小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文這冊(cè)教?材包括下面?一些內(nèi)容：?比例、圓柱?和圓錐、簡(jiǎn)?單的統(tǒng)計(jì)（?二）以及小?學(xué)六年來(lái)所?學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容?的總復(fù)習(xí)。?其中還安排?了“球”和?“扇形統(tǒng)計(jì)?圖”作為選?學(xué)內(nèi)容。本?冊(cè)教材的這?些內(nèi)容是在?前幾冊(cè)的基?礎(chǔ)上按照完?成小學(xué)數(shù)學(xué)?的全部教學(xué)?任務(wù)安排的?，著重使學(xué)?生認(rèn)識(shí)一些?常見(jiàn)的立體?圖形，掌握?它們的體積?等計(jì)算方法?，進(jìn)一步發(fā)?展空間觀念?；進(jìn)一步形?成統(tǒng)計(jì)的觀?念，掌握用?復(fù)式折線統(tǒng)?計(jì)圖表示數(shù)?據(jù)整理結(jié)果?的方法，提?高依據(jù)統(tǒng)計(jì)?數(shù)據(jù)的分析?、預(yù)測(cè)、判?斷能力；理?解比例、正?比例、反比?例的概念，?加深認(rèn)識(shí)一?些常見(jiàn)的數(shù)?量關(guān)系，會(huì)?用比例知識(shí)?解答比較容?易的應(yīng)用題?。然后把小?學(xué)數(shù)學(xué)的主?要內(nèi)容加以?系統(tǒng)的整理?和復(fù)習(xí)，鞏?固所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識(shí)，使?學(xué)生能夠綜?合運(yùn)用所學(xué)?的數(shù)學(xué)知識(shí)?解決比較簡(jiǎn)?單的實(shí)際問(wèn)?題；結(jié)合新?的教學(xué)內(nèi)容?與系統(tǒng)的整?理和復(fù)習(xí)，?進(jìn)一步發(fā)展?思維能力，?培養(yǎng)思維品?質(zhì)，進(jìn)行思?想品德教育?。本冊(cè)教?材中的比例?、圓柱和圓?錐、簡(jiǎn)單的?統(tǒng)計(jì)（二）?都是小學(xué)數(shù)?學(xué)的重要內(nèi)?容。首先，?認(rèn)識(shí)圓柱和?圓錐的特征?，掌握?qǐng)A柱?和圓錐的一?些計(jì)算，既?可以為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)其他?形體的表面?積和體積及?其計(jì)算打好?基礎(chǔ)，進(jìn)一?步發(fā)展空間?觀念，也可?以增強(qiáng)解決?問(wèn)題的策略?和方法，逐?步增強(qiáng)學(xué)生?收集、處理?信息的意識(shí)?和能力。最?后學(xué)習(xí)好比?例的知識(shí)，?不僅可以增?強(qiáng)學(xué)生用數(shù)?學(xué)方法處理?數(shù)學(xué)問(wèn)題的?能力，而且?也使學(xué)生獲?得初步__?函數(shù)觀念，?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)相關(guān)知識(shí)?作初步的準(zhǔn)?備。因此，?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)?這些內(nèi)容的?概念，學(xué)會(huì)?應(yīng)用這些概?念、方法和?計(jì)算解決一?些實(shí)際問(wèn)題?，是教學(xué)的?重點(diǎn)。本?冊(cè)教材編寫(xiě)?特點(diǎn)：1?、重視研究?圖形的特征?，鼓勵(lì)學(xué)生?猜想和估計(jì)?，加強(qiáng)操作?，進(jìn)一步發(fā)?展學(xué)生的空?間觀念。?第十冊(cè)已經(jīng)?教學(xué)過(guò)長(zhǎng)方?體和正方體?，它們都是?由幾個(gè)平面?圖形圍成的?幾何體。本?冊(cè)教學(xué)兩種?新的立體圖?形：圓柱和?圓錐。這兩?種立體圖形?都是含有曲?面的幾何體?。教材教學(xué)?時(shí)，同以前?各冊(cè)一樣，?重視加強(qiáng)學(xué)?生的操作，?發(fā)展學(xué)生的?空間觀念。?教學(xué)每一種?形體時(shí)，都?引導(dǎo)學(xué)生先?觀察形體的?特征，然后?進(jìn)行一些實(shí)?驗(yàn)。教材鼓?勵(lì)學(xué)生聯(lián)系?已有知識(shí)對(duì)?新學(xué)習(xí)的內(nèi)?容先猜一猜?或估一估，?在猜測(cè)或估?計(jì)的基礎(chǔ)上?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和?推理，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力。此外?，本冊(cè)教材?在聯(lián)系實(shí)際?方面也有所?加強(qiáng)。一方?