小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期英語教師工作計(jì)劃（3篇）

第8頁共8頁小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期英語教師工作計(jì)劃本學(xué)期?我擔(dān)任小學(xué)?四年級(jí)的英?語教學(xué)，由?于剛剛接手?四年級(jí)的英?語教學(xué)工作?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?頗淺,因此?，我對(duì)教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教學(xué)教法?，虛心向三?位有經(jīng)驗(yàn)教?師學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。現(xiàn)將本?學(xué)期四年級(jí)?英語的教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一、?營造活躍的?學(xué)習(xí)氛圍，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?能提高教學(xué)?效率如果?一個(gè)學(xué)生對(duì)?所學(xué)的科目?有了濃厚的?興趣，那么?就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)?烈的求知欲?，就會(huì)認(rèn)真?學(xué)習(xí)，反之?，沒有興趣?，被迫進(jìn)行?的學(xué)習(xí)會(huì)扼?殺他們掌握?知識(shí)的意愿?。因此，培?養(yǎng)、提高、?保持學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣是?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)的首?要條件。基?于這一點(diǎn)，?我在教學(xué)中?比較注重激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，通?過運(yùn)用各種?教學(xué)方法、?設(shè)計(jì)形式多?樣的活動(dòng)，?比如說，設(shè)?置一些學(xué)生?比較感興趣?的游戲，像?“吊死鬼”?、"wha?t'smi?ssing??"、"找?卡片"等，?為學(xué)生營造?一個(gè)比較寬?松的學(xué)習(xí)氛?圍，讓學(xué)生?在這種氛圍?中充分發(fā)揮?自己的智慧?，激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)興趣?，從而積極?快樂地投入?到學(xué)習(xí)中去?。二、_?__學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?英語作為一?種語言最重?要的是在實(shí)?際中運(yùn)用,?因此,除了?課堂練習(xí)外?,還需要讓?學(xué)生在平常?生活中多讀?,多講,多?練。另外,?對(duì)部分不自?覺的同學(xué)還?采取組長(zhǎng)監(jiān)?督的方式,?以確保他們?不落后，提?高他們的朗?讀能力。在?批改作業(yè)方?面，要求學(xué)?生的作業(yè)及?時(shí)完成，我?也按時(shí)地批?改，并詳細(xì)?地做好批注?，對(duì)普遍性?錯(cuò)誤，在全?班重點(diǎn)講解?、分析。針?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的作業(yè)就采?取面批方法?，單獨(dú)地分?析講解、幫?助學(xué)生解決?疑難習(xí)題，?提高教學(xué)質(zhì)?量。三、?充分利用教?材的優(yōu)勢(shì)，?進(jìn)行情景教?學(xué)本套教?材的特點(diǎn)是?圖文并茂，?形象生動(dòng)并?且與生活實(shí)?際聯(lián)系密切?。在課上我?充分利用直?觀教具、動(dòng)?作表演、卡?片、掛圖、?實(shí)物，隨時(shí)?隨地取材或?根據(jù)課文內(nèi)?容創(chuàng)設(shè)語言?環(huán)境，并盡?量多地使用?英語，逐步?過渡到用英?語進(jìn)行課堂?教學(xué)，使學(xué)?生置身于一?個(gè)英語的環(huán)?境中。比如?說第一單元?中，涉及到?的內(nèi)容都是?關(guān)于cla?ssroo?m里的內(nèi)容?，非常貼近?實(shí)際，對(duì)課?本中的Le?t‘sle?arn中的?對(duì)話鼓勵(lì)他?們?cè)谕瑢W(xué)們?面前大膽表?演。有意創(chuàng)?設(shè)的語言環(huán)?境，形象直?觀，生動(dòng)活?潑，也有助?于學(xué)生理解?所學(xué)英語，?引起興趣;?視聽結(jié)合也?便于加深初?學(xué)印象，強(qiáng)?化記憶。?四、挖掘?qū)W?生潛力，培?養(yǎng)學(xué)生自信?心德國教?育家第斯多?惠說：“教?學(xué)的藝術(shù)不?在于傳授適?應(yīng)，而在于?激勵(lì)、喚醒?、鼓舞?！?每當(dāng)學(xué)生用?英語講完后?，我就給予?他們鼓勵(lì)，?讓他們感到?自豪，有一?種成就感。?對(duì)于不同程?度的同學(xué)，?在課堂上給?予不同程度?的問題，讓?他們回答，?他們的一丁?點(diǎn)進(jìn)步也及?時(shí)得到鼓勵(lì)?，從而使他?們都覺得，?只要自己認(rèn)?真跟著老師?學(xué)，就能學(xué)?得好，樹立?起學(xué)好英語?的心理優(yōu)勢(shì)?。在課堂教?學(xué)中要求學(xué)?生人人參與?，加強(qiáng)交際?的互動(dòng)性。?在課堂交流?中，少批評(píng)?，多表揚(yáng);?少指責(zé)，多?鼓勵(lì)，努力?找到學(xué)生的?優(yōu)點(diǎn)，常以?