小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃（4篇）

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃（一）?一、特崗教?師現(xiàn)狀：?根據(jù)前期調(diào)?查統(tǒng)計(jì)了解?到。新招錄?的特崗教師?對(duì)杞縣教育?的艱苦環(huán)境?認(rèn)識(shí)不足，?思想準(zhǔn)備不?夠充分;對(duì)?教育教學(xué)的?恒久性認(rèn)識(shí)?不夠;對(duì)新?課程，特別?是新頒布的?課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)?識(shí)模糊，沒(méi)?有明確的教?育目標(biāo)方向?;專(zhuān)業(yè)知識(shí)?能力強(qiáng)，但?教育理論水?平差;信息?技術(shù)水平較?好，但教育?技術(shù)能力弱?。二、培?訓(xùn)目標(biāo)：?1、特崗教?師通過(guò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，深刻?領(lǐng)會(huì)新時(shí)期?教師職業(yè)道?德的內(nèi)涵及?其基本要求?，正確認(rèn)識(shí)?教師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展的迫切性?和現(xiàn)實(shí)意義?，及時(shí)更新?教育觀念，?增強(qiáng)持續(xù)發(fā)?展的信心和?動(dòng)力，提高?自身職業(yè)道?德素養(yǎng)。?2、特崗教?師通過(guò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，掌握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，了解學(xué)科?教學(xué)改革的?熱點(diǎn)，解決?新課程實(shí)施?過(guò)程中的實(shí)?際問(wèn)題，提?高特崗教師?實(shí)施素質(zhì)教?育和新課程?的能力與水?平。3、?特崗教師通?過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，了解農(nóng)村?環(huán)境下教師?與學(xué)生學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)、學(xué)?習(xí)的途徑與?方法，能根?據(jù)教育發(fā)展?的需要和教?師專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展的要求，?充分利用遠(yuǎn)?程教育網(wǎng)絡(luò)?資源進(jìn)行學(xué)?習(xí)，顯著提?高運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)進(jìn)?行教育教學(xué)?改革的能力?。4、特?崗教師通過(guò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?了解農(nóng)村教?育的特點(diǎn)，?了解農(nóng)村廣?大教師辛勤?工作和默默?無(wú)聞的貢獻(xiàn)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?教師和先進(jìn)?事跡。讓特?崗教師真正?融入我縣教?師的大家庭?。三、培?訓(xùn)內(nèi)容：?1、教師職?業(yè)道德。?2、教師心?理健康。?3、教育政?策法規(guī)。?4、新課程?課堂教學(xué)。?5、教學(xué)?新技能。?6、教育技?術(shù)能力。?7、課堂觀?摩及研討?8、杞縣知?名教育專(zhuān)家?介紹杞縣教?育發(fā)展形勢(shì)?。9、到?我縣中小學(xué)?示范學(xué)校觀?摩教學(xué)，與?長(zhǎng)期工作在?鄉(xiāng)村中小學(xué)?的優(yōu)秀教師?交流;與工?作在鄉(xiāng)村學(xué)?校的優(yōu)秀年?青教師交流?;與___?年以來(lái)在中?小學(xué)教育工?作中做出突?出貢獻(xiàn)的特?崗教師交流?。10、?教育實(shí)踐及?研究。四?、培訓(xùn)時(shí)間?：___?年___月?30——_?__日。集?中到杞縣教?師進(jìn)修學(xué)校?培訓(xùn)。_?__年__?_月3——?___日。?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。?___年?___月8?——___?年___月?___日，?在崗實(shí)踐及?分四階段總?