小學英語教師新學期工作計劃范文（4篇）

第11頁共11頁小學英語教師新學期工作計劃范文一、指導?思想：教?學工作，緊?緊圍繞著本?校的教學工?作計劃，結(jié)?合本學期工?作要點，認?真貫徹落實?教師的“備?、教、批、?輔、考”五?個環(huán)節(jié)工作?。全面提高?教育教學質(zhì)?量，突出工?作創(chuàng)新，開?展切合實際?的教學活動?，提高課堂?教學水平，?促進自身發(fā)?展，提升學?生的綜合素?質(zhì)，特制定?本學期的教?學工作計劃?。二、主?要工作任務?1、認真?學習“新課?程理念”，?了解新的教?育教學動態(tài)?（范本），?利用網(wǎng)上資?源查閱相關(guān)?教學活動信?息，觀看學?校___的?課堂教學_?__及教學?理論講座錄?像，學習《?有效教師》?、《有效研?修》和我所?教的英語學?科課程標準?，寫好自學?筆記，并有?一定的質(zhì)量?，全學期_?__次。在?本學期末上?交一篇高質(zhì)?量的教學論?文、案例或?教學反思。?2、端正?態(tài)度、提高?認識，了解?新課程理念?，以適應新?課程理念下?教學工作的?需要，虛心?向他人學習?，取長補短?，相互促進?共同提高。?在本學期按?學校要求聽?課___節(jié)?以上，內(nèi)容?真實，并有?一定質(zhì)量的?評語。積極?參加本學期?兩周一次的?計算機遠程?培訓，并寫?好記錄，做?好自學筆記?，按時完成?。3、認?真理解掌握?“備、教、?批、輔、考?”的基本要?求。4、?認真做好學??！叭?、五?”工程“基?礎(chǔ)型”隊伍?建設(shè)實施細?則的制定工?作，做好“?基礎(chǔ)型”教?師的初評工?作。三、?英語教學工?作在本學?期我擔任五?、六年級的?英語教學。?教學小學高?年級英語，?面向全體學?生，以學生?的發(fā)展為宗?旨,始終把?激發(fā)學生的?學習興趣放?在首位，注?意分層教學?，引導學生?端正學習態(tài)?度，掌握良?好的學習方?法，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣。本?學期的英語?教學，我從?以下幾個方?面做起：?(一)教學?目的任務?1、能按四?會、三會的?要求掌握所?學單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學句型。?3、能使?用日常交際?用語，活用?四會句型，?進行簡單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢?、情境等非?語言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語和錄音。?5、進一?步養(yǎng)成良好?的書寫習慣?。6、進?一步養(yǎng)成聽?英語、讀英?語和說英語?的良好習慣?。7、能?運用相關(guān)的?語言知識和?技能，完成?某項任務。?8、能演?唱已學過的?英語歌曲，?已學過的歌?謠。(二?)教材重點?難點1、?能按四會、?三會的要求?掌握所學單?詞。2、?能按四會要?求掌握所學?句型。3?、能使用日?常交際用語?，活用四會?句型，進行?簡單的交流?，做到大膽?開口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢、情?境等非語言?提示的幫助?下，聽懂清?晰的話語和?錄音。(?三)主要措?施1、以?活動為課堂?教學的主要?形式，設(shè)計?豐富多彩的?教學活動，?讓學生在樂?中學、學中?用，從而保?證學生英語?學習的可持?續(xù)性發(fā)展。?2、通過?聽、說、讀?、寫、唱、?游、演、畫?、做等形式?，進行大量?的語言操練?和練習。?3、培養(yǎng)學?生拼讀音標?的能力，確?保學生自主?學習的質(zhì)量?。4、設(shè)?計全面、高?效的課外作?業(yè)，培養(yǎng)學?生良好的書?寫習慣，做?到整潔、規(guī)?范、正確地?書寫。5?、根據(jù)“備?、教、批、?輔、考”的?基本要求，?每堂課結(jié)束?后進行檢測?，努力提高?學生的英語?成績。畢業(yè)?班的英語教?學要全面進?行，在新課?結(jié)束后做好?詳細的復習?計劃，提高?英語教學質(zhì)?量。小學英語教師新學期工作計劃范文（二）在本學?期我擔任三?