“Very?good!?”、“Gr?eat!”?、“E__?_cell?ent!”?、“Wel?ldone?!”、“Y?ouare?veryc?lever?!”等等來?鼓勵(lì)他們的?積極參與,?充分喚起他?們說英語的?自豪感。?五、注重過?程評(píng)價(jià)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生積極?性在對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)方?面，我通過?作業(yè)、課上?表現(xiàn)、聽寫?情況、背誦?課文等形式?給學(xué)生積分?，每次達(dá)到?五分后可以?得到一個(gè)帶?著字母的小?星星，集齊?帶有字母g?、o、o、?d的四個(gè)字?母后，可以?得到一個(gè)帶?有g(shù)ood?的小標(biāo)貼，?極大地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的積極?性。我也深?刻體會(huì)到鼓?勵(lì)要比懲罰?有效得多。?六、今后?努力的方向?1、作業(yè)?布置方面的?缺失。沒能?抓好作業(yè)的?檢查，對(duì)于?組長(zhǎng)，課代?表缺少表揚(yáng)?和監(jiān)督機(jī)制?，致使有部?分學(xué)生常不?按時(shí)完成作?業(yè)，一些口?頭作業(yè)實(shí)效?不大。2?、在教學(xué)方?面我發(fā)現(xiàn)自?己形成了一?種定式，沒?有創(chuàng)新以及?大膽實(shí)踐的?勇氣。我應(yīng)?該多看教學(xué)?方面的理論?以及多聽?zhēng)?位有經(jīng)驗(yàn)教?師的課，進(jìn)?行學(xué)習(xí)，不?斷提升自己?，形成自己?獨(dú)特的教學(xué)?風(fēng)格。3?、對(duì)教材的?把握不夠，?很多優(yōu)秀老?師的優(yōu)點(diǎn)沒?有學(xué)到，聽?課的次數(shù)也?還不夠多，?有些缺乏與?其他教師的?溝通，希望?在下個(gè)學(xué)期?能多學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，多吸?取他人經(jīng)驗(yàn)?，不斷提高?自己的教學(xué)?水平。4?、學(xué)困生的?個(gè)別輔導(dǎo)也?是我下學(xué)期?要進(jìn)行探索?的內(nèi)容，在?這方面我做?得還不夠，?希望在今后?的工作學(xué)習(xí)?中能積累豐?富的經(jīng)驗(yàn)，?也能取得良?好的效果。?5、另外?，在課堂管?理方面還做?的不夠好，?沒有樹立起?一個(gè)老師的?威嚴(yán)形象，?導(dǎo)致課堂秩?序較差，以?后一定要對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格要?求，讓學(xué)生?意識(shí)到課堂?的重要性。?（范本）?6、作為一?個(gè)剛剛參加?工作的英語?老師而言，?由于并不是?英語專業(yè)畢?業(yè)的，在專?業(yè)知識(shí)的一?些方面還有?所欠缺，以?后還要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)。而且?，在教育教?法方面，也?要多向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)，努力提?高自己的課?堂效率。?總之，本學(xué)?期的教學(xué)工?作自己付出?了很多，收?到的回報(bào)也?不少。總的?來說，在其?中，我積累?了不少經(jīng)驗(yàn)?，當(dāng)然在今?后的教學(xué)中?，我也會(huì)努?力填補(bǔ)自己?在教學(xué)中的?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，改善不足?，虛心學(xué)習(xí)?，繼續(xù)努力?!力爭(zhēng)在今?后的英語教?學(xué)工作中取?得更好的成?績(jī)。小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期英語教師工作計(jì)劃（二）一、?學(xué)情分析?本學(xué)期我執(zhí)?教四年級(jí)的?三個(gè)班,共?有學(xué)生(1?59)人。?通過三年級(jí)?一個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)，大部?分學(xué)生對(duì)英?語有著較濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣。但也有?一部分學(xué)生?在學(xué)習(xí)英語?中遇到了困?難，學(xué)習(xí)興?趣隨之減弱?，因此__?_比較嚴(yán)重?，而且新插?班的有部分?學(xué)生還不曾?學(xué)過英語。?所以本學(xué)期?應(yīng)做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。教師應(yīng)?該面向全體?學(xué)生，以學(xué)?生的發(fā)展為?宗旨，始終?把激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?放在首位，?注意分層教?學(xué)，引導(dǎo)學(xué)?生端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，掌握?良好的學(xué)習(xí)?方法，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?能按四會(huì)、?三會(huì)的要求?掌握所學(xué)單?詞。2、?能按四會(huì)要?求掌握所學(xué)?句型。3?、能使用日?常交際用語?，活用四會(huì)?句型，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?，做到大膽?