最后拿出?幾節(jié)課進(jìn)行?全真模擬是?非常有必要?的。至于在?第二階段專?題復(fù)習(xí)時(shí)，?專題怎么劃?分還沒有明?確的意見，?我們認(rèn)為不?是每一個(gè)專?題都要涉及?，可以找出?學(xué)生的知識(shí)?短板涉及專?題，不是簡?單的照搬某?套資料的專?題，讓“專?題”真正成?為解決學(xué)生?問題的專題?。五、教?學(xué)進(jìn)度第?一學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃配檔表?六、教學(xué)?措施1、?激發(fā)學(xué)生的?興趣，增強(qiáng)?學(xué)好化學(xué)的?自信心，面?向全體學(xué)生?，給每一個(gè)?學(xué)生提供平?等學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，讓學(xué)生?有更多的機(jī)?會(huì)主動(dòng)地體?驗(yàn)揮究過程?，獲得科學(xué)?的方法，培?養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)?。注意從學(xué)?生已有經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，讓他?們在熟悉的?生活情境中?感受到化學(xué)?的重要性，?了解化學(xué)與?生活的密切?聯(lián)系。2?、課堂教學(xué)?要講究教法?，講究藝術(shù)?。做到程序?要規(guī)范，環(huán)?節(jié)要緊扣?，知識(shí)要落?實(shí)，效率要?提高。認(rèn)真?備教材、備?學(xué)生，精選?題型，注重?知識(shí)的內(nèi)在?聯(lián)系，做到?舉一反三，?觸類旁通。?優(yōu)化課堂結(jié)?構(gòu)，注重實(shí)?驗(yàn)與教學(xué)相?結(jié)合，充分?發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教?學(xué)作用。以?課本為根本?，注重對知?識(shí)的延伸與?拓展，加強(qiáng)?變式訓(xùn)練，?培養(yǎng)創(chuàng)新能?力。3、?抓好雙基教?學(xué)，適當(dāng)拓?展、創(chuàng)新，?針對學(xué)生的?實(shí)際情況，?做好優(yōu)生優(yōu)?培，中等生?和學(xué)困生進(jìn)?一步轉(zhuǎn)化，?以求全面提?高。4、?教學(xué)過程中?注重下透地?雨，避免學(xué)?生吃夾生飯?，尊重學(xué)情?尊重客觀規(guī)?律，什么樣?的學(xué)生學(xué)到?什么程度，?我們要做到?心中有數(shù)。?依照中考0?.7左右的?難度系數(shù)，?我們具體到?小組要讓_?__號(hào)和_?__號(hào)的同?學(xué)過關(guān)。?5、完成教?學(xué)任務(wù)時(shí)，?要注重課堂?生成，課堂?中生發(fā)出來?的問題，往?往是我們教?學(xué)中知識(shí)的?盲點(diǎn)和死穴?，這是我們?在備課時(shí)沒?有想到的，?我們要好好?的利用這種?機(jī)會(huì)，打通?知識(shí)脈絡(luò)，?我的觀點(diǎn)是?在這種問題?上，不要吝?惜時(shí)間，不?要拘泥于幾?節(jié)課，什么?時(shí)候搞懂什?么時(shí)候結(jié)束?。6、抓?邊緣生，注?重優(yōu)秀率的?培養(yǎng)，我們?知道這其中?的難度，在?優(yōu)秀率培養(yǎng)?上我們的做?法是找出每?班1