結(jié)交流指導(dǎo)?和階段評(píng)估?。___?年___月?1——__?_年___?月___日?，在崗實(shí)踐?、交流總結(jié)?、成績(jī)展示?、階段及終?結(jié)評(píng)估。?五、培訓(xùn)方?式：①、?集中培訓(xùn)、?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和?校本培訓(xùn)相?結(jié)合的方式?。集中培訓(xùn)?由杞縣教師?進(jìn)修學(xué)校承?擔(dān)，力求將?專(zhuān)家優(yōu)秀教?師面授、自?主學(xué)習(xí)、分?組研討、教?學(xué)觀摩、課?題研究、觀?點(diǎn)報(bào)告有機(jī)?融合，切實(shí)?提高培訓(xùn)的?針對(duì)性和實(shí)?效性。校本?培訓(xùn)由特崗?教師所在學(xué)?校負(fù)責(zé)，杞?縣教師進(jìn)修?校派出專(zhuān)家?及優(yōu)秀教師?指導(dǎo)，既要?根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)?容設(shè)立專(zhuān)題?進(jìn)行培訓(xùn)，?又要強(qiáng)__?_師的個(gè)人?研修，完成?集中培訓(xùn)的?作業(yè)，強(qiáng)_?__師在實(shí)?踐中反思，?在反思中研?究，逐步感?悟和消化新?的理論，強(qiáng)?調(diào)網(wǎng)絡(luò)跨區(qū)?域交流，形?成新的教育?觀念和教育?行為。②?、理論學(xué)習(xí)?與實(shí)踐操作?相結(jié)合的方?式。特崗教?師素質(zhì)的提?升不是單靠?幾個(gè)規(guī)定的?課時(shí)培訓(xùn)就?可以完全解?決的，它還?需要一個(gè)由?理論到操作?的實(shí)踐過(guò)程?，需要一個(gè)?從簡(jiǎn)單到復(fù)?雜、從模仿?逐漸走向自?主的建構(gòu)過(guò)?程。因此，?我們一方面?要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)資料幫?助特崗教師?掌握新課程?標(biāo)準(zhǔn)，理清?學(xué)習(xí)重點(diǎn)與?難點(diǎn)，加強(qiáng)?教育技術(shù)能?力的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)，督促特?崗教師做好?讀書(shū)筆記，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?觀念，同時(shí)?，要加強(qiáng)實(shí)?踐的操作，?進(jìn)一步提高?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?能力和網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)與研討?的能力。?六、建立特?崗教師培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)檔案?1、杞縣?教師進(jìn)修校?要專(zhuān)門(mén)建立?特崗教師參?加培訓(xùn)和教?研活動(dòng)的文?字圖像視頻?檔案。記載?特崗教師業(yè)?務(wù)成長(zhǎng)的過(guò)?程。為杞縣?教體局提供?特崗教師業(yè)?務(wù)知識(shí)和教?學(xué)水平的實(shí)?際情況。?2、特崗教?師的所在學(xué)?校要負(fù)責(zé)建?立特崗教師?的工作業(yè)務(wù)?檔案。認(rèn)真?記載特崗教?師的師德師?風(fēng)、教學(xué)成?績(jī)、等工作?情況。校長(zhǎng)?要關(guān)心特崗?教師，愛(ài)護(hù)?特崗教師，?為特崗教師?生活學(xué)習(xí)工?作培訓(xùn)提供?最大限度的?幫助。特崗?教師的工作?情況以及階?段培訓(xùn)總結(jié)?及時(shí)上報(bào)教?體局特崗教?師培訓(xùn)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組。?七、培訓(xùn)?要求1、?杞縣教師進(jìn)?修校要制定?好切合特崗?教師實(shí)際的?課程培訓(xùn)計(jì)?劃，報(bào)教育?主管部門(mén)批?準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)?特崗教師的?培訓(xùn)管理，?認(rèn)真抓好培?訓(xùn)的各個(gè)環(huán)?節(jié)，通過(guò)培?訓(xùn)使特崗教?師在師德師?風(fēng)、理論水?平、業(yè)務(wù)水?平和教研能?力有較大的?提高。2?、特崗教師?