小學(xué)品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃

第5頁共5頁小學(xué)品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我校小學(xué)品?德與生活、?社會(huì)教研工?作繼續(xù)以新?理念為指導(dǎo)?，以課堂為?基地，進(jìn)一?步發(fā)揮教師?的創(chuàng)新精神?和探究積極?性，扎實(shí)開?展教學(xué)理念?轉(zhuǎn)化為教學(xué)?操作行為的?研究。遵循?教育教學(xué)規(guī)?律，貫徹落?實(shí)學(xué)科教學(xué)?建議，深入?開展課堂教?學(xué)研究。營?造良好的教?研氛圍，積?極實(shí)施素質(zhì)?教育，為提?高學(xué)生的思?想道德素質(zhì)?、教育科學(xué)?文化素質(zhì)，?培養(yǎng)健全人?格而努力。?二、主要?工作隨著?品德與生活?新課程的實(shí)?施，對小學(xué)?品德與生活?、社會(huì)學(xué)科?的重視程度?日益加強(qiáng)。?在過去的一?學(xué)期中，我?校青年教師?在市教研室?___的評?優(yōu)課活動(dòng)取?得了一等獎(jiǎng)?的好成績。?今年秋季，?我校一、二?年級將全面?使用品德與?生活教材，?三、四、五?、六年級將?使用品德與?社會(huì)教材，?要求廣大教?師不斷加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?更新教育觀?念，建立開?放的課程視?角，實(shí)施開?放的課堂教?學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教學(xué)方式?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?(一)把?握和落實(shí)課?程目標(biāo)，探?索綜合課程?新天地促?進(jìn)課程綜合?化是我國基?礎(chǔ)教育課程?改革亮點(diǎn)之?一，品德與?生活、品德?與社會(huì)課程?是以兒童的?生活為基礎(chǔ)?的綜合課程?。教師在教?學(xué)中應(yīng)全面?把握教學(xué)目?標(biāo)，通過多?種教學(xué)活動(dòng)?幫助學(xué)生獲?得豐富的情?感體驗(yàn)，形?成積極的生?活態(tài)度，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。根?據(jù)課程性質(zhì)?，從教學(xué)內(nèi)?容的開發(fā)、?教學(xué)方式的?運(yùn)用和教學(xué)?評價(jià)的選擇?等方面探索?綜合課程的?新天地。?1.教學(xué)內(nèi)?容的綜合性?兒童生活?的綜合性決?定了以兒童?生活為基礎(chǔ)?的品德與生?活、品德與?社會(huì)課程教?學(xué)內(nèi)容的綜?合性。教學(xué)?中，教師應(yīng)?依據(jù)教材提?供的范例，?積極開發(fā)綜?合的教學(xué)內(nèi)?容。要注重?與學(xué)生生活?和社會(huì)的聯(lián)?系，把靜態(tài)?的教學(xué)內(nèi)容?和學(xué)生豐富?多彩的現(xiàn)實(shí)?生活聯(lián)系起?來;消除學(xué)?科界限，與?其他學(xué)科教?學(xué)內(nèi)容緊密?結(jié)合;積極?開發(fā)和利用?課程資源，?盡可能使現(xiàn)?代化教學(xué)技?術(shù)與本課程?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合，豐富課?程資源。?2.教學(xué)方?式的開放性?教學(xué)要面?向?qū)W生的生?活實(shí)際，采?取豐富的、?直觀的、靈?活的、開放?的教學(xué)方式?，給學(xué)生大?量動(dòng)手、動(dòng)?腦、動(dòng)口的?機(jī)會(huì)，使學(xué)?生在多種多?樣的活動(dòng)中?促進(jìn)個(gè)體品?德的形成和?社會(huì)性發(fā)展??；顒?dòng)形式?可以是單一?的，也可以?幾種形式結(jié)?合使用;教?學(xué)活動(dòng)時(shí)間?的安排應(yīng)靈?活機(jī)動(dòng)，根?據(jù)主題內(nèi)容?，可在一課?時(shí)內(nèi)完成，?也可以持續(xù)?幾課時(shí)或一?段時(shí)間;可?在課堂上完?成，也可以?與其他教育?活動(dòng)，如少?先隊(duì)活動(dòng)、?班隊(duì)活動(dòng)、?節(jié)日慶?；?動(dòng)等相結(jié)合?，相互促進(jìn)?，資源共享?，實(shí)現(xiàn)綜合?教育效益?3.教學(xué)評?價(jià)的靈活性?教學(xué)評價(jià)?要從每個(gè)學(xué)?生的原有基?礎(chǔ)出發(fā)，尊?重學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，對?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中各發(fā)?面的表現(xiàn)進(jìn)?行綜合性評?價(jià)，包括學(xué)?習(xí)態(tài)度、學(xué)?