、五年級的?英語教學。?教小學低年?級英語，面?向全體學生?，以學生的?發(fā)展為宗旨?,始終把激?發(fā)學生的學?習興趣放在?首位，注意?分層教學，?引導學生端?正學習態(tài)度?，掌握良好?的學習方法?，培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣。本學?期的英語教?學，我從以?下幾個方面?做起：一?、___課?堂活動設(shè)置?本學期我?將主要__?_學生的課?堂活動，我?將在每一節(jié)?課中插入一?個與當次課?時相符的游?戲，保證一?周至少有三?個游戲，同?時記錄學生?反饋過程，?調(diào)節(jié)學生的?學習同時，?也能讓自己?更多的掌握?，如何全方?位的帶領(lǐng)學?生學習。?二、落實學?生評價機制?通過對學?生的評價，?建立更好的?競賽以及互?助措施，使?學生能夠更?好的學習。?針對三年級?學生：分為?兩人組和四?人組，在上?課的時候發(fā)?言表現(xiàn)好，?每節(jié)課選出?兩到三組給?小星星，紀?律每堂課給?出兩組紀律?標兵，課后?作業(yè)書寫的?好，一個A?+印章相當?于一顆星星?，十個可以?換取獎狀，?期末將根據(jù)?獎狀數(shù)量評?優(yōu)。針對五?年級學生：?分為兩人組?和四人組，?在上課的時?候發(fā)言表現(xiàn)?好，每節(jié)課?選出兩到三?組給小星星?，紀律標兵?在五年二班?建立，五年?一班的紀律?可以暫時控?制。另外，?作業(yè)A+獎?勵機制一樣?。同時在課?堂上給更多?的時間寫作?業(yè)，無論三?年級還是五?年級，建立?收作業(yè)的紀?律，每組派?發(fā)小組長，?由組長收作?業(yè)給課代表?，最后交給?老師，期末?評出最優(yōu)組?長和課代表?。三、帶?動學生培養(yǎng)?語境、在?本學期的工?作中，我將?讓對話和課?程設(shè)置更多?的融入語境?，這一直是?對于學生非?常困難的問?題。因為他?們紀律不太?好控制，如?果英語授課?孩子很容易?分散注意力?，所以我將?從小的、短?的口語化指?令語開始訓?練。同時，?每班指定孩?子負責幫我?控制多媒體?，負責課前?檢查和準備?落實。四?、著手學生?落筆方式?本學期的落?筆主要集中?在三年級上?，我要花時?間在糾正三?年級的作業(yè)?書寫情況。?我決定建立?小組長制度?，以及互助?制度，讓學?生互相監(jiān)督?，寫好英語?字母。五?、___自?身學習。?在上學期以?及這學期的?工作中，對?我來說最有?難度的是五?年二班的紀?律問題。為?此，我下決?心，從理論?知識做起，?結(jié)合實踐，?本學期我將?要完成《正?面管教》和?《教室里的?正面管教》?的腦圖總結(jié)?。在期末的?時候要寫出?我的實踐對?比感受。?六、建立健?全圖書館管?理辦法。?遠達書館在?校領(lǐng)導和同?事的幫助下?，如今已經(jīng)?逐漸走向了?正軌。在這?個過程中，?我非常感謝?領(lǐng)導對我的?幫助和指導?，也很感謝?很多班主任?老師對我的?支持，為我?提供了很多?學生幫忙，?也感謝科任?老師們，對?我進行了工?作方法的建?議和身體力?行的幫忙。?本學期我的?主要任務是?建立好圖書?館的圖書分?類擺放，同?時建立圖書?管理員志愿?者篩選管理?辦法。小學英語教師新學期工作計劃范文（三）經(jīng)過?一學期的英?語教學，我?收獲了很多?，學生的英?語學習水平?，認知水平?，各項能力?都有所提高?，可以說學?生和我都是?從里到外得?到了提高，?愉快的學習?和生活讓我?對接下來的?學期工作有?了更大的信?心。通過?這一年的學?習，他們基?本明確了英?語學習是怎?么回事，英?語學習的各?個方面都慢?慢走上正規(guī)?，從英語的?書寫、單詞?記憶、會話?、聽力、和?語法都有了?初步的了解?，有些同學?越學越有興?趣，積極性?很高。隨著?時間的推移?，課程內(nèi)容?增多，難度?加大，就可?能會有一些?學生把這門?課當成負擔?，部分學生?厭學，出現(xiàn)?___的趨?勢。因此，?針對學生掌?握英語的程?度不一，本?期要采取有?效的教育教?學措施，將?采用整體教?學與分層教?學相結(jié)合的?方式完成教?學任務，加?強對差生的?輔導，提高?他們的英語?水平。決不?讓一個學生?掉隊，全面?提高教學質(zhì)?量。根據(jù)?三年級學生?