自覺(jué)遵守培?訓(xùn)班的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?認(rèn)真參加培?訓(xùn)，不無(wú)故?缺課，按時(shí)?完成培訓(xùn)期?間的各項(xiàng)作?業(yè)和實(shí)踐內(nèi)?容。3、?在崗實(shí)踐階?段，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各?中學(xué)要積極?支持特崗教?師參加學(xué)習(xí)?，不得以任?何理由和借?口阻礙特崗?教師參加交?流培訓(xùn)。?4、特崗教?師要樹(shù)立終?身教育觀，?充分利用網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，及?時(shí)了解本學(xué)?科及相關(guān)學(xué)?科的發(fā)展趨?勢(shì)，學(xué)習(xí)和?吸收新知識(shí)?、新理論和?新方法，在?教師專(zhuān)業(yè)化?的道路上走?得更快更好?。小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃（二）（二?）根據(jù)《?省教育廳_?__〈__?_省___?年農(nóng)村義務(wù)?教育階段學(xué)?校教師特設(shè)?崗位計(jì)劃招?聘辦法〉_?__》（黔?教師發(fā)[_?__]__?_號(hào)）文件?要求，為了?讓___年?特崗教師和?縣新增小學(xué)?教師盡快適?應(yīng)學(xué)校教育?教學(xué)工作，?提高其履行?崗位職責(zé)的?能力，現(xiàn)結(jié)?合我縣實(shí)際?，特制定本?方案。一?、培訓(xùn)內(nèi)容?及目的：?1、培訓(xùn)內(nèi)?容。中小學(xué)?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)、教?育法律法規(guī)?、教育教學(xué)?常規(guī)、學(xué)校?安全管理工?作、學(xué)生管?理、新課程?改革等。?2、培訓(xùn)目?的。通過(guò)培?訓(xùn)，使特崗?教師和縣新?增教師樹(shù)立?教書(shū)育人的?觀念，具備?良好的職業(yè)?道德素質(zhì)，?掌握教育教?學(xué)的基本技?能和方法。?二、培訓(xùn)?方式、培訓(xùn)?教師及科目?1、培訓(xùn)?方式。以專(zhuān)?題講座、案?例分析、座?談研討等形?式集中培訓(xùn)?。2、培?訓(xùn)教師及科?目：張庭?書(shū)中小學(xué)教?師職業(yè)道德?修養(yǎng)曾家?祥教育法律?法規(guī)張升?發(fā)教育教學(xué)?常規(guī)龔紅?梅學(xué)校安全?管理工作?蔣勇學(xué)生管?理?xiàng)铢N新?課程改革?三、培訓(xùn)經(jīng)?費(fèi)參培學(xué)?員往返差旅?費(fèi)由本人自?行解決，食?宿自理，培?訓(xùn)結(jié)束后給?每位學(xué)員發(fā)?___元生?活補(bǔ)助費(fèi)（?縣新增小學(xué)?教師___?人除外）。?四、培訓(xùn)?工作的管理?和要求1?、各特崗教?師和縣新增?小學(xué)教師必?須按時(shí)參加?培訓(xùn)。2?、參加培訓(xùn)?人員不準(zhǔn)請(qǐng)?假，培訓(xùn)前?按時(shí)報(bào)到，?培訓(xùn)中嚴(yán)禁?遲到、早退?、曠課。?3、凡不參?加培訓(xùn)或不?交個(gè)人培訓(xùn)?總結(jié)者，不?得領(lǐng)取生活?補(bǔ)助費(fèi)及辦?理培訓(xùn)合格?證。4、?培訓(xùn)期間，?各參訓(xùn)人員?必須遵守培?訓(xùn)的規(guī)章制?度，愛(ài)護(hù)教?學(xué)設(shè)施及環(huán)?境。5、?培訓(xùn)期間，?各參訓(xùn)人員?要增強(qiáng)安全?意識(shí)，確保?個(gè)人的人身?及財(cái)產(chǎn)安全?。6、培?訓(xùn)結(jié)束后，?每位學(xué)員交?___字以?上的書(shū)面總?結(jié)___份?（裝入教師?檔案）。?五、培訓(xùn)工?作的其它有?關(guān)事宜1?、報(bào)到時(shí)間?：___年?___月_?__日2?、報(bào)到地點(diǎn)?：納雍縣教?育局人事管?理股3、?培訓(xùn)時(shí)間：?___年_?__月__?_日上午8?：004?、培訓(xùn)地點(diǎn)?：納雍縣一?中禮堂5?、培訓(xùn)對(duì)象?：___年?簽約的特崗?教師和縣新?增小學(xué)教師?6、培訓(xùn)?合格證辦理?時(shí)間：__?_年___?月___日?