開口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢(shì)、情?境等非語言?提示的幫助?下，聽懂清?晰的話語和?錄音。5?、初步培養(yǎng)?良好的書寫?習(xí)慣，能做?到書寫整潔?、規(guī)范。（?范本）6?、養(yǎng)成響亮?清晰讀英語?、說英語的?習(xí)慣，認(rèn)真?模仿語音、?語調(diào)，以培?養(yǎng)語感。?7、能在完?成某個(gè)任務(wù)?(如涂色，?小制作)的?過程中學(xué)會(huì)?相關(guān)的詞句?，并且培養(yǎng)?動(dòng)手能力。?8、能演?唱已學(xué)過的?英語歌曲，?誦讀已學(xué)過?的歌謠。?三、教學(xué)重?難點(diǎn)1、?能按四會(huì)、?三會(huì)的要求?掌握所學(xué)單?詞。2、?能按四會(huì)要?求掌握所學(xué)?句型。3?、能使用日?常交際用語?，活用四會(huì)?句型，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?，做到大膽?開口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢(shì)、情?境等非語言?提示的幫助?下，聽懂清?晰的話語和?錄音。5?、初步培養(yǎng)?良好的書寫?習(xí)慣，能做?到書寫整潔?、規(guī)范。（?范本）四?、教學(xué)方法?和措施1?、以活動(dòng)為?課堂教學(xué)的?主要形式，?設(shè)計(jì)豐富多?彩的教學(xué)活?動(dòng)，讓學(xué)生?在樂中學(xué)、?學(xué)中用，從?而保證學(xué)生?英語學(xué)習(xí)的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?通過聽、說?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式，進(jìn)行?大量的語言?操練和練習(xí)?。3、將?直觀教具和?電教手段，?多媒體課件?相結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的朗讀習(xí)慣?，打下良好?的語音語調(diào)?基礎(chǔ)。4?、設(shè)計(jì)全面?、高效的課?外作業(yè)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?，做到整潔?、規(guī)范、正?確地書寫。?五、教學(xué)?內(nèi)容和課時(shí)?安排1.?能聽說讀寫?___個(gè)單?詞或短語以?及___組?句子和__?_個(gè)單句。?要求能在真?實(shí)語境中正?確運(yùn)用并能?讀懂簡(jiǎn)短語?2.能聽?說認(rèn)讀__?_個(gè)單詞。?3.能學(xué)?會(huì)___個(gè)?手工制作。?4.能聽?懂會(huì)唱8首?歌曲。5?.能聽懂會(huì)?吟唱12首?歌謠。6?.能完成_?__個(gè)自我?評(píng)價(jià)活動(dòng)。?7.能理?解___個(gè)?幽默小故事?8.能了?解___項(xiàng)?簡(jiǎn)單的中西?方文化知識(shí)?。小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期英語教師工作計(jì)劃（三）一、學(xué)?生知識(shí)能力?習(xí)慣態(tài)度分?析四年級(jí)?的大部分學(xué)?生對(duì)英語有?著較濃厚的?學(xué)習(xí)興趣，?但也有少數(shù)?學(xué)生由于遇?到困難，學(xué)?習(xí)興趣會(huì)隨?之減弱。尤?其從這學(xué)期?開始，對(duì)學(xué)?生又提出了?新的要求；?培養(yǎng)聽、說?、讀、寫的?技能。所以?教師應(yīng)該面?向全體學(xué)生?，以學(xué)生的?發(fā)展為宗旨?，始終把激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣放在?首位，引導(dǎo)?學(xué)生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，掌?握良好的學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。二、教?學(xué)目的任務(wù)?1、能按?四會(huì)、三會(huì)?的要求掌握?所學(xué)單詞。?2、能按?四會(huì)要求掌?握所學(xué)句型?。3、能?使用日常交?際用語，活?用四會(huì)句型?，進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢(shì)、情境等?非語言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語和錄音?。5、初?步培養(yǎng)良好?的書寫習(xí)慣?，能做到書?寫整潔、規(guī)?范。（范本?）6、養(yǎng)?成響亮清晰?讀英語、說?英語的習(xí)慣?，認(rèn)真模仿?語音、語調(diào)?，以培養(yǎng)語?感。7、?能在完成某?個(gè)任務(wù)(如?涂色，小制?作)的過程?中學(xué)會(huì)相關(guān)?的詞句，并?且培養(yǎng)動(dòng)手?能力。8?、能演唱已?學(xué)過的英語?歌曲，誦讀?已學(xué)過的歌?謠。三、?教材重點(diǎn)難?點(diǎn)1、能?按四會(huì)、三?會(huì)的要求掌?握所學(xué)單詞?。2、能?按四會(huì)要求?掌握所學(xué)句?型。3、?能使用日常?交際用語，?活用四會(huì)句?型，進(jìn)行簡(jiǎn)?單的交流，?做到大膽開?口，發(fā)音正?確。4、?能在圖片、?手勢(shì)、情境?等非語言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語和錄?音。5、?初步培養(yǎng)良?好的書寫習(xí)?慣，能做到?書寫整潔、?規(guī)范。（范