平面直角坐標(biāo)系說(shuō)課稿課件講義

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是7.1.2平面直角坐標(biāo)系“平面直角坐標(biāo)系”是人教版《數(shù)學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第七章的內(nèi)容，是本章中繼“”之后的第2課時(shí)。我將從以下八個(gè)方面進(jìn)行闡述：1今天我說(shuō)課的內(nèi)容是7.1.2平面直角坐標(biāo)系一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)五、說(shuō)教法與學(xué)法六、說(shuō)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)2222一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容與地位：“平面直角坐標(biāo)系”的內(nèi)容包含了1.平面直角坐標(biāo)系及相關(guān)的X軸（橫軸）與Y軸（縱軸）、坐標(biāo)原點(diǎn)、四個(gè)象限等概念；2.直角坐標(biāo)系的點(diǎn)的坐標(biāo)及其特點(diǎn)。

“平面直角坐標(biāo)系”作為初一學(xué)過(guò)的“數(shù)軸”的進(jìn)一步發(fā)展，它是實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上從一維空間到二維空間的跨越，構(gòu)成更廣泛范圍的數(shù)形結(jié)合、數(shù)形互相轉(zhuǎn)化的理論基礎(chǔ)。它是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)、三角函數(shù)及解析幾何等內(nèi)容的必要知識(shí)。所以平面直角坐標(biāo)系是溝通幾何與代數(shù)的橋梁。33一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容與地位：33二、學(xué)生情況分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)軸的概念后，已經(jīng)有了初步的數(shù)形結(jié)合意識(shí)，知道了數(shù)軸的作用和意義，同時(shí)在前一節(jié)學(xué)了“位置的確定”，對(duì)平面上的點(diǎn)用一個(gè)“有序數(shù)對(duì)”表示，有了一定的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)習(xí)這一節(jié)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。但是，對(duì)于現(xiàn)代時(shí)期農(nóng)村的初中生，學(xué)習(xí)這一先進(jìn)數(shù)學(xué)思想的知識(shí)有一定的難度。教材里的一些概念既多和瑣碎又較為深?yuàn)W，如“有序數(shù)對(duì)”、“一一對(duì)應(yīng)”以及“四個(gè)象限”的符號(hào)特點(diǎn)等比較難以理解和掌握。何況本人所教的是普通班的學(xué)生，接受能力和理解能力以及學(xué)習(xí)積極性都不高，要教好這一節(jié)課，除了加強(qiáng)學(xué)生多練多探索來(lái)認(rèn)識(shí)有關(guān)的知識(shí)外，還必須在“激趣”上下功夫，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4二、學(xué)生情況分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)軸的概念后，已經(jīng)有了初步的數(shù)形三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，從三個(gè)方面提出本節(jié)課知識(shí)水平：1、知識(shí)與技能性目標(biāo)：學(xué)生初步掌握平面直角坐標(biāo)系及相關(guān)概念；能由坐標(biāo)描點(diǎn)，由點(diǎn)寫出坐標(biāo)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生用類比的方法思考和解決問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，認(rèn)識(shí)平面內(nèi)的點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)介紹相關(guān)數(shù)學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的品質(zhì)。55三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，從三個(gè)方面提四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，由點(diǎn)的位置寫出坐標(biāo)，由坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置。教學(xué)難點(diǎn)是由點(diǎn)的位置寫出坐標(biāo)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)。并讓學(xué)生形成數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和點(diǎn)與坐標(biāo)相對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。66四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)66五、說(shuō)教法與學(xué)法（一）說(shuō)教法主要采用四循環(huán)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這四循環(huán)分別是自學(xué)質(zhì)疑、合作釋疑、展示評(píng)價(jià)和鞏固深化。自學(xué)質(zhì)疑合作釋疑展示評(píng)價(jià)鞏固深化77五、說(shuō)教法與學(xué)法（一）說(shuō)教法77同時(shí)可以采取以下教學(xué)方法：1.自主探索法。用創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐自主探索新知識(shí)；2.討論歸納法。用討論新知、形成概念教師引導(dǎo)學(xué)生得出坐標(biāo)系的建立；3.指導(dǎo)閱讀法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本記住坐標(biāo)系相關(guān)概念；4.講練討論法。教師講練引導(dǎo)學(xué)生從坐標(biāo)系概獲得由點(diǎn)求坐標(biāo)。5.游戲激趣法。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，鞏固提高獲得的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性8同時(shí)可以采取以下教學(xué)方法：8（二）、說(shuō)學(xué)法按新課標(biāo)理念，倡導(dǎo)學(xué)生自主主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)知識(shí)，盡可能把“鑰匙”交給學(xué)生自啟知識(shí)之門，大膽把課堂交給學(xué)生；用討論探索知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

