Unit5Ilikenoodles教學(xué)設(shè)計(jì)趙紅青

清江學(xué)校趙紅青Unit5Ilikenoodles.(第一課時PartA&PartB）本單元是湘少版小學(xué)英語四年級上冊Unit5Ilikenoodles.本單元話題為食品(Foodanddrinks)。本單元所出現(xiàn)的食品單詞，緊密結(jié)合的是詢問他人和表達(dá)個人喜好的句型。如上圖所示，本單元共有A-G7個部分，其中A部分是一篇以聽說為主的短文，內(nèi)容為Anne、Lingling、Mingming和Peter下課后談?wù)撟约合矏凼澄锏膶υ挕部分是重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)noodle(s)，biscuits,bread,dumplings,milk,rice六個新單詞。C部分是演一演操練重點(diǎn)句型“Ilike...”。D部分是對話閱讀，是Tom和Dino再談?wù)撟约合矏鄣氖澄?。E部分是短文閱讀，內(nèi)容是Mary在介紹自己的寵物貓。F部分是一首歌謠，介紹了Susan和Sam。G部分為趣味活動，通過有趣迷宮來找到Anne、Lingling、Mingming和Peter喜歡的食物，最后還一個臨摹任務(wù)。整個單元都是以“猜猜包里有什么”為情境主線，我通過情境主線對本單元三個課時進(jìn)行了劃分：第一課時A、B聽說課；第二課時C、D、E讀寫課；第三課時F、G語音課。本課為第一課時，是一節(jié)聽說課。重點(diǎn)是詞匯和對話閱讀，通過任務(wù)式驅(qū)動學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生掌握文本意思，讓學(xué)生運(yùn)用本單元的詞匯和句型熟練地表達(dá)自己的喜好。1.學(xué)習(xí)優(yōu)勢：本課教授對象是四年級學(xué)生。四年級學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累和掌握了一定的詞匯和句型，他們思維活躍，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望，英語興趣濃厚，喜歡豐富多彩又具有挑戰(zhàn)性的活動，樂于了解異國文化習(xí)俗，并能在教師的指導(dǎo)下通過小組合作，討論，交流等方式運(yùn)用英語完成任務(wù)，這是他們學(xué)習(xí)語言的優(yōu)勢。2.已有學(xué)習(xí)儲備:（1）詞匯①有關(guān)食品的詞匯，已在往日教學(xué)中學(xué)習(xí)過。②已知字母Oo-Rr的發(fā)音及其在單詞中的讀音。（2）句型①句型“Ilike...”已在往日教學(xué)中學(xué)習(xí)過。②句型“Ilove...”已在往日教學(xué)中學(xué)習(xí)過。1.Knowledgeaims：（1）詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫新單詞noodle(s)(復(fù)數(shù))；能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞biscuit,bread,dumpling,hungry,milk,rice。（2）句型：能用“Whatdoyoulike?”“Ilike/don’tlike...”詢問他人及表達(dá)個人的喜好。2.Abilityaims：（1)指認(rèn)食品單詞。（2)能簡單區(qū)分食品單詞的單復(fù)數(shù)形式。（3)能聽懂、會說A部分的對話。3.Emotionalaims：通過了解不同國家的午餐,能簡單區(qū)分中西方不同的食品及飲食習(xí)慣。1.Importantpoints：（1）能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫新單詞noodle(s)(復(fù)數(shù))。（2)能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞biscuit,bread,dumpling,hungry,milk,rice。(3)能運(yùn)用“Whatdoyoulike?”詢問他人的喜好，及用“Ilike...”與“Idon’tlike.