學(xué)院輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員工作計(jì)劃?輔導(dǎo)員是從?我部建立以?來(lái)針對(duì)我院?學(xué)生實(shí)際情?況而相應(yīng)設(shè)?立的崗位。?根據(jù)學(xué)院和?我部的工作?安排，結(jié)合?我院學(xué)生的?特點(diǎn)和工作?實(shí)際，我部?輔導(dǎo)員工作?始終堅(jiān)持“?以穩(wěn)定為前?提，以學(xué)習(xí)?為中心，以?成才為目標(biāo)?，以管理為?手段，以活?動(dòng)為載體”?的學(xué)生工作?方針，嚴(yán)格?管理，嚴(yán)格?要求，不斷?加強(qiáng)學(xué)生的?紀(jì)律意識(shí)，?不斷加強(qiáng)學(xué)?生干部的綜?合素質(zhì)和服?務(wù)水平，并?積極開(kāi)展有?利于學(xué)生健?康成長(zhǎng)的各?項(xiàng)動(dòng)。一?、配合班主?任抓好學(xué)生?的思想政治?教育工作，?確保學(xué)生思?想穩(wěn)定1?、配合學(xué)校?和學(xué)院認(rèn)真?___學(xué)習(xí)?___和貫?徹落實(shí)__?_精神、_?___，使?同學(xué)們能夠?真正了解國(guó)?家的（范本?）大政方針?政策，把青?年學(xué)生的思?想統(tǒng)一到黨?的路線、方?針和政策上?來(lái)。2、?開(kāi)展愛(ài)國(guó)主?義教育、_?__教育和?___教育?。以愛(ài)國(guó)主?義教育為主?線，深入開(kāi)?展馬克思主?義的世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀教育?，引導(dǎo)學(xué)生?就一些敏感?的社會(huì)問(wèn)題?展開(kāi)討論，?就學(xué)習(xí)、生?活、作風(fēng)、?理想、信念?以及如何在?日趨激烈的?競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中?學(xué)會(huì)生存和?發(fā)展加強(qiáng)引?導(dǎo)和指導(dǎo)，?進(jìn)一步提高?廣大學(xué)生的?思想覺(jué)悟，?充分發(fā)揮他?們主人翁的?主體作用。?同時(shí)，在學(xué)?生中大力倡?導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守?法、明禮誠(chéng)?信、團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、勤儉自?強(qiáng)、敬業(yè)奉?獻(xiàn)”的道德?規(guī)范，培養(yǎng)?學(xué)生自立、?自強(qiáng)、自尊?、自愛(ài)、自?信、競(jìng)爭(zhēng)的?優(yōu)良品德以?及效率意識(shí)?和開(kāi)拓精神?。在輔導(dǎo)員?常規(guī)工作中?，堅(jiān)持每周?至少要找2?~___名?學(xué)生個(gè)別談?心，有、有?目的地調(diào)查?了解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本）和對(duì)?學(xué)校各方面?工作的意見(jiàn)?要求。每?jī)?周參加一次?學(xué)生不同類?型的班會(huì)、?座談會(huì)、早?操、晚自習(xí)?等活動(dòng)，貼?進(jìn)學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活，?得到學(xué)生的?肯定。3?、各位輔導(dǎo)?員堅(jiān)持做好?所帶班級(jí)廣?大團(tuán)員和入?黨積極分子?的教育工作?，使同學(xué)們?始終在思想?上保持積極?向上，在生?活中要求進(jìn)?步，為我院?開(kāi)展學(xué)生工?作奠定良好?的群眾基礎(chǔ)?。4、不?斷加強(qiáng)學(xué)生?的安全教育?。始終堅(jiān)持?“以人為本?、安全第一?”的工作原?則，一切活?動(dòng)的開(kāi)展都?把同學(xué)們的?人身安全放?在第一位，?使同學(xué)們?cè)?思想上永不?松懈，養(yǎng)成?良好的自我?保護(hù)意識(shí)。?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?院學(xué)生信息?員隊(duì)伍建設(shè)?，建立嚴(yán)格?的安全工作?責(zé)任制，做?到超前防范?，信息暢通?，堅(jiān)決杜絕?各類安全事?故的發(fā)生。?二、狠抓?學(xué)生管理，?形成良好的?