99（二）、說(shuō)學(xué)法按新課標(biāo)理念，倡導(dǎo)學(xué)生自主主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)知識(shí)，六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)手段：教學(xué)媒體的使用上，用多媒體課件與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)是非常必要的，充分應(yīng)用多媒體教學(xué)直觀、形象的優(yōu)勢(shì)，在展示笛卡爾資料、坐標(biāo)平面的建立、坐標(biāo)的確定上加快了課堂節(jié)奏，增大了課堂容量。同時(shí)為克服多媒體教學(xué)的局限性，利用黑板進(jìn)行必要的板書，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔疽龑?dǎo)學(xué)生正確使用作圖工具進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)作圖，并幫助解決課堂中的突發(fā)問(wèn)題。學(xué)具：方格練習(xí)本、直尺、三角板1010六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)手段：教學(xué)媒體的使用上，用多媒體課件與傳七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué)過(guò)程分四個(gè)環(huán)節(jié)，這四環(huán)節(jié)分別是自學(xué)質(zhì)疑、合作釋疑、展示評(píng)價(jià)和鞏固深化。1111七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué)過(guò)程分四個(gè)環(huán)節(jié)，這四環(huán)節(jié)分別是自學(xué)質(zhì)疑第一步：創(chuàng)設(shè)情景，引出新知（全體活動(dòng)）通過(guò)找座位寫出的有序數(shù)對(duì)和太丘的幾個(gè)景區(qū)圖片自然引出本節(jié)課的主題------平面直角坐標(biāo)系。然后出師教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。第二步：進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)------自學(xué)質(zhì)疑本環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了八個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著這八個(gè)問(wèn)題自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，比標(biāo)注識(shí)記重點(diǎn)內(nèi)容有有關(guān)概念。給學(xué)生充足的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。這八個(gè)問(wèn)題是：1212第一步：創(chuàng)設(shè)情景，引出新知（全體活動(dòng)）12121、什么叫數(shù)軸？三要素指的是什么？2、如何確定直線上的點(diǎn)的坐標(biāo)？3、類比于利用數(shù)軸確定直線上點(diǎn)的位置，能不能找到一種辦法來(lái)確定平面內(nèi)點(diǎn)的位置？4、平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念有哪些？5、如何確定平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)？6、原點(diǎn)O的坐標(biāo)是什么？X軸和Y軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特點(diǎn)？7、平面直角坐標(biāo)系共有幾個(gè)象限？各象限內(nèi)的點(diǎn)的坐標(biāo)有何特征？8、已知點(diǎn)的坐標(biāo)如何在直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)的位置？131、什么叫數(shù)軸？三要素指的是什么？13第二個(gè)環(huán)節(jié)————合作釋疑虛心請(qǐng)教小組伙伴，幫助你解決上面不會(huì)的問(wèn)題和你的困惑，并整理好答案，準(zhǔn)備展示學(xué)習(xí)成果。本環(huán)節(jié)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流解決問(wèn)題的能力。14第二個(gè)環(huán)節(jié)————合作釋疑虛心請(qǐng)教小組伙伴，幫助你解決上面不第三環(huán)節(jié)————展示評(píng)價(jià)小組成員選派代表，展示本組學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。本環(huán)節(jié)中采取講練討論歸納法進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。15第三環(huán)節(jié)————展示評(píng)價(jià)小組成員選派代表，展示本組學(xué)習(xí)成果，第四環(huán)節(jié)————鞏固深化本環(huán)節(jié)中出示練習(xí)題，采用激勵(lì)的語(yǔ)言如沙場(chǎng)練兵、實(shí)彈演習(xí)等形式鞏固深化所學(xué)知識(shí)。16第四環(huán)節(jié)————鞏固深化本環(huán)節(jié)中出示練習(xí)題，采用激勵(lì)的語(yǔ)言如最后是學(xué)習(xí)小結(jié)和布置作業(yè)學(xué)習(xí)小結(jié)以豐收?qǐng)@的形式出現(xiàn)，學(xué)生感覺(jué)有收獲。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。17最后是學(xué)習(xí)小結(jié)和布置作業(yè)學(xué)習(xí)小結(jié)以豐收?qǐng)@的形式出現(xiàn)，學(xué)生感覺(jué)課堂小結(jié)豐收?qǐng)@通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了……我感到困惑的是……我體會(huì)到……在這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，使學(xué)生感受到體驗(yàn)交流的快樂(lè)，和成功的喜悅。并在互相學(xué)習(xí)中獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