小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃（三）（三）?特崗教師?是國(guó)家為支?援西部貧困?山區(qū)的教育?事業(yè)的一大?舉措，深受?貧困山區(qū)人?民群眾的歡?迎。去年我?縣有一百多?名特崗教師?被安排在我?縣的初中、?小學(xué)任教，?大多數(shù)特崗?教師能吃苦?耐勞，工作?認(rèn)真，受到?學(xué)生的愛(ài)戴?，也得到學(xué)?校的賞識(shí)。?但從特崗教?師的整體情?況來(lái)看，對(duì)?山區(qū)教育的?艱苦環(huán)境認(rèn)?識(shí)不足，思?想準(zhǔn)備不充?分;業(yè)務(wù)知?識(shí)和教學(xué)水?平較差，許?多特崗教師?本身就不是?師范院校畢?業(yè)。怎么教?書(shū)，怎么備?課都不知道?，更談不上?對(duì)新課程、?新課標(biāo)的認(rèn)?知和理解。?為此結(jié)合我?縣實(shí)際特制?定特崗教師?培訓(xùn)計(jì)劃。?一、培訓(xùn)?目標(biāo)：1?、通過(guò)學(xué)習(xí)?幫助特崗教?師深刻領(lǐng)會(huì)?新時(shí)期教師?職業(yè)道德的?內(nèi)涵及其基?本要求，正?確認(rèn)識(shí)教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展的?迫切性和現(xiàn)?實(shí)意義，及?時(shí)更新教育?觀念，增強(qiáng)?發(fā)展的信心?和動(dòng)力，提?高特崗教師?職業(yè)道德素?養(yǎng)。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)幫?助特崗教師?了解學(xué)科教?學(xué)改革的熱?點(diǎn)，深入探?究學(xué)科教學(xué)?的一個(gè)專(zhuān)題?，解決新課?程實(shí)施過(guò)程?中的實(shí)際問(wèn)?題，提高特?崗教師實(shí)施?素質(zhì)教育和?新課程的能?力與水平。?3、通過(guò)?學(xué)習(xí)幫助特?崗教師了解?山區(qū)環(huán)境下?廣大教師與?學(xué)生學(xué)習(xí)的?特點(diǎn)、學(xué)習(xí)?的途徑與方?法，使特崗?教師能根據(jù)?教育發(fā)展的?需要和教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展的?要求，充分?利用遠(yuǎn)程教?育網(wǎng)絡(luò)資源?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?顯著提高教?師運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)進(jìn)?行教育教學(xué)?改革的能力?。4、通?過(guò)學(xué)習(xí)幫助?特崗教師了?解山區(qū)教育?的特點(diǎn)，了?解山區(qū)廣大?教師辛勤工?作和默默無(wú)?聞的貢獻(xiàn)，?學(xué)習(xí)先進(jìn)教?師和先進(jìn)事?跡。讓特崗?教師真正融?入我縣教師?的大家庭。?二、培訓(xùn)?內(nèi)容：1?、教師職業(yè)?道德教育培?訓(xùn)。2、?新課改通識(shí)?性、學(xué)科性?培訓(xùn)。3?、教師職業(yè)?技能培訓(xùn)。?4、現(xiàn)代?教育技術(shù)培?訓(xùn)。5、?到我縣市級(jí)?示范學(xué)校觀?摩教學(xué)工作?，與長(zhǎng)期工?作在鄉(xiāng)村小?學(xué)的優(yōu)秀老?教師交流;?與工作在鄉(xiāng)?村學(xué)校的優(yōu)?秀年青教師?交流。6?、請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)介紹平武?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的?形勢(shì)。三?、培訓(xùn)時(shí)間?：每學(xué)年?結(jié)束前，安?排五天的集?中培訓(xùn)。?四、培訓(xùn)方?式：①采?取集中培訓(xùn)?與校本培訓(xùn)?相結(jié)合的方?式。集中培?訓(xùn)由教師進(jìn)?修學(xué)校承擔(dān)?，力求將教?師面授、自?主學(xué)習(xí)、分?組研討、教?學(xué)觀摩、課?題研究、觀?點(diǎn)報(bào)告有機(jī)?融合，切實(shí)?提高培訓(xùn)的?針對(duì)性和實(shí)?效性。校本?培訓(xùn)由特崗?教師所在學(xué)?校負(fù)責(zé)，教?師進(jìn)修校指?導(dǎo)，既要根?據(jù)培訓(xùn)教材?設(shè)立專(zhuān)題進(jìn)?