大班數(shù)學(xué)2021年教案

大班數(shù)學(xué)2021年授課設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)人的堅(jiān)毅與勇氣.偉大的數(shù)學(xué)教育家波利亞認(rèn)為:〝困難和問題屬于同一看法,沒有困難,也就沒有問題了.以下是小編整理的關(guān)于大班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì),歡迎查閱!大班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo):發(fā)現(xiàn)物品的不一樣特點(diǎn),并依照特點(diǎn)設(shè)計(jì)分類標(biāo)志.能依照標(biāo)志進(jìn)行二次分類,能正確表述分類過程.活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:PPT課件《分一分》.大操作圖及標(biāo)志學(xué)具:操作資料兩份;粉.藍(lán)蠟筆;油性筆活動(dòng)過程:一.情況導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣師:近來幼兒園里新買了一些學(xué)習(xí)和生活用品,要請小朋友幫忙來分一分整理好..復(fù)習(xí)一次分類,能經(jīng)過仔細(xì)觀察依照物品的某一特點(diǎn)進(jìn)行分類觀察圖片,發(fā)現(xiàn)物品的特點(diǎn).師:看一看這些物品都同樣嗎?它們有什么不同樣?(鉛筆有紅的.藍(lán)的;剪刀有大的.有小的)依照過去經(jīng)驗(yàn),請幼兒對物品進(jìn)行一次分類.三.學(xué)習(xí)二次分類,能夠依照物品的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行二次分類,感覺類包含的關(guān)系(一)集體學(xué)習(xí)二次分類,認(rèn)識二次分類的看法及分類方法.引導(dǎo)幼兒觀察皮球圖片的特點(diǎn).教師出示大操作圖,請幼兒試一試進(jìn)行操作示范.提問:我們先依照皮球的大小不一樣,能夠怎樣分成兩份?授課設(shè)計(jì)來自:屈;老師教;案網(wǎng).若是我們把已經(jīng)分好的皮球再依照顏色不一樣,該怎么分呢?教師小結(jié)分類結(jié)果.概括二次分類的含義.將物品依照它們不一樣的特點(diǎn),經(jīng)過了兩次分類,這種方法叫做二次分類.(二)幼兒操作練習(xí)二次分類.提問:除了先按大小分再按顏色分的方法外,還有沒有其他的方法進(jìn)行二次分類呢?教師表達(dá)要求.先看清分類標(biāo)志依照標(biāo)志把皮球分一分再看清下面的標(biāo)志把已經(jīng)分好的這一部分皮球再分一分幼兒操作,教師指導(dǎo).集體交流與議論指導(dǎo)激勵(lì)幼兒依照從上往下的序次,介紹分類過程.播放PPT,再次熟悉二次分類的方法.(三)二次分類的牢固與提升,試一試自己設(shè)定分類標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)分類標(biāo)志提問:看看這些園服有什么不同樣?(大小.顏色.男女)那么這一次我們能夠怎么分呢?教師表達(dá)要求.兩次分類都要先設(shè)計(jì)好分類標(biāo)志放在小格內(nèi),再進(jìn)行分類分的方法要不同樣幼兒操作,教師指導(dǎo).集體交流與議論你是怎么分的?還有沒有其他的分法?教師小結(jié):原來進(jìn)行二次分類時(shí),有的物品能夠有2種方法,有的能夠有3種不一樣的方法呢,不一樣的物品有不一樣的標(biāo)準(zhǔn)與分類方法..延伸:二次分類的再次牢固與提升觀察PPT,發(fā)現(xiàn)分類表格的差異.師:這里還有很多玩具積木要分一分,請大家看看這個(gè)表格和剛剛的表格有什么不一樣,猜一猜該怎么分?老師把它們放到地域里,回到班級里我們再來分一分.活動(dòng)反思:《分一分》活動(dòng)倡議的是操作性和游戲性,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中受益,真切體驗(yàn)到操作游戲的快樂,這也是《分一分》活動(dòng)的主要目的.大班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,能正確地列出8的加減算式.試一試用三個(gè)數(shù)字在符號板上擺出不一樣的加減算式,初步感覺加法互換律和減法的互換關(guān)系.活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成.物質(zhì)準(zhǔn)備:——教具:符號底板(底板分成四格,兩格上寫有加號和等號,別的兩格寫有減號和等號,符號中間有空間便于寫數(shù)字三個(gè)數(shù)字各一張,筆一支.——學(xué)具:《幼兒用書》(p_._._),幼人手一支筆.活動(dòng)過程:奇怪的門卡.