幼兒中班學(xué)生語言教學(xué)計劃（3篇）

幼兒中班學(xué)生語言教學(xué)計劃一、?班級情況分?析：本學(xué)?期中班幼兒?共___人?，平均年齡?在___歲?半到___?歲之間，在?語言能力方?面有很大的?差異，有的?孩子語言表?達(dá)能力很強(qiáng)?，事情闡述?很清楚，但?也有一部分?幼兒園不愿?意表達(dá)，表?述時語言有?輕度結(jié)巴和?大舌頭的現(xiàn)?象。為了使?幼兒的語言?發(fā)展得更好?,我在本學(xué)?期中通過學(xué)?講話,學(xué)兒?歌,講故事?等各種形式?發(fā)展幼兒的?語言能力,?并培養(yǎng)幼兒?的發(fā)音清楚?,正確,學(xué)?習(xí)說普通話?.進(jìn)一步豐?富幼兒詞匯?,發(fā)展幼兒?思維和口頭?語言的表達(dá)?能力.我根?據(jù)的教學(xué)目?標(biāo),隨幼兒?的年齡特點(diǎn)?.做出目標(biāo)?計劃如下:?1、學(xué)習(xí)?普通話與人?交流。2?、掌握基本?的名詞、形?容詞、數(shù)量?詞、連詞。?3、注意?傾聽他人說?話，尊重他?人。4、?增強(qiáng)講述能?力，增強(qiáng)思?維邏輯性。?二、具體?措施：1?、要求幼兒?繼續(xù)學(xué)說普?通話，在園?活動中和老?師或跟小朋?友交談，都?強(qiáng)調(diào)幼兒用?普通話進(jìn)行?交談，加強(qiáng)?注意幼兒交?談時發(fā)音和?語調(diào)的正確?，發(fā)現(xiàn)語音?錯誤，立刻?改正讀音。?2、繼續(xù)?豐富詞匯，?讓他們掌握?運(yùn)用更多的?名詞動詞形?容詞，數(shù)量?詞、代詞，?學(xué)會使用常?用副詞如現(xiàn)?在，還，非?常等)和連?接詞(和，?跟，同等)?能理解詞義?。要求他們?在日常生活?中的靈活運(yùn)?用。3、?讓幼兒能集?中注意力，?耐心地傾聽?別人講話。?不打斷別人?的話。樂意?與同伴交流?，能大方地?在集體面前?說話能說學(xué)?普通話，較?連貫地表達(dá)?自己的意思?，在平時老?師和幾個小?朋友談話時?，應(yīng)該用輪?流的方式談?話，不搶著?講，不亂插?嘴，這樣提?高幼兒語言?交往能力。?4、要求?幼兒養(yǎng)成先?仔細(xì)觀察圖?片，后表達(dá)?講述的習(xí)慣?，我逐步引?導(dǎo)幼兒理解?圖片和情景?中展示的事?件順序。要?求個別幼兒?能主動地在?集體面前講?述，聲音響?亮句式完整?。其他幼兒?能積極傾聽?別人的講述?內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)?異同，并從?中學(xué)習(xí)好的?講述方法。?5、我在?上課時，采?用游戲法的?形式幼兒之?間發(fā)展朗誦?詩歌比賽講?二、三個故?事，并根據(jù)?幼兒的表情?，發(fā)音語調(diào)?，動作表演?讓他們學(xué)會?主人別人的?講述。幼兒中班學(xué)生語言教學(xué)計劃（二）本學(xué)期?根據(jù)教材大?綱的指導(dǎo)我?班教師結(jié)合?本班幼兒年?齡特點(diǎn)及學(xué)?習(xí)感受，把?語言領(lǐng)域的?培養(yǎng)定為本?學(xué)期的重點(diǎn)?培養(yǎng)方向。?培養(yǎng)重點(diǎn)是?以從詞匯入?手逐步遞進(jìn)?使幼兒能夠?正確的掌握?量詞、形容?詞、反義詞?，并在日常?的生活中完?整的對事物?、情感進(jìn)行?表述。為了?更加系統(tǒng)的?促進(jìn)中班幼?兒語言領(lǐng)域?的發(fā)展制定?計劃如下：?九月份：?1、幼兒?傾聽習(xí)慣的?培養(yǎng)。2?、使幼兒養(yǎng)?成讀書的好?習(xí)慣。3?、喜歡與他?人交往。?4、學(xué)會初?步理解幼兒?文學(xué)作品。?十月份：?1、詞匯?：幼兒學(xué)習(xí)?形容詞、量?詞，中班組?以海報的形?式將形容詞?、量詞公布?出去，與家?長形成互動?，為幼兒創(chuàng)?造良好的語?言環(huán)境，使?幼兒能夠更?加準(zhǔn)確的使?用形容詞、?量詞，豐富?幼兒的詞匯?量。2、?開展“詞的?擴(kuò)散”練習(xí)?，即在學(xué)習(xí)?及日?；顒?中以一個詞?為擴(kuò)散點(diǎn)做?組詞造句的?訓(xùn)練，如“?