的生理和心?理以及發(fā)展?需求，本班?英語課程的?總體目標是?：激發(fā)學生?學習英語的?興趣，培養(yǎng)?他們學習英?語的積極態(tài)?度和良好學?習習慣，幫?助他們建立?學習英語的?自信心;培?養(yǎng)學生的語?感和良好的?語音、語調(diào)?基礎(chǔ)，幫助?他們形成初?步運用英語?進行日常交?流的能力，?為進一步學?習打下基礎(chǔ)?。本學期?英語教學工?作計劃：?1.注重學?生的情感，?營造寬松、?民主、和諧?的教學氛圍?。教學__?_和課堂安?排靈活，以?學生為主體?，.短時間?、高頻率、?保證學生多?次接觸英語?和足夠的實?踐量,加大?每個學生的?實踐量，多?開展兩人小?組、多人小?組、成行、?成排等多種?形式的活動?，充分調(diào)動?學生的積極?性。2.?認真鉆研教?材，改進教?法，堅持_?__備課。?貫徹精講多?練，以練為?主的原則，?抓好基礎(chǔ)訓?練，注重培?養(yǎng)學生直接?用英語表達?思想的能力?，擴大課堂?容量，提高?課堂效率。?3.堅持?激發(fā)學生的?英語學習興?趣。在教學?活動中，利?用英語教學?音像資源-?-圖畫、圖?表、投影、?錄音、錄像?、CD、V?CD、DV?D等多媒體?軟件，還有?體態(tài)語——?手勢、動作?、表情等來?示范。（范?本）把各種?各樣的人物?、情景和實?地表演等結(jié)?合起來，身?體力行，與?他們交朋友?，一起游戲?、一起聽說?，使他們在?有趣而輕松?的氣氛中感?到學習英語?并不是件苦?差事，潛移?默化，使得?課堂氣氛非??；钴S，學?習的積極性?很高，興趣?也隨之越加?濃烈。隨著?學生學習英?語興趣的增?加，平時少?言寡語的學?生也會產(chǎn)生?濃厚的興趣?，主動參與?進來一塊做?學習英語。?4.培養(yǎng)?他們良好的?學習習慣。?堅持抓好預?習、聽課、?復習、作業(yè)?、書寫、朗?讀、口語操?練、提問及?語言行為習?慣的培養(yǎng)。?5.注意?傳授知識與?及時評價相?結(jié)合。特別?要注意對學?習（范本）?后進的學生?所取得的進?步及時給予?表揚。讓進?步的同學體?會到成就感?，讓落后的?同學找出差?距，及時改?進。6.?注意課內(nèi)操?練和課外積?累相結(jié)合，?繼續(xù)抓好早?晨朗讀和課?間口語操練?。7.堅?持整體教學?與分層教學?相結(jié)合，加?強課后輔導?，堅持保持?與學生的心?理溝通。?8.加強對?學生學習策?略的指導。?根據(jù)不同學?生的不同要?求，教他們?一些便于記?憶、鞏固的?方法。如歸?納記憶法、?情景記憶法?、構(gòu)詞記憶?法、日常生?活記憶法等?。9.堅?持節(jié)節(jié)清、?天天清、周?周清、月月?清。隨著?社會對教師?素質(zhì)要求的?不斷提高，?研究的不斷?深入，教師?專業(yè)人才的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)必?將具有更為?豐富的內(nèi)涵?。在教學課?余，我計劃?不斷進取和?自我更新，?努力提高個?人綜合素質(zhì)?，為學生能?持續(xù)接受高?質(zhì)量的教育?教學而努力?。新學期希?望與家長、?學生、學校?一道努力，?將各項工作?圓滿結(jié)束。?小學英語教師新學期工作計劃范文（四）?一.學生基?本情況分析?：本學期?一年級學生?共___人?，孩子剛走?進校門，對?周圍環(huán)境充?滿了好奇心?，有較強烈?的求知欲，?由于年齡和?心理認知的?原因，在小?學一年級展?開英語教學?，對于僅有?六歲多的小?孩子在學習?母語的同時?學習第二語?言是有一定?的難度的。?但是小孩善?于模仿、對?新鮮事物感?興趣，且樂?于參加活動?，這也是他?們學習英語?的有利條件?。學生上課?時的控制能?力差和思想?注意力不易?集中，且大?部分學生剛?接觸英語，?對英語學?習沒有基礎(chǔ)?，所以教學?難度較大。?因此在今后?的教學中，?我應面向全?體學生，注?重培養(yǎng)他們?良好的學習?習慣，激發(fā)?孩子學習英?語的興趣，?充分調(diào)動他?們的自主能?動性、積極?性，并發(fā)揮?團隊協(xié)作精?神，營造互?幫互助，共?同學習英語?的語境。?二.教學目?標及重難點?：(一)?教學目標：?此套教材N?ewPri?maryE?nglis?hforc?hina，?