18課堂小結(jié)豐收?qǐng)@通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了……我感到困惑本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系。學(xué)習(xí)本節(jié)我們要掌握以下三方面的知識(shí)內(nèi)容：1、能夠正確畫出直角坐標(biāo)系。2、能在直角坐標(biāo)系中，根據(jù)坐標(biāo)找出點(diǎn)，由點(diǎn)求出坐標(biāo)。坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)和有序?qū)崝?shù)對(duì)是一一對(duì)應(yīng)的。3、掌握象限點(diǎn)、x軸及y軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)的特征：第一象限：（＋，＋）第二象限：（－，＋）第三象限：（－，－）第四象限：（＋，－）

x軸上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)為0，表示為（x，0）

y軸上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)為0，表示為（0，y）本節(jié)小結(jié)19本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系。學(xué)習(xí)本節(jié)我們要掌布置作業(yè)：習(xí)題7.1復(fù)習(xí)鞏固P693P705、620布置作業(yè)：習(xí)題7.1復(fù)習(xí)鞏固20

在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)介紹笛卡兒發(fā)現(xiàn)平面直角坐標(biāo)系的經(jīng)過(guò)，使他們了解數(shù)學(xué)家追求真理、善于觀察、熱愛(ài)思考的事跡，體現(xiàn)了第三個(gè)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)介紹相關(guān)數(shù)學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的品質(zhì)。2121

在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)介紹笛卡兒發(fā)現(xiàn)平面直角坐標(biāo)系的經(jīng)過(guò)，使他們22另外教學(xué)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)：【活動(dòng)1】由坐標(biāo)描點(diǎn)學(xué)生能夠正確畫出坐標(biāo)系的技能學(xué)生掌握由坐標(biāo)描點(diǎn)的方法，并體會(huì)由坐標(biāo)到點(diǎn)的對(duì)應(yīng)體會(huì)坐標(biāo)的有序性過(guò)程中教師巡視，學(xué)生互相糾錯(cuò)2222另外教學(xué)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)：22【活動(dòng)2】由點(diǎn)寫坐標(biāo)根據(jù)點(diǎn)的位置寫出點(diǎn)的坐標(biāo)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題落實(shí)由點(diǎn)寫坐標(biāo)的方法，體會(huì)由點(diǎn)到坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)明白點(diǎn)與坐標(biāo)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系2323【活動(dòng)2】由點(diǎn)寫坐標(biāo)2323經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后24經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量寫感謝聆聽(tīng)不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指導(dǎo)PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings結(jié)束語(yǔ)講師：XXXXXXXX年XX月XX日

25感謝聆聽(tīng)結(jié)束語(yǔ)講師：XXXXXX25今天我說(shuō)課的內(nèi)容是7.1.2平面直角坐標(biāo)系“平面直角坐標(biāo)系”是人教版《數(shù)學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第七章的內(nèi)容，是本章中繼“”之后的第2課時(shí)。我將從以下八個(gè)方面進(jìn)行闡述：26今天我說(shuō)課的內(nèi)容是7.1.2平面直角坐標(biāo)系一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)五、說(shuō)教法與學(xué)法六、說(shuō)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)272722一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容與地位：“平面直角坐標(biāo)系”的內(nèi)容包含了1.平面直角坐標(biāo)系及相關(guān)的X軸（橫軸）與Y軸（縱軸）、坐標(biāo)原點(diǎn)、四個(gè)象限等概念；2.直角坐標(biāo)系的點(diǎn)的坐標(biāo)及其特點(diǎn)。