——教師:爸爸帶花花到其他城市去游玩,他們住飯店時(shí),服務(wù)員給他們出了一道題,我們一起去看一看.——教師(出示符號底板和8.3.5三個(gè)數(shù)字):服務(wù)員說,當(dāng)他們用這三個(gè)數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式,才能順利地拿到門卡進(jìn)房間.你們愿意來試一試嗎?——幼兒思慮.請個(gè)別幼兒來演示,說一說自己擺的是什么算式,集體檢查.鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不一樣的加減算式.幼兒操作活動(dòng).——看房子特點(diǎn)列算式.觀察8座小房子,依照房子的顏色,在加減符號旁邊填寫數(shù)字,列出四道不一樣的加減算式.——觀察左邊的數(shù)字,請你列出四道不一樣的算式.——觀察三組蔬菜,想一想:哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字同樣,請畫線連起來.——帶領(lǐng)幼兒分別打開第_._頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組.第三組和第四組加減運(yùn)算.(也能夠采用分組練習(xí)的方式,本;舌動(dòng)只完成一頁練習(xí),其他練習(xí)放在曰?；虻赜蛑羞M(jìn)行.)活動(dòng)議論.——請幼兒介紹操作活動(dòng).——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的同樣點(diǎn)與不一樣點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都同樣,授課設(shè)計(jì)來自:屈;老師教;案網(wǎng).但加號兩邊的數(shù)字地址不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字地址互換了.——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn).夸耀正確列出四道不一樣的加減活動(dòng)反思:利用多媒體課件展現(xiàn)生動(dòng)的生活情況,有助于學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感覺數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親近聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣.大班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo):以自己為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊,會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù).知道參照物的不一樣,左邊和右邊的方向也會(huì)變.活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片活動(dòng)過程:.猜謎導(dǎo)入,感知自己的左右差異左右教師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語:一棵小樹五個(gè)叉,不長樹葉不開花,從早到晚不講話,寫字畫畫不離它.喔,這么多小朋友舉起了手,那你們知道舉手的這只手是——(右手)教師:對呀,平時(shí)我們一般都舉右手,高高舉起你的右手.(教師檢查)平時(shí),你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié):右手一般做拿筷子,握筆,刷牙,寫字等等.那舉起你們的左手,說說左手一般做些什么事情?小結(jié):對呀,左手,右手是我們身上的一對好朋友,只有左手和右手的相互當(dāng)合才能把事情做的更好更快.找一找教師:想一想,我們的身上,還有哪些象手同樣,是一左一右的一對好朋友.游戲教師:剛剛小朋友找的又快又好,現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲,這個(gè)游戲就叫〝我說你說你做〞我們來試一試.看誰的小耳朵最靈,反應(yīng)最快.教師:來,來,來,舉起你的右手來.幼兒:我的右手舉起來.(逐一進(jìn)行:舉起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加難度:右手摸左耳,左手拍右腿等等.牢固熟悉左右剛剛小朋友玩的快樂嗎?其實(shí)無論什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西,你們能說說你的左邊有什么?也許坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)二.研究交流,熟悉左右的相對性和絕對性.