行培訓(xùn)，又?要強(qiáng)___?師的個(gè)人研?修，完成集?中培訓(xùn)的作?業(yè)，強(qiáng)__?_師在實(shí)踐?中反思，在?反思中研究?，逐步感悟?和消化新的?理論，形成?新的教育觀?念和教育行?為。②采?用理論學(xué)習(xí)?與實(shí)踐操作?相結(jié)合的方?式。特崗教?師素質(zhì)的提?升不是單靠?幾個(gè)規(guī)定的?課時(shí)培訓(xùn)就?可以完全解?決的，它還?需要一個(gè)由?理論到操作?的實(shí)踐過(guò)程?，需要一個(gè)?從簡(jiǎn)單到復(fù)?雜、從模仿?逐漸走向自?主的建構(gòu)過(guò)?程。因此，?我們一方面?要結(jié)合學(xué)習(xí)?資料幫助特?崗教師理清?學(xué)習(xí)重點(diǎn)與?難點(diǎn)，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)指導(dǎo)，?督促特崗教?師做好讀書(shū)?筆記，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變觀念?，同時(shí)，要?加強(qiáng)實(shí)踐的?操作，提高?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?能力和網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)與研討?的能力。?③初中特崗?教師和小學(xué)?特崗教師分?開(kāi)按計(jì)劃分?期、分批、?分課程、分?學(xué)科培訓(xùn)。?五、建立?特崗教師培?訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔?案：1、?教師進(jìn)修校?要專(zhuān)門(mén)建立?特崗教師參?加培訓(xùn)和教?研活動(dòng)的檔?案。記載特?崗教師業(yè)務(wù)?成長(zhǎng)的過(guò)程?。為教體局?提供特崗教?師業(yè)務(wù)知識(shí)?和教學(xué)水平?的實(shí)際情況?。2、特?崗教師的所?在學(xué)校要負(fù)?責(zé)建立特崗?教師的工作?業(yè)務(wù)檔案。?認(rèn)真記載特?崗教師的師?德師風(fēng)、教?學(xué)成績(jī)等工?作情況。要?關(guān)心特崗教?師，愛(ài)護(hù)特?崗教師。特?崗教師的工?作情況要隨?時(shí)向教體局?匯報(bào)。六?、培訓(xùn)要求?：1、教?師進(jìn)修校要?制定好切合?特崗教師實(shí)?際的課程培?訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)?教育主管部?門(mén)批準(zhǔn)。加?強(qiáng)對(duì)特崗教?師的培訓(xùn)管?理，認(rèn)真抓?好培訓(xùn)的各?個(gè)環(huán)節(jié)，通?過(guò)培訓(xùn)使特?崗教師在師?德師風(fēng)、業(yè)?務(wù)水平有較?大的提高。?2、各中?小學(xué)要積極?支持特崗教?師參加學(xué)習(xí)?，不得以任?何理由和借?口阻礙特崗?教師參加培?訓(xùn)。3、?特崗教師自?覺(jué)遵守培訓(xùn)?班的各項(xiàng)規(guī)?章制度，認(rèn)?真參加培訓(xùn)?，不無(wú)故缺?課，按時(shí)完?成培訓(xùn)期間?的各項(xiàng)作業(yè)?和實(shí)踐內(nèi)容?。4、特?崗教師要樹(shù)?立終身教育?觀，及時(shí)了?解本學(xué)科及?相關(guān)學(xué)科的?發(fā)展趨勢(shì)，?學(xué)習(xí)和吸收?新知識(shí)、新?理論和新方?法。小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃（四）（?四）為進(jìn)?一步加強(qiáng)我?校教師隊(duì)伍?建設(shè)，深化?學(xué)校教育教?學(xué)改革，不?斷提高教師?的全面素質(zhì)?，特別是教?育創(chuàng)新思維?能力、學(xué)科?知識(shí)拓展能?力、信息技?術(shù)運(yùn)用能力?和教育科學(xué)?研究能力的?形成，使教?師在實(shí)施新?課程的教育?教學(xué)實(shí)踐中?，進(jìn)一步提?高教育教學(xué)?水平，成為?現(xiàn)代型優(yōu)秀?教師。結(jié)合?我校實(shí)際，?現(xiàn)就我校骨?干教師培養(yǎng)?工作提出如?下實(shí)施計(jì)劃?;一、培?養(yǎng)目標(biāo)：?使培養(yǎng)對(duì)象?樹(shù)立現(xiàn)代教?育理念，通?