《認(rèn)識(shí)居民身份證》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)居民身份證》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)沙縣大同星沙小學(xué)李文英【教材解析】本課教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們是公民》中的第3課公民意味著什么，這一課共分三活動(dòng)版塊，本節(jié)課屬第二課時(shí)，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)居民身份證。身份證是我們每個(gè)中國(guó)公民身份的證件，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)它既熟悉又陌生。熟悉的是身邊的成年人都在使用身份證，在生活中時(shí)常可以見(jiàn)到使用身份證的場(chǎng)景；陌生的是大部分學(xué)生是沒(méi)有辦理身份證的，對(duì)身份證的了解也十分有限?！緦W(xué)情分析】六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段處于年齡最大的階段，面臨畢業(yè)，內(nèi)心有一種大哥哥大姐姐的榜樣意識(shí)，心理上的自我意識(shí)和獨(dú)立需求為公民意識(shí)的教育提供了很好的心理基礎(chǔ)，對(duì)于今天要上的內(nèi)容也容易理解記憶。在生活中，六年級(jí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)也見(jiàn)過(guò)身份證，知道身份證在生活中能發(fā)揮作用，但并不清楚身份證上的具體信息，對(duì)身份證的用途掌握得也不夠全面。【教學(xué)目標(biāo)】1．知道身份證的內(nèi)容，知道身份證可以證明身份。2．通過(guò)情景體驗(yàn)，了解身份證的作用，認(rèn)識(shí)身份證的重要性。3．學(xué)習(xí)保護(hù)個(gè)人身份信息的方法，形成自覺(jué)保護(hù)個(gè)人身份信息的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解身份證的作用，認(rèn)識(shí)身份證的重要性。難點(diǎn)：重視個(gè)人身份信息的保護(hù)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人身份信息?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：制作課件；使用問(wèn)卷星編寫(xiě)問(wèn)卷，并于教學(xué)前一天發(fā)送給學(xué)生填寫(xiě)，收集數(shù)據(jù)。學(xué)生：翻看家中戶(hù)口簿，記錄下所有成員的身份證號(hào)碼，課堂上使用；將自己的身份證或借家人的身份證帶到課堂?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、搶答問(wèn)題，回顧舊知（出示課件）出示法律常識(shí)搶答題我們今天學(xué)習(xí)的主題是《認(rèn)識(shí)居民身份證》（板書(shū)：認(rèn)識(shí)居民身份證）二、共同探究，認(rèn)識(shí)證件（一）問(wèn)卷調(diào)查，提出問(wèn)題導(dǎo)入：（出示身份證正反面調(diào)查結(jié)果）到底哪一面是身份證的正面呢？學(xué)生舉手回答。（二）小組合作，理清信息1.身份證看似一張普通的卡片，可是它包含了許多信息。接下來(lái)，就請(qǐng)你們以小組為單位，對(duì)照學(xué)習(xí)單的提示，仔細(xì)觀察自己或父母身份證正反面的信息，記錄你觀察到的信息，并用不同的方式把身份證上的信息分一分類(lèi)吧！2.出示小組合作學(xué)習(xí)單：分小組按照學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容進(jìn)行討論。認(rèn)識(shí)居民身份證小組合作學(xué)習(xí)單第（）小組組織員：觀察員：記錄員：匯報(bào)員：我們觀察到的信息我們的分類(lèi)結(jié)果1.2.3.4.5.6.3.每組的匯報(bào)人上臺(tái)展示小組成果，教師根據(jù)學(xué)生的回答使用希沃白板的放大鏡聚焦相應(yīng)信息。4.出示所有信息詞條，根據(jù)學(xué)生分類(lèi)拖動(dòng)，展示分類(lèi)成果。5.小結(jié)。（三）了解號(hào)碼，懂得唯一?1.師：為什么需要公民身份號(hào)碼呢？學(xué)生回答：重名、雙胞胎長(zhǎng)相相似等。師：對(duì)于每個(gè)人這一串獨(dú)一無(wú)二的數(shù)字，你知道有什么含義嗎？生：我的身份號(hào)碼中間八位是自己的出生年月日。生：我的身份號(hào)碼前六位與爸爸媽媽的是一樣的，后四位卻不相同。出示一組身份號(hào)碼采用六年級(jí)學(xué)生出生日期）師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)操作課件完成標(biāo)記。3.師：我們一起跟著視頻再來(lái)詳細(xì)了解一下吧！（播放視頻）4..展示相關(guān)法律條文。（四）了解有效期限?1.師：大家請(qǐng)看，這是昨天問(wèn)卷中的第三個(gè)問(wèn)題，大家的答案也各不相同，這是怎么回事呢？請(qǐng)幾個(gè)答案不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拿的是誰(shuí)的身份證。2.閱讀書(shū)上25頁(yè)法律規(guī)定：未滿(mǎn)16周歲的公民自愿領(lǐng)取居民身份證，發(fā)給有效期5年的居民身份證；16-25周歲的，身份證有效期是10年；26-45周歲的，身份證有效期是20年；46周歲以上的，身份證長(zhǎng)期有效?！吨腥A人民共和國(guó)居民身份證法》身份證的有效期限為什么與年齡有關(guān)？出示老師從小到大的照片講解。（五）考一考了解了身份證的信息組成，老師要來(lái)考考大家，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題：①找出同一個(gè)地區(qū)的身份證。②找出過(guò)期的身份證。恭喜你們，挑戰(zhàn)成功，看來(lái)大家對(duì)身份證有了全面的認(rèn)識(shí)。三、身份證能做什么暑假時(shí)，王麗的媽媽帶她出門(mén)旅游，這一趟旅程讓她感覺(jué)到身份證雖小，作用可大了。語(yǔ)音介紹旅程。聽(tīng)完王麗同學(xué)的介紹，請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)歷想一想身份證還有哪些用處？寫(xiě)在自己的學(xué)習(xí)單中吧。序號(hào)地點(diǎn)用處同學(xué)們你們都找到了身份證的哪些用處呢？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：旅游預(yù)約景點(diǎn)門(mén)票、銀行辦理業(yè)務(wù)等。四、身份證要用好場(chǎng)景一：弄丟身份證回憶丟失身份證帶來(lái)的麻煩。生回答。預(yù)設(shè)：高考丟失身份證，火速送去或補(bǔ)辦臨時(shí)身份證，沒(méi)有的話(huà)將會(huì)錯(cuò)過(guò)高考。場(chǎng)景二：在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)時(shí)，媽媽直接給出了身份證復(fù)印件。判斷不對(duì)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)原因。播放視頻：身份證復(fù)印件被盜用的危害師結(jié)合問(wèn)卷總結(jié)。場(chǎng)景三：丟車(chē)票學(xué)生猜測(cè)：上面有個(gè)人信息，或造成信息的泄露。師：同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪?，還有哪些行為可能會(huì)造成身份信息的泄露呢？生猜測(cè)：外借身份證、發(fā)朋友圈等。小結(jié)：保護(hù)好。場(chǎng)景四：警察查驗(yàn)身份證出示圖片：我應(yīng)該給警察查驗(yàn)身份證嗎？生猜測(cè)：