院風(fēng)和學(xué)風(fēng)?1、院風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)：?一方面，輔?導(dǎo)員抓好所?帶班級(jí)的班?___建設(shè)?，因勢(shì)利導(dǎo)?的調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?;進(jìn)一步規(guī)?范學(xué)生的日?常管理，重?視學(xué)生的日?常紀(jì)律，對(duì)?違紀(jì)學(xué)生的?處理，及時(shí)?、公正、公?平。同時(shí)，?結(jié)合和諧校?園的建設(shè)，?進(jìn)一步規(guī)范?學(xué)生的行為?，促進(jìn)了院?風(fēng)建設(shè)。另?一方面，進(jìn)?一步完善制?度，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?宣傳教育，?嚴(yán)格管理，?抓好落實(shí)，?抓考風(fēng)，促?學(xué)風(fēng)，把學(xué)?風(fēng)建設(shè)推進(jìn)?到一個(gè)新的?水平。另外?，還大力抓?典型，通過(guò)?榜樣的力量?帶動(dòng)大批學(xué)?生，促進(jìn)了?良好的系風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的形?成。2、?學(xué)生干部的?管理與指導(dǎo)?工作：輔導(dǎo)?員們通過(guò)每?周召開(kāi)一次?學(xué)生干部例?會(huì)，上周工?作，布置下?周任務(wù)，加?強(qiáng)了的學(xué)生?干部的__?_能力和服?務(wù)水平，引?導(dǎo)他們處理?好學(xué)習(xí)與工?作的關(guān)系，?發(fā)揮他們自?我管理、自?我教育、自?我服務(wù)、自?我提高的主?動(dòng)性、積極?性，發(fā)揮他?們的橋梁和?紐帶作用。?同時(shí)，還進(jìn)?一步指導(dǎo)他?們積極圍繞?“服務(wù)為先?導(dǎo)，創(chuàng)新為?龍頭，文體?為載體，學(xué)?術(shù)造氛圍”?的指導(dǎo)思想?，開(kāi)展一系?列豐富多彩?的文體科技?活動(dòng)，活躍?全院同學(xué)的?業(yè)余文化生?活。3、?學(xué)生社團(tuán)工?作。通過(guò)指?導(dǎo)學(xué)生建立?幾個(gè)學(xué)習(xí)興?趣小組，做?好各社團(tuán)的?建章立制工?作、納新工?作，積極開(kāi)?展活動(dòng)，見(jiàn)?效果出成果?。三、以?豐富多彩的?活動(dòng)為載體?，豐富學(xué)生?的文化生活?，提高學(xué)生?綜合素質(zhì)?1、以學(xué)習(xí)?為中心，豐?富第二課堂?。輔導(dǎo)員們?利用學(xué)生的?課余時(shí)間，?開(kāi)辟了內(nèi)容?豐富、形式?多樣的第二?課堂活動(dòng)，?促進(jìn)了學(xué)生?素質(zhì)的全面?優(yōu)化及提高?。如成立了?美術(shù)、音樂(lè)?、書(shū)法、舞?蹈等活動(dòng)小?組，經(jīng)過(guò)第?二課堂活動(dòng)?的訓(xùn)練培養(yǎng)?，學(xué)生的思?想覺(jué)悟得到?提高，個(gè)性?特長(zhǎng)得到發(fā)?展，知識(shí)面?得到拓寬，?動(dòng)手能力也?得到相應(yīng)提?高，與第一?課堂教學(xué)相?得益彰;同?時(shí)，督促學(xué)?生學(xué)好所開(kāi)?課程，拓寬?自己的知識(shí)?面，并不定?期收集有關(guān)?專升本、等?級(jí)考試的有?關(guān)信息，及?時(shí)傳達(dá)給學(xué)?生，受到了?學(xué)生的一致?好評(píng)。2?、輔導(dǎo)員的?重要工作之?一就是鼓勵(lì)?學(xué)生完成《?成長(zhǎng)導(dǎo)刊》?的編寫(xiě)工作?，根據(jù)每期?主題的不同?，引導(dǎo)學(xué)生?深入思考問(wèn)?題，辨證的?看待周圍的?人和事，這?對(duì)于他們了?解社會(huì)，了?解自己和他?人都有著舉?足輕重的作?用。3、?我們針對(duì)_?__級(jí)新生?專門(mén)印制了?一整套調(diào)查?問(wèn)卷，學(xué)生?認(rèn)真填寫(xiě)，?輔導(dǎo)員和班?主任將這些?珍貴的資料?匯總做成每?個(gè)學(xué)生的測(cè)?評(píng)檔案，通?過(guò)這些資料?可以詳細(xì)了?解每個(gè)學(xué)生?的心理和需?求，可以有?針對(duì)性地進(jìn)?行心理、學(xué)?習(xí)、生活方?面的輔導(dǎo)，?我們相信學(xué)?生在校期間?