大班下學(xué)期班務(wù)班級工作計劃

第6頁共6頁大班下學(xué)期班務(wù)班級工作計劃本?學(xué)期是這批?孩子在幼兒?園的關(guān)鍵一?學(xué)期,讓寶?貝們在幼兒?園快樂生活?、使他們順?利過渡并盡?快適應(yīng)、如?何使他們充?滿自信地走?進(jìn)學(xué)前班的?課堂等話題?，將是本學(xué)?期的工作重?點，本班將?針對班況及?本學(xué)期的工?作重點擬訂?學(xué)期工作計?劃。一、?班級情況分?析本學(xué)期?總的來看：?幼兒在生活?自理能力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面都有了較?大進(jìn)步，特?別是在體能?、語言表達(dá)?、社會交往?、邏輯思維?能力方面表?現(xiàn)較為突出?。他們的身?體狀況與_?__歲幼兒?相比有了明?顯不同，精?力旺盛，爆?發(fā)力強(qiáng)，對?體育活動充?滿興趣，他?們喜愛游戲?，游戲活動?的水平更高?了，他們好?學(xué)多問。初?步形成個性?并表現(xiàn)出明?顯的個體差?異，他們大?都為獨生子?女，擁有充?分的愛撫與?關(guān)懷，較優(yōu)?裕的物質(zhì)生?活條件，缺?乏兄弟之間?的交往和親?情，使有的?幼兒缺乏社?會互動意識?、不合群，?自顧自，有?獨占習(xí)慣，?同情心、責(zé)?任感比較缺?乏。二、?工作重點?鼓勵幼兒動?手操作、嘗?試，使幼兒?通過活動得?到滿足，得?到愉快的體?驗，并在活?動中逐漸形?成合作探究?的師生互動?。注重區(qū)域?活動的開展?，進(jìn)一步思?考與嘗試將?區(qū)域活動與?主題活動融?合，發(fā)掘各?個活動區(qū)活?動的教學(xué)潛?能，注意活?動材料的多?領(lǐng)域經(jīng)驗的?指向性。在?游戲中有目?的、有計劃?地投放、變?換和調(diào)整各?類游戲材料?，注意材料?投放與幼兒?發(fā)展水平的?一致性與層?次性，科學(xué)?地評價與指?導(dǎo)幼兒，使?幼兒學(xué)會主?動發(fā)現(xiàn)并注?重在學(xué)習(xí)過?程中培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣。?三、教育目?標(biāo)語言領(lǐng)?域：1.?傾聽理解?(1).能?聽懂多重指?令，并能按?順序行動。?(2).?對生活中的?語言、聲調(diào)?節(jié)奏敏感，?能辨別不同?的語言、聲?調(diào)、節(jié)奏所?表達(dá)的含義?(情緒、態(tài)?度等)(?3).能用?普通話與人?交流，表達(dá)?自己的意思?。2.表?達(dá)交流(?1).愿意?與不熟悉的?人交談。?(2).能?清楚地講述?事情的前后?經(jīng)過，語言?清楚完整。?(3).?會用多種方?式提出問題?。3.欣?賞閱讀(?1).能專?注地閱讀圖?書，知道畫?面與文字的?對應(yīng)關(guān)系，?發(fā)展其對語?言的敏感性?，適當(dāng)培養(yǎng)?閱讀興趣和?簡單的文字?認(rèn)讀規(guī)律。?(2).?喜歡制作圖?書，發(fā)展連?貫講述和完?整表達(dá)的能?力。數(shù)學(xué)?領(lǐng)域：學(xué)?習(xí)1-50?的加減，進(jìn)?一步理解加?法、減法的?含義，具有?初步的估算?意識、正確?書寫___?伯?dāng)?shù)字1-?50，培養(yǎng)?其認(rèn)真、正?確、整潔的?書寫習(xí)慣。?在日常生活?游戲中，認(rèn)?識正方體、?長方體、球?體等幾何形?體。認(rèn)識人?民幣。運用?標(biāo)記等記錄?周圍事物和?現(xiàn)象，初步?了解一些簡?單的統(tǒng)計方?法。科學(xué)?領(lǐng)域1.?幫助兒童了?解不同環(huán)境?中的動物植?物及其與環(huán)?境的相互關(guān)?系。參與保?護(hù)生態(tài)環(huán)境?的活動。(?種植)。?2.讓兒童?獲取有關(guān)季?節(jié)、人類、?動植物與環(huán)?境等關(guān)系的?感性經(jīng)驗，?能用不同形?成表現(xiàn)四季?的特征。?3.引導(dǎo)兒?童學(xué)習(xí)使用?常見科技產(chǎn)?品(塔、交?通、通訊工?具等)的方?法，運用簡?單工具和多?種材料進(jìn)行?制作活動，?能夠發(fā)現(xiàn)物?品和材料的?