過(guò)理論學(xué)習(xí)?、教學(xué)實(shí)踐?、信息技術(shù)?運(yùn)用、教育?科學(xué)研究及?專(zhuān)家指導(dǎo)等?形式，提高?培養(yǎng)對(duì)象的?教育創(chuàng)新思?維能力、學(xué)?科知識(shí)拓展?能力、信息?技術(shù)運(yùn)用能?力和教育科?學(xué)研究能力?。促進(jìn)他們?形成學(xué)科教?育教學(xué)風(fēng)格?和特色，使?他們?cè)诟鞣?面盡快達(dá)到?省特級(jí)教師?和市學(xué)科帶?頭人、中青?年骨干等評(píng)?選規(guī)定的條?件，在教育?教學(xué)工作中?發(fā)揮示范帶?頭作用，力?爭(zhēng)做到—年?適應(yīng)，二年?合格，四骨?干，十年成?—方名師。?具體目標(biāo)?如下：1?、師德：?培養(yǎng)教師熱?愛(ài)黨、熱愛(ài)?___祖國(guó)?，忠誠(chéng)于人?民的教育事?業(yè)，能教書(shū)?育人，為人?師表、敬業(yè)?愛(ài)生、依法?執(zhí)教，使全?體教師具有?五種精神：?終身從教的?獻(xiàn)身精神、?認(rèn)真執(zhí)教的?敬業(yè)精神、?互相合作的?團(tuán)隊(duì)精神、?不甘落后的?拼搏精神、?不計(jì)得失的?奉獻(xiàn)精神。?2、教育?觀念：學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教育?理論成為為?教師的自覺(jué)?行為，具有?較為扎實(shí)的?現(xiàn)代教育理?論特別是新?課程改革的?有關(guān)理論基?礎(chǔ)，并能用?現(xiàn)代教育理?論指導(dǎo)教學(xué)?教育實(shí)踐。?3、教育?教學(xué)能力：?具有堅(jiān)實(shí)?的學(xué)科專(zhuān)業(yè)?知識(shí)基礎(chǔ)，?嫻熟的教學(xué)?基本功，較?好的教學(xué)業(yè)?績(jī)，具有較?強(qiáng)的教育科?研能力，積?極主持或參?與課題研究?，獨(dú)立撰寫(xiě)?具有相當(dāng)價(jià)?值的論文。?4、反思?與自我發(fā)展?：有自我?發(fā)展目標(biāo)與?計(jì)劃，并能?在教育教學(xué)?實(shí)踐中自我?反思、改進(jìn)?和提高，自?我發(fā)展意識(shí)?強(qiáng)。二、?培養(yǎng)內(nèi)容：?我校將根?據(jù)教育局的?相關(guān)要求和?規(guī)定的從師?德建設(shè)、理?論學(xué)習(xí)、教?育教學(xué)能力?、教育教學(xué)?特色、教育?教學(xué)科研等?方面落實(shí)培?養(yǎng)內(nèi)容，為?他們創(chuàng)造條?件、提供機(jī)?會(huì)、營(yíng)造氛?圍，提升他?們的思想政?治與師德修?養(yǎng)、現(xiàn)代教?育理論水平?、專(zhuān)業(yè)水平?、課程改革?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?教育技術(shù)應(yīng)?用能力和教?育教學(xué)改革?研究能力，?讓他們得到?充分的鍛煉?和培養(yǎng)。?三、培養(yǎng)方?式：根據(jù)?注重能力、?講求實(shí)效、?更新觀念、?發(fā)展自我、?形成特色的?原則安排培?養(yǎng)計(jì)劃。主?要采用教師?之間進(jìn)行觀?摩和研討學(xué)?習(xí)、外出聽(tīng)?優(yōu)質(zhì)課，參?與交流研討?;通過(guò)專(zhuān)題?網(wǎng)站進(jìn)行交?流學(xué)習(xí);教?師自身邊學(xué)?習(xí)、邊研究?、邊實(shí)踐、?邊總結(jié)、邊?提高等方式?。（一）?學(xué)校培養(yǎng)?1、學(xué)校為?各級(jí)骨干教?師培養(yǎng)對(duì)象?創(chuàng)造參與各?級(jí)各種學(xué)習(xí)?、進(jìn)修、研?究和實(shí)踐的?條件和機(jī)會(huì)?，為其成長(zhǎng)?提供舞臺(tái)。?參加活動(dòng)后?要求其寫(xiě)出?體會(huì)和收獲?，并在全校?范圍內(nèi)舉行?講座或上示?范匯報(bào)課。?2、實(shí)行?與培養(yǎng)對(duì)象?結(jié)成交流對(duì)?子，開(kāi)展拜?師學(xué)習(xí)活動(dòng)?，為其成長(zhǎng)?提供直接指?導(dǎo)，并制定?相應(yīng)的培養(yǎng)?計(jì)劃。3?、學(xué)校積極?安排并督促?培養(yǎng)對(duì)象參?加校級(jí)以上?公開(kāi)教學(xué)、?學(xué)科競(jìng)賽和?課題研究等?活動(dòng)，并給?予悉