“平面直角坐標(biāo)系”作為初一學(xué)過(guò)的“數(shù)軸”的進(jìn)一步發(fā)展，它是實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上從一維空間到二維空間的跨越，構(gòu)成更廣泛范圍的數(shù)形結(jié)合、數(shù)形互相轉(zhuǎn)化的理論基礎(chǔ)。它是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)、三角函數(shù)及解析幾何等內(nèi)容的必要知識(shí)。所以平面直角坐標(biāo)系是溝通幾何與代數(shù)的橋梁。2828一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容與地位：33二、學(xué)生情況分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)軸的概念后，已經(jīng)有了初步的數(shù)形結(jié)合意識(shí)，知道了數(shù)軸的作用和意義，同時(shí)在前一節(jié)學(xué)了“位置的確定”，對(duì)平面上的點(diǎn)用一個(gè)“有序數(shù)對(duì)”表示，有了一定的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)習(xí)這一節(jié)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。但是，對(duì)于現(xiàn)代時(shí)期農(nóng)村的初中生，學(xué)習(xí)這一先進(jìn)數(shù)學(xué)思想的知識(shí)有一定的難度。教材里的一些概念既多和瑣碎又較為深?yuàn)W，如“有序數(shù)對(duì)”、“一一對(duì)應(yīng)”以及“四個(gè)象限”的符號(hào)特點(diǎn)等比較難以理解和掌握。何況本人所教的是普通班的學(xué)生，接受能力和理解能力以及學(xué)習(xí)積極性都不高，要教好這一節(jié)課，除了加強(qiáng)學(xué)生多練多探索來(lái)認(rèn)識(shí)有關(guān)的知識(shí)外，還必須在“激趣”上下功夫，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。29二、學(xué)生情況分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)軸的概念后，已經(jīng)有了初步的數(shù)形三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，從三個(gè)方面提出本節(jié)課知識(shí)水平：1、知識(shí)與技能性目標(biāo)：學(xué)生初步掌握平面直角坐標(biāo)系及相關(guān)概念；能由坐標(biāo)描點(diǎn)，由點(diǎn)寫出坐標(biāo)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生用類比的方法思考和解決問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，認(rèn)識(shí)平面內(nèi)的點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)介紹相關(guān)數(shù)學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的品質(zhì)。3030三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，從三個(gè)方面提四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，由點(diǎn)的位置寫出坐標(biāo)，由坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置。教學(xué)難點(diǎn)是由點(diǎn)的位置寫出坐標(biāo)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)。并讓學(xué)生形成數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和點(diǎn)與坐標(biāo)相對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。3131四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)66五、說(shuō)教法與學(xué)法（一）說(shuō)教法主要采用四循環(huán)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這四循環(huán)分別是自學(xué)質(zhì)疑、合作釋疑、展示評(píng)價(jià)和鞏固深化。自學(xué)質(zhì)疑合作釋疑展示評(píng)價(jià)鞏固深化3232五、說(shuō)教法與學(xué)法（一）說(shuō)教法77同時(shí)可以采取以下教學(xué)方法：1.自主探索法。用創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐自主探索新知識(shí)；2.討論歸納法。用討論新知、形成概念教師引導(dǎo)學(xué)生得出坐標(biāo)系的建立；3.指導(dǎo)閱讀法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本記住坐標(biāo)系相關(guān)概念；4.講練討論法。教師講練引導(dǎo)學(xué)生從坐標(biāo)系概獲得由點(diǎn)求坐標(biāo)。5.游戲激趣法。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，鞏固提高獲得的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性33同時(shí)可以采取以下教學(xué)方法：8（二）、說(shuō)學(xué)法按新課標(biāo)理念，倡導(dǎo)學(xué)生自主主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)知識(shí)，盡可能把“鑰匙”交給學(xué)生自啟知識(shí)之門，大膽把課堂交給學(xué)生；用討論探索知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

