《一幅名揚(yáng)中外的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一幅名揚(yáng)中外的畫》

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、對(duì)照?qǐng)D畫，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，感受《清明上河圖》生動(dòng)傳神，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“圖文對(duì)照讀懂課文”的方法自學(xué)課文的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)照?qǐng)D畫，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，感受《清明上河圖》生動(dòng)傳神，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)過程：一、緊扣課題，談話引入１、同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，中華民族創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化。今天我們將從我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中摘取一顆璀璨的明珠，欣賞她熠熠閃光的風(fēng)采。這顆明珠就是：一幅名揚(yáng)中外的畫。２、板書課題，齊讀課題。３、你知道什么叫“名揚(yáng)中外”嗎？4、讀了課題，你最想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑，教師梳理問題。）設(shè)計(jì)意圖：

興趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)積極閱讀、靜心思考。因此緊扣重點(diǎn)詞和課題質(zhì)疑正是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。二、快速閱讀，整體感知１、通讀課文，借助拼音把課文讀正確。2

、邊讀邊想：課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容？3、師生交流：（1）看著同學(xué)們認(rèn)真讀書的樣子，我知道你們已經(jīng)胸有成竹了。這些詞語你會(huì)讀嗎？出示詞語：（出示第一組詞語）：張擇端

厘米

汴梁

保存

撐船

攤販

官吏

毛驢

悠閑

拽住

驚擾

形態(tài)各異

（開火車讀，正音）

出示第二組詞語：作坊

溜達(dá)

一乘（指名讀，正音。指導(dǎo)多音字的讀音。）（2）通過讀文，你知道名揚(yáng)中外的畫指的是那幅畫嗎？作者是誰？設(shè)計(jì)意圖：處理字詞，指導(dǎo)易錯(cuò)字和多音字的讀音，夯實(shí)字詞，為讀正確讀流利做鋪墊，匯報(bào)初讀收獲，為品讀課文唱響前奏曲。三、看圖讀文，激發(fā)情感。1．我覺得咱們班同學(xué)讀書的能力特別強(qiáng)，剛才大家自己讀書就有了如此多的收獲那你們想不想欣賞一下這幅名揚(yáng)中外的畫？（出示配樂視頻《清明上河圖》，教師解說。）2、學(xué)生自由觀賞，說說你感受到了什么？（畫面人多，熱鬧）

3．老師激趣：從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課文插圖快速找一找，課文哪幾個(gè)自然段具體描寫了畫面上的內(nèi)容？（2、3、4段）４、提示學(xué)生可以用“圖文對(duì)照法”的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文,從２～４自然段中選定最感興趣的一個(gè)自然段學(xué)習(xí)，想想這段主要寫了畫面上的什么?５、交流感悟:

(1)《清明上河圖》中都有哪些行業(yè)的人物？(匯報(bào)第2小節(jié)，通過讀句子，并想象補(bǔ)充省略的人物，來體會(huì)“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了?！比缓蠡氐疆嬛幸龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。)

(2)畫上的街市的熱鬧表現(xiàn)在什么地方？(匯報(bào)第３小節(jié)，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。”從而體會(huì)畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。)（3）北橋頭發(fā)生了一件什么事？(匯報(bào)第４小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會(huì)畫的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛看到了什么，聽到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫的畫，是多么傳神??！”)6、在張擇端的這幅畫中像這樣有趣的生活情景還有很多，看到橋底下的一艘船了嗎？（PPT出示，教師解說：一艘木船正要穿過拱橋，桅桿已經(jīng)放倒。船工們握篙盤索。橋上橋下，許多行人駐足觀賞。從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎聽到了船工們吆喝的號(hào)子聲和眾人的喝彩聲。）7、因?yàn)檫@幅畫畫得非常傳神，我們能透過畫中的內(nèi)容看到八百年前的人們是怎樣生活的情景，所以它被稱為宋代的百科全書，被稱為一幅名揚(yáng)海外的畫。書上是怎樣評(píng)價(jià)的呢？讓我們一起來讀一讀最后一個(gè)自然段吧。設(shè)計(jì)意圖：《清明上河圖》這幅畫遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，因此借助視頻拉近距離，用圖文對(duì)照的方法和想象的方法引導(dǎo)學(xué)生感悟畫家高超的繪畫技藝。這樣學(xué)生既讀懂了文本又培養(yǎng)了語言表達(dá)能力。并且使孩子在心田累積的不僅是畫面，是文字，更是文化的積淀，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。8、中外名人又是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫的？（在學(xué)生說的基礎(chǔ)上PPT出示中外評(píng)價(jià)，指名朗讀）四、內(nèi)化情感，總結(jié)全文1、引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們，今天我們欣賞了這樣一幅畫技精湛的畫，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，此時(shí)，你有什么想說的嗎？2、教師出示小詩與學(xué)生共勉：歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，繁華古都在眼前。千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫中藏。揚(yáng)名海外震國威，驚世絕技人人贊。3、同學(xué)們，《清明上河圖》是我們的國寶，在2022年的上海世博會(huì)上它被制作成三維電子版的在中國館展出，今天我們只是借助多媒體遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞了這幅畫，不過，通過學(xué)習(xí)我們知道真正的畫現(xiàn)在放在故宮博物院里，希望大家去北京旅游時(shí)別忘了去親眼看看這稀世之作。設(shè)計(jì)意圖：內(nèi)化文本，激發(fā)自豪之情。五、