《動物圖案畫畫圖工具的使用》項目式學習教學設計

動物圖案畫——畫圖工具的使用第5組雷思雅項目活動描述（等同教材分析+學情分析）本節(jié)課授課對象為小學五年級學生，這個學期剛開始上信息技術課，對計算機有著濃厚的興趣，經(jīng)過第一單元的學習后，已經(jīng)對計算機有了一定的了解，能夠使用鼠標和鍵盤完成簡單的操作。這一節(jié)課是五年級上冊第二單元的第一課，即是畫圖單元的起始課，在本單元，創(chuàng)設了基于學生動物成語猜猜猜的教學情境，本節(jié)課我將以項目式學習的方式讓學生以小組活動來認識計算機畫圖，提升技能的同時激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮其想像力和創(chuàng)造力生成優(yōu)秀的作品，讓學生學有所獲。教學目標研究性目標：在項目式學習活動中完成動物圖案的繪制，形成動物成語謎面初稿；學會用合作學習的方法解決學習問題。技能目標：能夠自主打開和關閉畫圖軟件，保存文件；熟練使用形狀、顏色填充工具完成動物圖案初稿；情感態(tài)度與價值觀目標：體驗電腦繪圖的樂趣，提高審美和創(chuàng)新精神。教學重難點重點：形狀工具（輪廓和填充）的使用。難點：形狀、顏色填充工具的合理選擇和使用。課時安排1課時五、教學過程教學行為活動過程教師行為學生行為設計意圖一、情境引入，提出問題拋出教學情境：動物成語謎面征集活動，明確今天的任務是確定成語中的動物，然后把成語謎面的雛形完成。二、新授知識，提供支架1、活動1：選取幾何動物卡片，觀察分析動物外形可以用哪些形狀表現(xiàn)，并用筆繪制出來。2、活動2：啟動、認識畫圖軟件三、制定方案，拓展實踐，解決問題教師詢問：閱讀書本，你發(fā)現(xiàn)接下來我們要做的事情有哪些?學生完成方案制定任務1.根據(jù)方案以自學的方式完成形狀工具的學習，繪制出動物的基本形狀。1先自主選擇一種形狀，分別繪制（有輪廓有填充、有輪廓無填充、無輪廓無填充）三種圖形。2繪制動物圖案基本形狀任務2作品修改完善與保存（提升任務）橡皮；鉛筆、刷子添畫其它部分；顏色填充工具，溢色問題。四、展示評價，總結優(yōu)化。組間互評；學生總結；反思優(yōu)化。教師出示提前做好的H5動物成語謎面征集活動頁面，號召大家通過第二單元的學習完成作品。教師出示準備好的動物原型的圖片，詢問學生：如何根據(jù)動物原型繪制動物圖案呢？教師講授和演示教師將任務方案模板下發(fā)，確定每個任務的組員分工。學生制定方案學生根據(jù)教師提前準備好的提示圖片（強調(diào)填充和輪廓）以及書本上的提示進行自主探究。準備微課資源分發(fā)展示評價單觀看H5，暢所欲言，提出自己的想法。閱讀書本第23頁，找尋解決辦法。學生傾聽、演示生：1繪制動物基本形；2優(yōu)化完善作品；3保存作品；4作品展示評價。完成形狀工具的學習，繪制出動物的基本形狀。觀看微課資源對作品進行修改和完善學生評價組內(nèi)反思明確項目式學習的教學