火”——“?火車”“火?箭”引導(dǎo)幼?兒說出更多?的帶有“火?”字的詞。?并逐步向完?整的句子過?渡“爸爸帶?我去看火車?展覽”。?十一月份：?1、在本?月進(jìn)行的家?長開放日的?活動中對語?言領(lǐng)域的培?養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行?展示。2?、學(xué)習(xí)相反?詞。3、?“視態(tài)訓(xùn)練?”說話法?由：單一的?動作→分步?表述→完整?連續(xù)表述。?十二月份?：1、在?幼兒完整表?述的基礎(chǔ)上?能夠創(chuàng)造性?的使用詞匯?并對身邊的?事物進(jìn)行描?述。2、?開展幼兒謎?語大賽，把?幼兒原創(chuàng)的?謎語寫在彩?紙上制作成?燈謎的形式?，請幼兒家?長猜一猜。?以上是9?~___月?份中班組的?月計劃，在?此基礎(chǔ)上在?幼兒的一日?生活中還滲?透以下環(huán)節(jié)?：1、報?菜譜：幼兒?根據(jù)幼兒園?當(dāng)天的食譜?在三餐的時?候進(jìn)行播報?，即培養(yǎng)了?幼兒不挑食?的好習(xí)慣，?又有意識的?促進(jìn)家長對?幼兒園伙食?情況的了解?。2、娃?娃報新聞：?可采用讀報?、說報、剪?報的形式讓?幼兒同家長?把要播報的?新聞?wù)沓?來拿到幼兒?園進(jìn)行播報?。3、天?氣預(yù)報員：?幼兒可通過?收看天氣預(yù)?報員的形式?，紀(jì)錄下第?二天的天氣?情況，并為?其他幼兒進(jìn)?行播報。?上述是中班?語言領(lǐng)域的?發(fā)展計劃，?中班組將嚴(yán)?格按照計劃?對幼兒進(jìn)行?培養(yǎng)，但在?具體實(shí)施的?階段如發(fā)現(xiàn)?不足隨時進(jìn)?行調(diào)整，以?便對使幼兒?語言領(lǐng)域得?到更好的發(fā)?展。幼兒中班學(xué)生語言教學(xué)計劃（三）一、班況?分析：夏?日炎炎，我?們迎來了新?的一個學(xué)期?，我班有_?__個幼兒?，女生__?_人.根據(jù)?本班幼兒的?基本現(xiàn)狀，?依據(jù)新《綱?要》的指導(dǎo)?精神，既要?符合幼兒的?基本現(xiàn)況，?又有一定的?挑戰(zhàn)性，我?制定以下計?劃：二、?教學(xué)目標(biāo)：?1、學(xué)會?說普通話，?且能用適當(dāng)?的語言與他?人交談。?2、能集中?精力注意地?、耐心地聽?他人講話。?3、能在?膽地表達(dá)自?己的想法和?做法，且語?句要連貫。?4、會正?確地書寫自?己的名字和?認(rèn)識同伴的?名字。5?、會獨(dú)立閱?讀圖書并養(yǎng)?成正確的閱?讀習(xí)慣。?三、重點(diǎn)與?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：1、?建立良好語?言常規(guī)，幫?助幼兒認(rèn)識?語言的多樣?性。2、?幼兒能大膽?地運(yùn)用普通?話與他人交?談，且語句?通順、流暢?。3、利?用圖書、繪?畫和其他多?種方式，引?發(fā)幼兒對書?籍、閱讀和?書寫的興趣?，培養(yǎng)前閱?讀的前書寫?技能。難?點(diǎn)：1、?使本班幼兒?在語言各方?面的距離拉?近。2、?讓每一位幼?兒在一日生?活中都能運(yùn)?用普通話與?他人交談。?3、克服?心理的障礙?，在眾人面?前大膽的表?現(xiàn)自我。?四、措施：?1、創(chuàng)造?自由、寬松?的語言環(huán)境?，吸引幼兒?與幼兒之間?自由輕松地?交流自己的?想法。2?、以游戲的?口吻、游戲?的形式組織?幼兒的一日?生活，使幼?兒有興趣的?參與活動。?3、根據(jù)?每個幼兒的?需要，給予?他們不同的?幫助，且在?一日生活中?多用普通話?與他人交談?。4、利?用電訪、來?訪等形式告?知家長幼兒?在園一天的?表現(xiàn)，做好?家園共育。?五、時間?安排：第?二周：別說?我小(兒歌?)膽小先生?(故事)?第三周：幫?媽媽(故事?)小幫手(?兒歌)第?四周：孔融?讓梨(故事?)洗澡真開?心(談話)?第五周：?紅眼咪咪(?故事)會動?的身體第?六周：玩具?櫥開開心心?上幼兒園?第七周：快?樂的一天玩?具大家玩?第八周：我?喜歡的游戲?(談話)值?日生(兒歌?)第九周?：一片紅楓?葉(故事)?早上好(故?事)第十?周：泡泡找?來的故事好?吃的蔬菜?第