2023學(xué)年完整版Unit《TheSpringFestival》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱Unit12TheSpringFestival單位名稱吉慶鎮(zhèn)勝利小學(xué)授課教師姜燕紅教材湘少版年級(jí)及學(xué)科五年級(jí)上一、教材分析新課標(biāo)指出，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧，同時(shí)要注重學(xué)生的文化意識(shí)的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要注重中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家的意識(shí)，本單元借助于SpringFestival及時(shí)地向?qū)W生滲透春節(jié)傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。二、學(xué)生的學(xué)情1.學(xué)生心理特點(diǎn)分析:本節(jié)課的授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)仍然有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)五年級(jí)的學(xué)生的思維有了一定的發(fā)展，因此教師在教育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。2.學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于中秋節(jié)已經(jīng)有了一定的了解，大部分同學(xué)理解SpringFestival的相關(guān)歷史故事以及內(nèi)容,學(xué)生已經(jīng)能夠說(shuō)出buyflowers,cookdeliciousfood等詞組。因此教師要在輸出環(huán)節(jié)，設(shè)置真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)中描述傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的能力。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)新課標(biāo)指出英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在體驗(yàn)、參與、合作、探究的過(guò)程中，習(xí)得語(yǔ)言。同時(shí)，英語(yǔ)核心素養(yǎng)中指出，英語(yǔ)教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維。基于英語(yǔ)新課標(biāo)和核心素養(yǎng)的要求以及學(xué)生的學(xué)情，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：1.知識(shí)目標(biāo)（1）詞匯:學(xué)生能夠能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞buyflowersandputthemintheirhome,giveredpacketstothechildren,cookdeliciousfoodforthefamily,lightfirecrackers等詞匯（2）句型：能運(yùn)用句型Webuyflowersandputthemintheirhome.wegiveredpacketstothecookdeliciousfoodforthelightfirecrackers等句子談?wù)摯汗?jié)的習(xí)俗。（3）語(yǔ)篇：學(xué)生能夠理解春節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)。2.能力目標(biāo)（1）了解并尊重不同文化習(xí)俗。（2）能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)，并能根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述春節(jié)相關(guān)活動(dòng)。（3）能綜合運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子介紹自己家鄉(xiāng)的春節(jié)的風(fēng)俗。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)及處理基于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情，我把本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)定為：1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)文本內(nèi)容完成相關(guān)練習(xí)，同時(shí)了解春節(jié)的相關(guān)知識(shí)。2.難點(diǎn)：使用與春節(jié)有關(guān)的詞匯、句型來(lái)談?wù)摯汗?jié)的活動(dòng)。五、學(xué)法選取與學(xué)法指導(dǎo)小組合作法、自主學(xué)習(xí)法閱讀前歌曲導(dǎo)入快速閱讀回答問(wèn)題六、教學(xué)流程圖閱讀前歌曲導(dǎo)入快速閱讀回答問(wèn)題微課介紹春節(jié)導(dǎo)入微課介紹春節(jié)導(dǎo)入Fast-reading構(gòu)建思維導(dǎo)圖Fast-reading構(gòu)建思維導(dǎo)圖任務(wù)中任務(wù)中Carefulreading問(wèn)題引導(dǎo)Carefulreading問(wèn)題引導(dǎo)思維導(dǎo)圖細(xì)讀，把握細(xì)節(jié)細(xì)讀，把握細(xì)節(jié)練習(xí)復(fù)述文章Mindmap練習(xí)復(fù)述文章Mindmap介紹傳統(tǒng)節(jié)日中人們做什么，情感教育繪制圖片鞏固介紹傳統(tǒng)節(jié)日中人們做什么，情感教育繪制圖片鞏固七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Step1Greetingandwarmingup教師活動(dòng):TeacherwillshowstudentsthesongIlikeChinesenewyear?教師向?qū)W生出示歌曲：IlikeChinesenewyear.學(xué)生活動(dòng):Andthestudentswillsingafterit.學(xué)生跟唱歌曲IlikeChinesenewyear。Step2Pre-reading.1.Leadingin教師活動(dòng):TeacherwillshowstudentsthepicturesofSpringfestivalAndteacherwillleadinSpringfestival.教師向?qū)W生出示春節(jié)的圖片，引入課題，Ilikespringfestival。2.Watchandanswer.教師活動(dòng)Teacherwillshowstudentsthevideoofthespringfestivalandmakethemindmap.教師向?qū)W生出示春節(jié)的微課，學(xué)生觀看微課完成春節(jié)的思維導(dǎo)圖。學(xué)生活動(dòng):StudentswillwatchthevideoandmakethemindmapabouttheSpringfestival.學(xué)生觀看視頻，完成思維導(dǎo)圖。Time：Time：It'salwaysoninChineselunarcalendar.History3.Freetalk教師活動(dòng):Teacherwillletstudentsworkinfourandtalkaboutthespringfestivalbythefollowingsentences,教師組織學(xué)生4人一小組，用下列句子練習(xí)對(duì)話。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生4人一小組討論春節(jié)的活動(dòng)。A:Whatdopeopleusuallydoduringthespringfestival?B:…Step3while-reading.1.聽(tīng)錄音選出春節(jié)的活動(dòng)：教師活動(dòng):Teacherwillshowstudentsthevideoofthetextandletstudentslistenandtakeouttheactivities.教師向?qū)W生出示文本內(nèi)容，組織學(xué)生聽(tīng)錄音選出春節(jié)的活動(dòng)，教師向?qū)W生出示圖片，組織學(xué)生學(xué)習(xí)詞組，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題抓住短文的主旨。