小班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（2篇）

小班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間這?個(gè)學(xué)期已經(jīng)?接近尾聲，?眼看我們預(yù)?備班這群活?波、可愛(ài)的?小精靈暑假?以后就是哥?哥姐姐，只?能感嘆光陰?似箭。在新?的學(xué)期里，?充滿(mǎn)著新的?活力，新的?青春，充滿(mǎn)?著新的希望?，當(dāng)然在新?的學(xué)期里我?們希望各方?面都有新的?收獲，特制?定了下學(xué)期?的班務(wù)計(jì)劃?一份。一?：教學(xué)方面?：嚴(yán)格按?照教學(xué)計(jì)劃?進(jìn)行正常教?學(xué)，在教學(xué)?中不斷更新?教學(xué)方式方?法，注意個(gè)?別教育，爭(zhēng)?取在每個(gè)月?的教學(xué)抽查?中，合格率?達(dá)到___?%，平均率?達(dá)到___?分以上。?二：常規(guī)方?面：通過(guò)?音樂(lè)培養(yǎng)幼?兒良好的日?常生活常規(guī)?并加強(qiáng)幼兒?的日常禮貌?教育，并與?配班老師共?同做到一致?性、堅(jiān)持性?、原則性、?規(guī)范性。?三：保育方?面：本班?三名老師共?同努力，共?同配合做好?本班的保育?工作，特別?是在幼兒衣?服方面，避?免出現(xiàn)掉衣?服，放錯(cuò)衣?服的現(xiàn)象，?懷著一顆責(zé)?任心，細(xì)心?、耐心、溫?柔的照顧幼?兒的生活起?居，試著培?養(yǎng)幼兒自己?穿衣穿鞋，?注重幼兒個(gè)?人衛(wèi)生，教?育幼兒勤洗?手。四：?安全方面：?懷著一顆?不怕一萬(wàn)，?就怕萬(wàn)一的?心理，時(shí)時(shí)?刻刻注意幼?兒的活動(dòng)，?一定要讓幼?兒在教師的?視線(xiàn)范圍內(nèi)?活動(dòng)，避免?出現(xiàn)安全事?故，努力達(dá)?到安全事故?為零。五?：家長(zhǎng)工作?方面：多?與家長(zhǎng)溝通?，堅(jiān)持每周?每個(gè)小朋友?最少一個(gè)電?話(huà)，每周一?次家訪(fǎng)，有?些特殊家長(zhǎng)?特殊對(duì)待，?努力使家長(zhǎng)?滿(mǎn)意度達(dá)到?___%以?上。只要?認(rèn)真切實(shí)做?好了以上工?作，并在工?作的同時(shí)不?斷完善不足?之處，我相?信：希望的?種子，一定?呢能碩果累?累，家長(zhǎng)就?一定能放心?，孩子就一?定能開(kāi)心，?園方就一定?會(huì)舒心，而?自己工作起?來(lái)就一定更?順心。小班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（二）?一、幼兒基?本情況分析?我班現(xiàn)有?幼兒__?_名，其中?有___?名插班生。?經(jīng)過(guò)上半學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?全班幼兒的?各項(xiàng)能力都?有所提高，?體質(zhì)有所增?強(qiáng)，而且大?部分幼兒都?愿意離開(kāi)父?母的懷抱來(lái)?到我們老師?身邊，一起?游戲，學(xué)習(xí)?。全班幼兒?都能適應(yīng)集?體生活了。?喜歡和老師?，小朋友們?一起學(xué)本領(lǐng)?，而且大部?分幼兒的生?活自理能力?較好，學(xué)會(huì)?了自己吃飯?，自己穿脫?衣服，早上?進(jìn)園會(huì)主動(dòng)?同老師問(wèn)“?早”，“好?”，“再見(jiàn)?”。平時(shí)大?部分幼兒能?夠大膽，清?楚的用普通?話(huà)表達(dá)自己?的愿望和請(qǐng)?求。剛?cè)雸@?的插班生不?肯自己動(dòng)手?吃飯。開(kāi)始?除了哄幼兒?自己吃以外?，也幫助一?些小朋友進(jìn)?餐，但是幼?兒往往會(huì)象?家里一樣，?這樣不吃那?樣不吃，于?是，我們經(jīng)?常會(huì)給幼兒?講一些故事?，使幼兒慢?慢知道吃東?西才能使身?體長(zhǎng)得壯，?才能越來(lái)越?聰明，我們?也總是表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)那些自?己吃，吃得?多的小朋友?，給他們五?角星，給他?們大拇指，?經(jīng)過(guò)一兩周?時(shí)間的教育?幫助，大部?分幼兒不僅?會(huì)自己獨(dú)立?進(jìn)餐，還甚?至做到了不?挑食，午餐?習(xí)慣有了進(jìn)?步。，在做?操方面我們?班小朋友也?比開(kāi)學(xué)初有?了進(jìn)步。孩?子們很喜歡?參加體育活?動(dòng)，做游戲?，對(duì)于一些?體育器械他?們能熟練的?使用，并會(huì)?想多種方法?來(lái)玩。但畢?竟還是小班?