習(xí)能力和方?法、學(xué)習(xí)結(jié)?果的評價(jià)。?教師應(yīng)根據(jù)?具體情況靈?活使用評價(jià)?方式方法。?可以教師進(jìn)?行教學(xué)活動(dòng)?、學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?目的，既要?有學(xué)生的調(diào)?查記錄、自?我評價(jià)，又?有家長、教?師和同學(xué)的?評價(jià)寄語，?可以說是建?立學(xué)生個(gè)人?的小小資料?檔案冊。五?至六年級使?用的是思想?品德和社會(huì)?教材，教師?要在新課程?理念的引領(lǐng)?下，創(chuàng)造性?地使用教材?，也可以將?校本課程中?的帶進(jìn)思品?、社會(huì)課堂?，用好老教?材，走好課?堂教學(xué)的新?路子。(?二)加強(qiáng)校?本培訓(xùn)與研?究，不斷壯?大骨干教師?隊(duì)伍1.?加強(qiáng)校本培?訓(xùn)與研究?新一輪課程?改革提出了?眾多新的教?學(xué)理念、教?學(xué)要求、教?學(xué)方式，并?要求逐步轉(zhuǎn)?化成廣大教?師的教學(xué)行?為。校本教?學(xué)研究作為?理念與實(shí)踐?之間的橋梁?，有助于提?高教師的教?學(xué)實(shí)踐水平?。應(yīng)積極開?展相應(yīng)的校?本培訓(xùn)，對?本課程的課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?材編排特點(diǎn)?等進(jìn)行系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)和了?解。加強(qiáng)對?教師基本素?養(yǎng)和綜合素?質(zhì)的訓(xùn)練，?提高教師把?握教材、精?心設(shè)計(jì)活動(dòng)?、運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)手段?等方面的能?力。2.?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)為?增強(qiáng)對學(xué)科?教學(xué)的研究?，在品德與?生活、品德?與社會(huì)師資?的配備上努?力實(shí)現(xiàn)相對?集中、相對?穩(wěn)定、相對?專業(yè)化，即?一個(gè)年級由?一至兩位教?師負(fù)責(zé)執(zhí)教?，便于穩(wěn)定?任課教師隊(duì)?伍和青年教?師的培養(yǎng)。?學(xué)校要給青?年教師多創(chuàng)?設(shè)亮相、展?示的機(jī)會(huì)，?促進(jìn)青年教?師的專業(yè)成?長，不斷壯?大我校小學(xué)?思品、社會(huì)?骨干教師隊(duì)?伍。(三?)規(guī)范和優(yōu)?化教研制度?，提高教研?活動(dòng)實(shí)效?根據(jù)縣局要?求，今后應(yīng)?進(jìn)一步規(guī)范?教研組活動(dòng)?，除時(shí)間、?數(shù)量上保證?外，應(yīng)注重?活動(dòng)質(zhì)量和?實(shí)效。積極?創(chuàng)設(shè)教研氛?圍，開展說?課、研課、?教學(xué)基本功?競賽等活動(dòng)?，也可以采?取教學(xué)沙龍?、每月議題?討論等形式?加強(qiáng)研討。?取人之長，?補(bǔ)己之短，?在學(xué)習(xí)反思?中不斷提高?自己的教學(xué)?水平。(?四)嚴(yán)格教?學(xué)常規(guī)，積?極貫徹“五?認(rèn)真”工作?要求在教?育局、教研?室___的?教學(xué)調(diào)研、?教學(xué)工作檢?查中，總能?多多少少發(fā)?現(xiàn)教學(xué)“五?認(rèn)真”工作?中存在的不?足：備課數(shù)?量不足，品?德與社會(huì)填?圖冊作業(yè)的?批改與反饋?不夠認(rèn)真。?有教師甚至?在品德課上?進(jìn)行其他學(xué)?科的教學(xué)，?沒有完成學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?。我們應(yīng)加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?的檢查工作?，在品德學(xué)?科的專課專?用、改進(jìn)備?課形式、認(rèn)?真批改作業(yè)?等方面加強(qiáng)?監(jiān)督與檢查?。在新課程?的背景下，?我們要充分?抓住機(jī)遇，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，不斷反?思與總結(jié)，?在新的學(xué)年?里，使我校?小學(xué)品德、?社會(huì)學(xué)科教?學(xué)水平向更?高層次發(fā)展?!三、主?要活動(dòng)安排?___月?份：各任?課教師按備?課組制定各?年級的教學(xué)?計(jì)劃。認(rèn)真?備好每一節(jié)?課，年級組?互相聽評課?。___?月份：1?上好涵化教?育模式課，?進(jìn)行教學(xué)評?析，寫好教?學(xué)反思。?2一、二年?級老師看《?找長處》，?寫好反思交?流。__?_月份：?1觀看優(yōu)質(zhì)?錄象課《規(guī)?則在哪里》?，