學(xué)生活動(dòng):Studentswilllistentothetapeandtakeouttheactivities學(xué)生聽(tīng)第部分錄音選出春節(jié)的活動(dòng)并打上對(duì)勾。buymanyflowerssweepthefloorlightfirecrackerseatmooncakeswearnewclothescookdeliciousfoodgiveredpackets2.我是小小記者---了解春節(jié)習(xí)俗Beingthereporter.教師活動(dòng):Teacherwillletstudentsactasthereporterandletstudentsinterviewtheotherstudentstotalkabouttheactivitiesinspringfestival.教師提前準(zhǔn)備話筒，在學(xué)生閱讀完文本后，選擇班級(jí)中的一個(gè)同學(xué)當(dāng)小記者，組織學(xué)生閱讀文本回答問(wèn)題，whatdopeopleusuallydoinspringfestival？然后讓學(xué)生采訪其他學(xué)生，回答問(wèn)題處理文本。Thenteacherwillfinishthemindmap.學(xué)生完成思維導(dǎo)圖。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生在語(yǔ)篇中尋找關(guān)鍵動(dòng)詞，并完成D部分的填空練習(xí)。Theybuymanyflowers.Theycookdeliciousfood.Theylightfirecrackers.Theywisheachotherhappinessandgoodluck.Theygiveredpacketstothechildren.3.Carefulreading.StudentswillreadthetextquicklyandfinishTorF.學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,判斷對(duì)錯(cuò)。DuringtheSpringFestival,()1.peoplelightfirecrackers.()2.peoplehavegoodfoodanddrinks.()3.peoplegrowflowersathome.()4.Childrengetredpackets.4.PracticePairwork:教師活動(dòng):Teacherwillshowstudentssomepicturesofthespringfestivalandletstudentswalkintotalkaboutthespringfestival.教師向?qū)W生出示春節(jié)的相關(guān)活動(dòng)的圖片，學(xué)生活動(dòng):學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。Forexample:-WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?-Theylightfirecrackers.Or:WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?They_______________.theSpringFestival house evedeliciousreunion enjoy get packet firecrackerliondance great funStep4Afterreading1.Retellthetext.教師活動(dòng):Teacherwillletstudentsretellthetextaccordingtothemindmap教師組織學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文本。學(xué)生活動(dòng):Studentswillretellthestoryretellthetextaccordingtothemindmap。學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文本。talk:Teacherwillletstudentstotalkabouttheirspringfestival.教師組織學(xué)生說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在春節(jié)人們通常做什么？2.Groupwork:教師活動(dòng):教師選擇自己最喜歡的節(jié)日,向?qū)W生介紹自己的家庭成員都正在做什么？學(xué)生活動(dòng)Studentswillworkinfourandchooseoneoftheirfavoritetraditionalfestivalanddrawapicturethentheywillintroducetheirfamilymembersactivities.學(xué)生4人一小組，選擇自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日畫一幅畫，說(shuō)一說(shuō)自己的家庭成員都做什么。Step5EmotionaleducationSpringFestivalisaveryimportantfestivalinshouldrespectandloveourtraditionalfestival.Step6summaryandhomework.Homework:Makeapostertointroduceoneofthetraditionalfestivalthatyoulovebest.選擇你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日制作海報(bào)介紹這一傳統(tǒng)節(jié)日。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容A.學(xué)生能否理解文本的主要內(nèi)容，能否完成相應(yīng)的練習(xí)。B.學(xué)生的情感態(tài)度是否得到發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)文化是否了解。C.學(xué)生的閱讀技巧、閱讀能力，能否得到提高。D.學(xué)生能否運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述日?；顒?dòng)。2.評(píng)價(jià)方法A.形成性評(píng)價(jià)，B.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，C相關(guān)練習(xí)。SpringFestivalSpringFestivallightcookgivebuylightcookgivebuyfirecrackersdeliciousfoodredpacketstothechildrenflowersandputthemintheirhomefirecrackersdeliciousfoodredpacketstothechildrenflowersandputthemintheirhome十、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和創(chuàng)新點(diǎn)本節(jié)課教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師利用信息技術(shù)向?qū)W生出示春節(jié)的微課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激起學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。然后在文本處理過(guò)程當(dāng)中，教師以問(wèn)題為引導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，形成文本的思維框架，為學(xué)生復(fù)述文本奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，教師注重傳統(tǒng)文化的滲透，在輸出環(huán)節(jié)教師進(jìn)行拓展，讓學(xué)生介紹其他的傳統(tǒng)節(jié)日，提高學(xué)生能力。十一、教學(xué)反思八、教學(xué)反思（一）巧設(shè)主線，整合內(nèi)容，發(fā)散學(xué)生思維在我們閱讀教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情境讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容、練習(xí)重點(diǎn)句型,本節(jié)課教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)任務(wù)，了解Springfestival把