教師:有5只小動(dòng)物看到我們玩的那么快樂,也來湊喧雜了.看,誰來了.(出示五只小動(dòng)物的圖片.)提問:有幾個(gè)小動(dòng)物?最左邊是誰?最右邊是誰?從左邊數(shù)起,第3個(gè)是誰?從右邊數(shù)起,第4個(gè)是誰?小貓排在第幾個(gè)?(能夠從左,也能夠從右看)小鳥在哪一邊?追問:在誰的左邊?在誰的右邊?練說:小鳥在()的左邊,在()的右邊.總結(jié):我們看的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,左右方向也不一樣,比方,舉例說明.練說:我在誰的右邊,在誰的左邊..聯(lián)系生活,應(yīng)用左右今天,我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),認(rèn)識了左右,其實(shí),在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右..本.文本源:屈.老.師授課設(shè)計(jì)網(wǎng);想一想,我們上下樓梯要靠()邊走,那等會(huì)老師帶小朋友去閑步的時(shí)候,看看你們能不能夠說到做到.整隊(duì).聽口令:向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn).向左走三步,向右走三步.換個(gè)方向,認(rèn)識左邊和右邊.走樓梯,提示幼兒注意安全,靠右走.活動(dòng)反思:經(jīng)過上這節(jié)課,加深了幼兒對不一樣情況下區(qū)分左右的認(rèn)識.全班90%的幼兒對〝以自己為參照物區(qū)分左右〞能真切的理解和接受.大班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)4授課目的依照圖形的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行分類.用數(shù)字與標(biāo)志記錄分類的結(jié)果.惹起幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣.授課準(zhǔn)備幼兒用書附不干膠(一)黑板畫紅色圓形和黃色方形,四盆花授課PPT4頁蠟筆36支授課過程小朋友們,今天老師給大家?guī)砹撕芏嘈』锇?其中有兩個(gè)有顏色的寶寶,你們找到它了么?(紅圓圓,黃方方)它們有很多很多的兄弟姐妹,它們一起出來玩耍,結(jié)果玩到太陽落山找不到回家的路了,你們·愿意幫助它們回家么?一起數(shù)一下紅圓圓和黃方方有幾個(gè)兄弟姐妹(8)它們有兩個(gè)房子,一個(gè)紅色的,一個(gè)黃色的,你們感覺這8個(gè)小伙伴應(yīng)該怎樣住呢?(都住在紅色的房子里)(紅色小朋友住紅房子,黃色小朋友住黃房子)噢,那我們看一下8位小朋友是不是這樣選擇房子的呢?(PPT播放紅色圖形寶寶回家,回紅房子)它們找到自己的家了么?那剩下的黃色圖形寶寶,!本源:屈,老,師教.案網(wǎng)是不是也能找到自己的家呢?(PPT播放)剩下的黃寶寶也回到了自己的黃色房子里,咦,家住在紅色房子里的寶寶有幾個(gè)?(4個(gè))家住在黃房子里的有幾個(gè)寶寶?(4個(gè))所以4+4=?(8)所有的小朋友都找到家了么?(找到了)圖形寶寶回家睡了個(gè)美美的覺,它們現(xiàn)在想去自己的好朋友家里玩耍,它們的好朋友有兩個(gè)房子,一個(gè)大一點(diǎn),一個(gè)小一點(diǎn).哎呀,這可怎么辦呢?這么多的寶寶該去哪個(gè)房子玩呢?小朋友幫他們出出想法吧.|(一起去小房子)_.哇,房子這么小,大哥哥大姐姐憂如連門都進(jìn)不去呢!(一起去大房子)_.一起去大房子,8個(gè)兄弟姐妹擠在一個(gè)房間里,小弟弟說:〝我的屁股都被擠在外面了呢(小的去小房間,大的去大房間)_.咦,這個(gè)想法聽起來不錯(cuò)哦,我們一起看一下弟弟妹妹是不是去了小的房間呢?(PPT展現(xiàn)小圖形去小房間)_.還剩下三個(gè)大哥哥大姐姐,它們舒愉快服地進(jìn)了個(gè)大房間(PPT展現(xiàn))_.PPT展現(xiàn)數(shù)字個(gè)小朋友住在了小房間,3個(gè)大姐姐大哥哥住進(jìn)了大房間,你們和他們都找對了房間._.打開課本,指導(dǎo)完成課本上的圖形分類(做一道題發(fā)放一次幼兒用貼)_.指導(dǎo)完成第3頁數(shù)糖果,并指導(dǎo)幼兒說出哪個(gè)動(dòng)物分到的糖果比別人的少(小豬)它有幾顆?(4顆)小兔和小狗分到幾顆?(1顆)_.在黑板上講解給花瓶涂色,四個(gè)花瓶,分別裝有5朵.6朵.5朵.4朵小花(幼兒數(shù)數(shù)后的到的結(jié)果)_.師示范把有5朵小花的花瓶里面的小花涂上顏色(師發(fā)蠟筆)幼兒自己完成幼兒用書給花瓶涂色_.作業(yè)安排:數(shù)學(xué)練習(xí)冊第3頁_.結(jié)束授課授課反思幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相關(guān)于其他活動(dòng)