3434（二）、說(shuō)學(xué)法按新課標(biāo)理念，倡導(dǎo)學(xué)生自主主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)知識(shí)，六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)手段：教學(xué)媒體的使用上，用多媒體課件與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)是非常必要的，充分應(yīng)用多媒體教學(xué)直觀、形象的優(yōu)勢(shì)，在展示笛卡爾資料、坐標(biāo)平面的建立、坐標(biāo)的確定上加快了課堂節(jié)奏，增大了課堂容量。同時(shí)為克服多媒體教學(xué)的局限性，利用黑板進(jìn)行必要的板書，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔疽龑?dǎo)學(xué)生正確使用作圖工具進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)作圖，并幫助解決課堂中的突發(fā)問(wèn)題。學(xué)具：方格練習(xí)本、直尺、三角板3535六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)手段：教學(xué)媒體的使用上，用多媒體課件與傳七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué)過(guò)程分四個(gè)環(huán)節(jié)，這四環(huán)節(jié)分別是自學(xué)質(zhì)疑、合作釋疑、展示評(píng)價(jià)和鞏固深化。3636七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué)過(guò)程分四個(gè)環(huán)節(jié)，這四環(huán)節(jié)分別是自學(xué)質(zhì)疑第一步：創(chuàng)設(shè)情景，引出新知（全體活動(dòng)）通過(guò)找座位寫出的有序數(shù)對(duì)和太丘的幾個(gè)景區(qū)圖片自然引出本節(jié)課的主題------平面直角坐標(biāo)系。然后出師教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。第二步：進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)------自學(xué)質(zhì)疑本環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了八個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著這八個(gè)問(wèn)題自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，比標(biāo)注識(shí)記重點(diǎn)內(nèi)容有有關(guān)概念。給學(xué)生充足的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。這八個(gè)問(wèn)題是：3737第一步：創(chuàng)設(shè)情景，引出新知（全體活動(dòng)）12121、什么叫數(shù)軸？三要素指的是什么？2、如何確定直線上的點(diǎn)的坐標(biāo)？3、類比于利用數(shù)軸確定直線上點(diǎn)的位置，能不能找到一種辦法來(lái)確定平面內(nèi)點(diǎn)的位置？4、平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念有哪些？5、如何確定平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)？6、原點(diǎn)O的坐標(biāo)是什么？X軸和Y軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特點(diǎn)？7、平面直角坐標(biāo)系共有幾個(gè)象限？各象限內(nèi)的點(diǎn)的坐標(biāo)有何特征？8、已知點(diǎn)的坐標(biāo)如何在直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)的位置？381、什么叫數(shù)軸？三要素指的是什么？13第二個(gè)環(huán)節(jié)————合作釋疑虛心請(qǐng)教小組伙伴，幫助你解決上面不會(huì)的問(wèn)題和你的困惑，并整理好答案，準(zhǔn)備展示學(xué)習(xí)成果。本環(huán)節(jié)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流解決問(wèn)題的能力。39第二個(gè)環(huán)節(jié)————合作釋疑虛心請(qǐng)教小組伙伴，幫助你解決上面不第三環(huán)節(jié)————展示評(píng)價(jià)小組成員選派代表，展示本組學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。本環(huán)節(jié)中采取講練討論歸納法進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。40第三環(huán)節(jié)————展示評(píng)價(jià)小組成員選派代表，展示本組學(xué)習(xí)成果，第四環(huán)節(jié)————鞏固深化本環(huán)節(jié)中出示練習(xí)題，采用激勵(lì)的語(yǔ)言如沙場(chǎng)練兵、實(shí)彈演習(xí)等形式鞏固深化所學(xué)知識(shí)。41第四環(huán)節(jié)————鞏固深化本環(huán)節(jié)中出示練習(xí)題，采用激勵(lì)的語(yǔ)言如最后是學(xué)習(xí)小結(jié)和布置作業(yè)學(xué)習(xí)小結(jié)以豐收?qǐng)@的形式出現(xiàn)，學(xué)生感覺(jué)有收獲。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。42最后是學(xué)習(xí)小結(jié)和布置作業(yè)學(xué)習(xí)小結(jié)以豐收?qǐng)@的形式出現(xiàn)，學(xué)生感覺(jué)課堂小結(jié)豐收?qǐng)@通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了……我感到困惑的是……我體會(huì)到……在這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，使學(xué)生感受到體驗(yàn)交流的快樂(lè)，和成功的喜悅。并在互相學(xué)習(xí)中獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

43課堂小結(jié)豐收?qǐng)@通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了……我感到困惑本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系。學(xué)習(xí)本節(jié)我們要掌握以下三方面的知識(shí)內(nèi)容：1、能夠正確畫出直角坐標(biāo)系。2、能在直角坐標(biāo)系中，根據(jù)坐標(biāo)找出點(diǎn)，由點(diǎn)求出坐標(biāo)。坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)和有序?qū)崝?shù)對(duì)是一一對(duì)應(yīng)的。3、掌握象限點(diǎn)、x軸及y軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)的特征：第一象限：（＋，＋）第二象限：（－，＋）第三象限：（－，－）第四象限：（＋，－）

x軸上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)為0，表示為（x，