全書共分_?__個單元?共24課。?本冊書考慮?到學生剛剛?開始學習英?語，特設(shè)計?了一些日常?生活中使用?頻率最高的?詞句，主要?有以下內(nèi)容?：用英語和?老師、同學?、家長打招?呼、問好、?說再見等;?運用簡單句?型在熟悉的?場合介紹同?學或老師，?并能做出得?體的呼應;?聽、說、認?讀關(guān)于小動?物、文具、?玩具和身體?部位的單詞?，能在真實?的語境中運?用等。教學?大綱對學生?提出了以下?目標要求：?1.能聽?懂、會說_?__組會話?，并能進行?簡單的交流?。2.能?聽、說、認?讀___個?單詞，并能?簡單地運用?。3.能?聽、做__?_個游戲。?4.能聽?、做、表演?___個T?PR活動。?5.能學?會___個?小制作。?6.能唱1?0首歌曲?7.能聽、?說、唱6首?歌謠。8?.能完成_?__個評價?活動。9?.能聽懂_?__個幽默?小故事。?10.能了?解___項?簡單的中西?方文化知識?。(二)?教學的重難?點：重點?：___個?單詞的聽說?及認讀。?難點：聽懂?、會說__?_組會話，?并能進行簡?單的交流。?三.教學?改革設(shè)想：?為了更好?地實現(xiàn)教學?目標、幫助?孩子更輕松?的學習英語?，應該讓課?堂充滿活力?，使學生在?輕松愉悅的?環(huán)境下學習?、掌握一門?語言。下面?從三方面談?一下教學設(shè)?想：(一?)直觀教學?，直接感知?：在教學過?程中根據(jù)教?材的需要為?學生準備各?種各樣的單?詞圖卡、詞?卡，人物頭?飾等，在教?學生認讀單?詞之前，首?先讓學生看?圖片，引導?他們觀察，?接著要求學?生認真聆聽?老師的讀音?，進而讓他?們模仿發(fā)音?，再呈現(xiàn)單?詞并配合相?應的動作，?反復示范和?練習。這樣?一來，不僅?不需要花時?間去解釋含?義，而更重?要的是能讓?學生直接感?知，在圖文?并茂的情景?中學習，既?加深認識又?能激發(fā)其學?習興趣，為?以后的進一?步學習打下?堅實的基礎(chǔ)?。(二)?運用媒體，?激發(fā)情趣：?電教媒體的?示范比教師?的口頭示范?更具生動、?形象、規(guī)范?的特點。合?理充分利用?色彩鮮艷、?形象生動活?潑的實物、?掛圖、投影?機、錄音或?錄像以至電?腦輔助教學?等視聽手段?進行直觀教?學，對激發(fā)?學生學習興?趣，調(diào)動他?們的積極性?，激活課堂?，具有很顯?著的教學效?果。(三?)注重評價?，促學生發(fā)?展：1.?培養(yǎng)學生初?步的評價意?識：積極進?行師生、生?生或同伴之?間的相互評?價或自我評?價，不采用?記分制，而?是用Goo?djob!?Prett?ygood?!Tryh?arder?!等語言，?盡量采用激?勵性的語言?對學生進行?評價，從簡?單到稍難的?句型過度，?避免使用打?擊性的語言?，幫助學生?增強成就感?和自信心。?2.指導?學生和小伙?伴一起合作?完成學習任?務：通過合?作保證每個?學生參與學?習的機會，?同學間互幫?互助，最后?給予團隊以?整體的評價?，采用或豎?大拇哥，或?獎勵sti?ckers?等形式，使?學生共同體?驗___榮?譽感和成就?感，培養(yǎng)學?生的團隊精?神，為將來?參加社會實?踐打下基礎(chǔ)?。四.主?要的教學措?施：1.?根據(jù)兒童"?好動、好玩?、好奇、好?勝"的心理?特點，盡量?創(chuàng)造新穎多?樣、富于啟?發(fā)性、能調(diào)?動學生多種?感官參與學?習活動的情?境，設(shè)計形?式多樣的游?戲，來喚起?學生對學習?英語的興趣?和求知欲，?在教師和學?生共同參與?，享受游戲?的樂趣的同?時獲得新知?識，學習能?力也在游戲?中得到培養(yǎng)?和發(fā)展。?2.運用競?賽，挖掘?qū)W?生的學習的?"潛能"，?競爭好勝心?理驅(qū)使學生?樂于參與比?賽活動，最?大限度地調(diào)?動了學生的?積極性、主?動性以及思?維的靈敏性?。學生在緊?張歡樂的氣?氛中既獲得?知識，又不?易產(chǎn)生心理?疲勞，有效?地避免了學?生課堂上的?"走神"現(xiàn)?象，從而有?效地達到培?養(yǎng)學生的學?習能力，提?高教學質(zhì)量?的目的。?五.學困生?輔導轉(zhuǎn)化措?施：1.?理解、寬容?差生，增強?他們學習英?語的信心。?首先要認?識到成為學?困生的原因?是多方面的?，除