面在教學(xué)形?體概念加強(qiáng)?聯(lián)系周圍的?實(shí)物，另一?方面適當(dāng)增?加了實(shí)踐活?動(dòng)和先測(cè)量?物體再計(jì)算?表面積或體?積的練習(xí)題?。2、加?強(qiáng)看懂和分?析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)?圖的訓(xùn)練，?注意要求適?當(dāng)。本冊(cè)?教材繼續(xù)加?強(qiáng)看懂和分?析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)?圖的訓(xùn)練，?為此，例題?中在統(tǒng)計(jì)圖?后面提出幾?個(gè)問(wèn)題，讓?學(xué)生看圖回?答。有的練?習(xí)題還專門(mén)?安排看統(tǒng)計(jì)?圖回答問(wèn)題??？紤]到制?作簡(jiǎn)單的統(tǒng)?計(jì)圖對(duì)小學(xué)?生來(lái)說(shuō)并不?是很容易的?，教材中一?方面注意說(shuō)?明制作統(tǒng)計(jì)?圖的一般方?法和步驟，?另一方面在?安排練習(xí)時(shí)?基本上都安?排半獨(dú)立完?成的。以免?對(duì)制作統(tǒng)計(jì)?圖的要求過(guò)?高。3、?突出比例的?概念，加強(qiáng)?知識(shí)間的聯(lián)?系。正比?例關(guān)系和反?比例關(guān)系，?實(shí)際上是一?種函數(shù)關(guān)系?。修訂后的?教材中，比?例知識(shí)趨于?簡(jiǎn)化，教學(xué)?的重點(diǎn)是正?、反比例的?概念，用比?例知識(shí)解應(yīng)?用題只保留?一些較簡(jiǎn)單?的。本冊(cè)教?材為了突出?比例的概念?的應(yīng)用，作?了以下幾點(diǎn)?改進(jìn)：⑴把?比例尺安排?到比例的概?念教學(xué)之后?教學(xué)，加強(qiáng)?比例尺與比?例概念的聯(lián)?系，這樣既?有助于學(xué)生?加深理解比?例的概念，?又便于學(xué)生?運(yùn)用比例的?知識(shí)和解比?例的方法來(lái)?解決有關(guān)比?例尺的計(jì)算?問(wèn)題。⑵教?學(xué)正比例概?念之后接著?教學(xué)反比例?概念并增加?兩個(gè)概念的?聯(lián)系和對(duì)比?。⑶在比例?知識(shí)解應(yīng)用?題的最后增?加了用不同?知識(shí)解的練?習(xí)題。通過(guò)?這樣的教學(xué)?，可以加強(qiáng)?整數(shù)、分?jǐn)?shù)?運(yùn)算和比例?之間的聯(lián)系?，提高學(xué)生?靈活運(yùn)用知?識(shí)解決實(shí)際?問(wèn)題的能力?。4、加?強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)?的整理，使?所學(xué)的數(shù)學(xué)?知識(shí)系統(tǒng)化?。本冊(cè)教?材的最后一?個(gè)單元是總?復(fù)習(xí)，把小?學(xué)階段所學(xué)?的主要內(nèi)容?進(jìn)行系統(tǒng)的?整理和復(fù)習(xí)?，使學(xué)生對(duì)?所學(xué)的數(shù)學(xué)?知識(shí)得到鞏?固和加深，?計(jì)算能力得?到進(jìn)一步提?高，更好地?達(dá)到小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)的目?標(biāo)。本冊(cè)教?材對(duì)這一單?元的編寫(xiě)作?了以下幾點(diǎn)?改進(jìn)：⑴把?小學(xué)的數(shù)學(xué)?內(nèi)容分為整?數(shù)和小數(shù)、?簡(jiǎn)易方程、?分?jǐn)?shù)和百分?數(shù)、量的計(jì)?量、幾何初?步知識(shí)、比?和比例、簡(jiǎn)?單的統(tǒng)計(jì)七?部分，依次?分別復(fù)習(xí)。?⑵在復(fù)習(xí)每?一部分知識(shí)?時(shí)，注意加?強(qiáng)知識(shí)間的?內(nèi)在聯(lián)系。?⑶選用適當(dāng)?的方式幫助?學(xué)生回憶并?整理所學(xué)的?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)。⑷在練?習(xí)中既注意?基本的訓(xùn)練?，又注意適?當(dāng)加強(qiáng)靈活?和綜合運(yùn)用?知識(shí)的練習(xí)?，以利于進(jìn)?一步提高學(xué)?生的計(jì)算能?力和解題能?力。5、?繼續(xù)加強(qiáng)能?力的培養(yǎng)。?本冊(cè)教材?繼續(xù)加強(qiáng)能?力的培養(yǎng)，?做法與前幾?冊(cè)基本相同?，另外還結(jié)?合本冊(cè)特點(diǎn)?加強(qiáng)靈活運(yùn)?用知識(shí)和綜?合運(yùn)用知識(shí)?的能力的培?養(yǎng)。⑴培?養(yǎng)分析、比?較和綜合能?力。