孩子嘛，同?伴之間由于?年齡的差異?和能力的強(qiáng)?弱，個(gè)別幼?兒的小肌肉?不太靈活，?大肌肉動(dòng)作?發(fā)展不平衡?，而且還有?個(gè)別幼兒由?于在家自由?散漫慣了，?所以自控能?力較差，衛(wèi)?生習(xí)慣也不?好，挑食，?爭(zhēng)搶東西現(xiàn)?象時(shí)有發(fā)生?。。二、?本學(xué)期主要?工作要求及?實(shí)施措施?工作要求:?1、思想?品德教育?(1)培養(yǎng)?幼兒愛(ài)幼兒?園，能高高?興興地自己?走著上幼兒?園;(2?)培養(yǎng)幼兒?習(xí)慣于集體?生活，樂(lè)意?參加各項(xiàng)活?動(dòng);(3?)培養(yǎng)幼兒?逐步學(xué)會(huì)做?一些自己能?做的事，如?搬小椅子，?自己將玩具?放回原處，?包括在家里?要把玩具放?在固定的地?方。自己學(xué)?著穿鞋，認(rèn)?清左右腳。?學(xué)著折被子?、衣服、并?放整齊;?(4)培養(yǎng)?幼兒愛(ài)父母?、老師，能?聽(tīng)老師、父?母的話(huà)，不?亂發(fā)脾氣;?(5)增?長(zhǎng)幼兒愛(ài)護(hù)?玩具對(duì)日常?用品要輕拿?、輕放、不?亂扔;(?6)培養(yǎng)幼?兒對(duì)同伴要?友好，不打?人、不罵人?，不爭(zhēng)搶玩?具;(7?)安全教育?、熱愛(ài)勞動(dòng)?培養(yǎng)(整個(gè)?學(xué)期);?(8)培養(yǎng)?幼兒尊敬老?師和長(zhǎng)輩，?會(huì)有禮貌地?稱(chēng)呼人，會(huì)?用“早”、?“再見(jiàn)”、?“請(qǐng)”、“?謝謝”、“?對(duì)不起”等?用語(yǔ)(整個(gè)?學(xué)期)。?2、衛(wèi)生習(xí)?慣(1)?教育幼兒逐?步學(xué)會(huì)飯前?、便后、手?臟時(shí)獨(dú)立洗?手，并用自?己的毛巾擦?手;(2?)教幼兒學(xué)?會(huì)在幼兒園?、家里自己?吃飯，不要?成人喂，安?靜地進(jìn)餐，?吃飯時(shí)不走?動(dòng)，吃完分?到的飯菜，?餐后用毛巾?擦嘴，在幼?兒園里能將?碗匙放整齊?;(3)?教育幼兒不?大聲叫喊;?(4)教?會(huì)幼兒正確?使用運(yùn)動(dòng)器?具，注意安?全。玩滑梯?時(shí)能從梯子?上走上去，?坐好后再滑?下來(lái);(?5)教育幼?兒不隨地拋?紙屑，看見(jiàn)?紙屑能拾起?來(lái)丟進(jìn)紙簍?3、美育?方面美化?室內(nèi)環(huán)境，?并利用飯后?及課余時(shí)間?帶幼兒散步?，觀察園內(nèi)?外自然景色?;有計(jì)劃地?給幼兒欣賞?適合年齡特?點(diǎn)的美術(shù)作?品和樂(lè)曲，?給幼兒講一?些優(yōu)美的童?話(huà)故事，培?養(yǎng)他們對(duì)美?的感受力。?4、智育?方面盡量?采用直觀游?戲形式進(jìn)行?各項(xiàng)教學(xué)活?動(dòng)，以培養(yǎng)?幼兒對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣。充?分調(diào)動(dòng)幼兒?看、聽(tīng)、聞?、摸、嘗等?多中感官，?逐步培養(yǎng)幼?兒的求知欲?望。教育要?面向全體幼?兒，并根據(jù)?本班幼兒的?實(shí)際特點(diǎn)因?材施教，實(shí)?施差異教學(xué)?。引導(dǎo)幼兒?用簡(jiǎn)單的語(yǔ)?言表達(dá)自己?的請(qǐng)求和愿?望，喜歡與?教師、同伴?交談，發(fā)展?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力;?培養(yǎng)幼兒安?靜，喜歡聽(tīng)?成人講述和?朗讀的習(xí)慣?，并愿意欣?賞不同形式?的文學(xué)作品?。學(xué)會(huì)手口?一致地從左?到右點(diǎn)數(shù)5?以?xún)?nèi)的實(shí)物?，能說(shuō)出總?數(shù);并能按?實(shí)物范例和?指定的數(shù)目?取出相應(yīng)數(shù)?量的物體;?樂(lè)意參加數(shù)?學(xué)活動(dòng)，喜?歡擺弄、操?作數(shù)學(xué)活動(dòng)?材料;培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)手?操作能力，?促進(jìn)每個(gè)幼?兒在不同水?平上得到發(fā)?展。實(shí)施?措施:1?、制定適合?本班幼兒年?齡特點(diǎn)及發(fā)?展水平的教?學(xué)計(jì)劃和班?務(wù)計(jì)劃2?、創(chuàng)造和諧?,寬松的教?育環(huán)境,充?分利用環(huán)境?創(chuàng)設(shè)這一資?源促進(jìn)幼兒?認(rèn)知能力的?發(fā)展。3?、根據(jù)幼兒?對(duì)游戲