多種特性和?功能，并能?表現(xiàn)出一定?的創(chuàng)造性。?社會領(lǐng)域?：1、自?信心培養(yǎng)?(1).熱?愛勞動，有?責(zé)任心，在?勞動過程中?有始有終的?做完每件事?。(2)?.愿意接受?有難度的任?務(wù)，嘗試新?活動(3?).遇到困?難和挫折時?不氣餒，敢?于不斷嘗試?2.人際?交往(1?).主動帶?年幼的同伴?共同游戲，?體驗大帶小?的快樂。?(2).愿?意與眾多的?同伴合作游?戲，有一定?的堅持性。?(3).?能友善的對?待外國友人?，禮貌地與?他們交流。?3.行為?規(guī)則(1?).會根據(jù)?需要自己制?定區(qū)域游戲?的規(guī)則，并?制作相應(yīng)的?提醒標(biāo)記。?(2).?有環(huán)境保護(hù)?的意識，當(dāng)?發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)?行為舉止時?，敢于勸阻?。健康領(lǐng)?域：1、?身心保健?進(jìn)餐時舉止?文明，不挑?食，不暴飲?暴食。進(jìn)?一步了解身?體的主要器?官的重要功?能和保護(hù)方?法。遵守?規(guī)則，行為?正確，有較?強(qiáng)的自護(hù)能?力。合群?、開朗，積?極參加幼兒?園的各項活?動，并從中?感到快樂。?正確認(rèn)識?自己，能較?客觀地評價?自我。2?、體育鍛煉?排隊走步?時較好地一?對一保持對?形，節(jié)奏一?致。掌握更?多走步方法?，能獨立想?出新的走?步方法，進(jìn)?行長距離遠(yuǎn)?足活動培養(yǎng)?幼兒良好的?彈跳力，有?強(qiáng)烈地提高?跳躍距離或?跳躍高度的?愿望。會跳?短繩并嘗試?練習(xí)合作?跳長繩。能?準(zhǔn)確投擲動?作，投準(zhǔn)目?標(biāo)，提高手?眼協(xié)調(diào)能力?。能變換手?臂動作走平?衡木，掌握?各種平衡動?作。能在有?間隔的物體?上走。美?術(shù)領(lǐng)域：?1、興趣與?審美能主?動參與多種?美術(shù)活動并?能創(chuàng)造性的?表現(xiàn)。進(jìn)?一步欣賞作?品的造型、?彩色、構(gòu)圖?，知道對稱?、均衡美，?學(xué)習(xí)從形式?和內(nèi)容的角?度評價自己?和他人的美?術(shù)作品。?引導(dǎo)幼兒積?極主動地參?與欣賞活動?并能用語言?、動作、表?情、繪畫等?多種形式表?達(dá)自己的感?受和想像。?2、繪畫?進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒利用?多種繪畫工?具和材料，?運用不同技?法表現(xiàn)自己?獨特的思想?和感受，體?驗創(chuàng)造的樂?趣。進(jìn)一?步引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)根據(jù)畫?面需要，恰?當(dāng)運用各種?顏色，并學(xué)?習(xí)色彩的調(diào)?配，表現(xiàn)畫?面的深淺、?冷暖關(guān)系。?幼兒能合?理安排畫面?，主體突出?，并注意均?衡與對稱的?關(guān)系。3?、手工學(xué)?習(xí)用多種點?狀材料、線?狀材料拼貼?或制作物象?，表現(xiàn)一定?的情節(jié)。?綜合利用各?種材料、工?具和技能來?布置環(huán)境，?制作教具、?玩具、禮品?、演出服飾?、道具等，?并注意裝飾?美麗。音?樂領(lǐng)域：?1、歌唱活?動積極地?參與歌唱活?動。能用自?然、美好的?聲音歌唱，?保持正確的?唱歌姿勢，?較恰當(dāng)?shù)乇?現(xiàn)歌曲情感?。能基本?獨立地即興?編、即興唱?。四、家?長工作1?、向家長介?紹班務(wù)工作?計劃，取得?家長對班級?工作的理解?和支持，為?更好的實施?幼小銜接方?案打下基礎(chǔ)?。2、要?求家長配合?幼兒園，讓?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣，為入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。3、每?月定期填寫?好幼兒在園?情況報告冊?4、繼續(xù)?對新生家訪?、舊生約訪?，加強(qiáng)平時?___，主?動及時地與?家長溝通，?交流幼兒在?園內(nèi)、園外?的各種表現(xiàn)?，取得家園?教育的一致?性。六、?每月工作安?排__