2023年護(hù)理工作計(jì)劃樣本

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年護(hù)理工作計(jì)劃樣本一?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量管理，?確保護(hù)理安?全1.規(guī)?范護(hù)理崗位?職責(zé)，完善?護(hù)理管理制?度及各項(xiàng)檢?查質(zhì)量考核?標(biāo)準(zhǔn)，使護(hù)?理人員在工?作中有章可?循，各崗有?人，人盡其?責(zé)。逐步使?護(hù)理工作制?度化、標(biāo)準(zhǔn)?化、規(guī)范化?、科學(xué)化。?2.嚴(yán)抓?質(zhì)量落實(shí)、?注重環(huán)節(jié)質(zhì)?量控制，護(hù)?理部每季度?進(jìn)行護(hù)理行?政、業(yè)務(wù)查?房，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)護(hù)理安全?隱患，解決?護(hù)理問(wèn)題；?各科室質(zhì)控?小組成員每?周隨機(jī)抽查?護(hù)理考核內(nèi)?容，每月完?成各項(xiàng)考核?標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)?節(jié)假日和夜?班工作質(zhì)量?，護(hù)理部隨?時(shí)抽查夜班?情況并加強(qiáng)?危重病人管?理，提高危?重，一級(jí)病?人護(hù)理質(zhì)量?，完善護(hù)理?會(huì)診，疑難?病例討論工?作的開(kāi)展，?規(guī)范護(hù)理文?件書(shū)寫(xiě)。護(hù)?理部每月對(duì)?全院護(hù)理質(zhì)?量進(jìn)行一次?普遍檢查，?每季度進(jìn)行?一次大檢查?，并將檢查?結(jié)果以簡(jiǎn)報(bào)?、護(hù)士長(zhǎng)例?會(huì)形式進(jìn)行?通報(bào)，并反?饋到科室，?使護(hù)理質(zhì)量?得到持續(xù)改?進(jìn)。二、?強(qiáng)化基礎(chǔ)，?嚴(yán)格“三基?三嚴(yán)”訓(xùn)練?制定“三?基三嚴(yán)”訓(xùn)?練計(jì)劃，科?室選出1—?___名操?作能手對(duì)科?室護(hù)理人員?進(jìn)行訓(xùn)練，?護(hù)理部根據(jù)?訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)?行抽查，不?合格者給予?補(bǔ)考和經(jīng)濟(jì)?處罰，連續(xù)?兩次不合格?者實(shí)行待崗?，招聘護(hù)士?實(shí)行末位淘?汰制，今年?護(hù)理部將對(duì)?全院___?歲以下的護(hù)?士在___?月底進(jìn)行《?靜脈輸液》?，《無(wú)菌技?術(shù)》，《心?肺復(fù)蘇》操?作考試，_?__月底進(jìn)?行專(zhuān)科知識(shí)?，基礎(chǔ)知識(shí)?的理論閉卷?考試。成績(jī)?優(yōu)秀者給予?獎(jiǎng)勵(lì)，不合?格者按相關(guān)?規(guī)定給予處?罰，并與護(hù)?士長(zhǎng)津貼掛?鉤。三、?深化整體護(hù)?理，延伸人?性化服務(wù)?深入開(kāi)展整?體護(hù)理，始?終堅(jiān)持“以?病人為中心?”的服務(wù)理?念，充分發(fā)?揮責(zé)任護(hù)士?的主觀能動(dòng)?性，特別加?強(qiáng)入院介紹?，出院指導(dǎo)?，護(hù)理計(jì)劃?，護(hù)理措施?的落實(shí)。切?實(shí)轉(zhuǎn)變觀念?，改善服務(wù)?態(tài)度，充分?體現(xiàn)人性化?服務(wù)。四?、加強(qiáng)人才?培養(yǎng)與培訓(xùn)?，為醫(yī)院發(fā)?展增后勁?1.利用業(yè)?余時(shí)間__?_學(xué)習(xí)新知?識(shí)，新技術(shù)?，了解當(dāng)今?護(hù)理新動(dòng)向?。2.選?派護(hù)士長(zhǎng)，?護(hù)理骨干外?出進(jìn)修學(xué)習(xí)?。3.鼓?勵(lì)在職護(hù)士?自學(xué)、函授?，人人參與?繼續(xù)再教育?。4.對(duì)?思想素質(zhì)好?，業(yè)務(wù)素質(zhì)?過(guò)硬的護(hù)理?人員參與護(hù)?理管理工作?。招聘一批?大專(zhuān)以上的?護(hù)理高校畢?業(yè)生充實(shí)我?院臨床科室?。5.加?強(qiáng)護(hù)理人員?工作能力的?培訓(xùn)，實(shí)行?年輕護(hù)士及?護(hù)理骨干輪?崗制，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，積累?工作經(jīng)驗(yàn)，?使不同層次?護(hù)士的長(zhǎng)處?和優(yōu)勢(shì)得以?體現(xiàn)和發(fā)揮?，培養(yǎng)適合?不同要求的?復(fù)合型護(hù)士?。6.培?養(yǎng)護(hù)士間的?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神，倡導(dǎo)在?繁忙的工作?中相互提醒?，相互監(jiān)督?，彌補(bǔ)工作?中的缺陷和?漏洞。五?、實(shí)施激勵(lì)?機(jī)制和獎(jiǎng)懲?措施，認(rèn)真?對(duì)待患者投?訴各護(hù)理?單元設(shè)意見(jiàn)?本，了解患?者需求，及?時(shí)聽(tīng)取患者?意見(jiàn)和投訴?，對(duì)及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題和杜?絕差錯(cuò)發(fā)生?的護(hù)士給予?表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?，對(duì)發(fā)生差?錯(cuò)、糾紛和?有患者投訴?的護(hù)士一經(jīng)?落實(shí)給予通?報(bào)批評(píng)、經(jīng)?濟(jì)處罰，嚴(yán)?重者待崗學(xué)?習(xí)，考核合?格后重新上?崗，處罰與?職稱(chēng)晉升，?年終評(píng)優(yōu)掛?鉤。從而增?強(qiáng)護(hù)理人員?憂(yōu)患意識(shí)，?提高服務(wù)質(zhì)?量。六、?提高臨床帶?教能力根?據(jù)不同層次?護(hù)理人員的?學(xué)習(xí)，指定?帶教老師，?制度相應(yīng)的?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?同時(shí)征求同?學(xué)對(duì)科室及?老師的意見(jiàn)?和建議，進(jìn)?一步改進(jìn)工?作，提高我?院護(hù)理臨床?帶教能力。?七、__?_“5.1?2”護(hù)士節(jié)?活動(dòng)，豐富?文化生活?5，12將?___全院?護(hù)士聯(lián)誼會(huì)?，同時(shí)選派?護(hù)士參加友?好醫(yī)院的聯(lián)?誼活動(dòng)，充?分展現(xiàn)我院?護(hù)士風(fēng)采，?加強(qiáng)護(hù)士之?間溝通交流?，提高護(hù)士?整體素質(zhì)。?八、做好?院內(nèi)感染控?制工作提?高護(hù)理