小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科計劃（5篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科計劃一、指導(dǎo)?思想：認(rèn)?真貫徹落實?黨的教育方?針，以學(xué)校?教學(xué)工作計?劃要點為指?導(dǎo)，全面貫?徹落實《鹽?城市“讓學(xué)?引思”課堂?教學(xué)改革行?動方案》，?帶領(lǐng)教師穩(wěn)?步推進課程?改革。圍繞?教研組的科?研課題，轉(zhuǎn)?變教育理念?，改進教育?方法，優(yōu)化?教學(xué)模式，?逐步提升課?堂教學(xué)效益?，提高各年?級數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。二?、工作思路?以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，堅持“以?研促教強質(zhì)?量，培訓(xùn)培?養(yǎng)促成長”?的宗旨，圍?繞本學(xué)期學(xué)?校教育教學(xué)?工作重點以?課堂教學(xué)為?主陣地，采?用多種措施?，多種教研?形式，致力?于課堂教學(xué)?的研究，致?力于教學(xué)質(zhì)?量的提高，?致力于學(xué)生?的全面發(fā)展?，致力于教?師的專業(yè)成?長，力求教?研工作得以?有效落實。?三、主要?工作與措施?(一)扎?實推進教學(xué)?教研常規(guī)工?作，增強教?研工作的實?效性。1?、繼續(xù)堅持?周前備課。?教案的備寫?要規(guī)范化，?教學(xué)內(nèi)容，?教學(xué)目標(biāo)，?教學(xué)重點、?難點，教具?準(zhǔn)備，教學(xué)?過程，作業(yè)?設(shè)計等要素?要齊全。教?案的設(shè)計要?結(jié)合本班實?際和教師個?人特點設(shè)計?切實可行，?易教易學(xué)的?教案。要從?教學(xué)過程的?設(shè)計中看出?教師是如何?教的、學(xué)生?是如何學(xué)的?、知識是怎?樣生成的、?基礎(chǔ)知識是?怎樣訓(xùn)練的?、能力是怎?樣培養(yǎng)的、?學(xué)生的積極?性是怎樣調(diào)?動的等。?2、作好課?堂教學(xué)指導(dǎo)?，強化質(zhì)量?意識。課堂?教學(xué)是落實?課改的主渠?道，是教學(xué)?質(zhì)量的重要?保證。本學(xué)?期繼續(xù)組織?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《鹽城市?中小學(xué)“讓?學(xué)引思”課?堂教學(xué)規(guī)范?(試行)》?，在教學(xué)過?程中，堅持?在“讓”上?做文章，“?引”上下功?夫，要深刻?理解“讓學(xué)?引思”的內(nèi)?涵特征，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，注重?課堂教學(xué)的?過程管理，?繼續(xù)實行推?門聽課對教?師們的教學(xué)?情況進行有?效的監(jiān)督、?檢查和指導(dǎo)?，努力促進?教學(xué)質(zhì)量的?提高。3?、抓實抓好?集體備課，?集體備課要?定時間、定?地點、定主?備人，圍繞?教學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)流程、?問題設(shè)計、?作業(yè)設(shè)計等?具體問題展?開研討，凝?聚個體智慧?，形成共性?方案。4?、嚴(yán)把作業(yè)?質(zhì)量關(guān)，切?實減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)。?對于作業(yè)的?設(shè)計、布置?、批改，力?求做到“四?精四必”，?即“精選、?精練、精批?、精講”。?嚴(yán)格控制作?業(yè)量及作業(yè)?時間，減輕?學(xué)生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)，?調(diào)動學(xué)習(xí)積?極性。作業(yè)?批改要及時?、認(rèn)真、細(xì)?致、規(guī)范，?不允許錯批?、漏批、學(xué)?生代批的現(xiàn)?象發(fā)生。對?學(xué)困生的作?業(yè)要盡量做?到面批面改?，及時輔導(dǎo)?，以增強學(xué)?習(xí)信心，提?高學(xué)習(xí)成績?。(二)?學(xué)、研、培?結(jié)合，促進?教師專業(yè)成?長，加強數(shù)?學(xué)教師隊伍?建設(shè)。強化?教師的學(xué)習(xí)?意識，促進?教師知識及?時更新，作?好課題的研?究工作、教?師的培訓(xùn)工?作。促進數(shù)?學(xué)教師的專?業(yè)成長，推?動數(shù)學(xué)教師?隊伍整體水?平的提高。?1、本學(xué)?期把“踐行?讓學(xué)引思，?打造生本課?堂”作為教?研工作的重?點。認(rèn)真組?織教師進一?步解讀新課?標(biāo)，學(xué)習(xí)新?教材，全面?熟悉新教材?的特點，以?便更好得用?好新教材。?并立足于課?堂教學(xué)實踐?，探索新課?程下的課堂?教育教學(xué)規(guī)?律。在學(xué)習(xí)?、探索、研?究、反思、?交流、實踐?中，把課程?改革的精神?扎扎實實地?落實到具體?的課堂教學(xué)?中。2、?作好校本培?訓(xùn)工作，提?高數(shù)學(xué)教師?駕馭課堂教?學(xué)的能力和?科研能力。?利用教師之?間在課程實?施等教學(xué)活?動上的專業(yè)?切磋，有效?地開展培訓(xùn)?。多渠道提?高我校骨干?教師隊伍建?設(shè)，最終在?校內(nèi)形成人?人想學(xué)、自?覺好學(xué)、終?身學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、繼續(xù)認(rèn)?真組織落實?數(shù)學(xué)組的教?研課題的研?究工作，使?其向縱深發(fā)?展，發(fā)揮輻?射作用。把?課題研究作?為我們數(shù)學(xué)?教研組的一?個亮點，通?過課題研究?，使教師從?“研究型”?向“專家型?”轉(zhuǎn)化。?4、加強教?師的培養(yǎng)，?為教師的發(fā)?展創(chuàng)造環(huán)境?，為其提供?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?的機會和展?示的平臺，?在教師中進?行“一幫一?”的拜師活?動，通過“?傳、幫、帶?”的方式，?一方面達到?教學(xué)相長的?目的，另一?方面使教師?盡快成長我?組的教學(xué)能?手、學(xué)科帶?頭人。5?、開展聽課?、評課的研?討活動，教?師之間通過?互相聽課、?評課，取長?補短，加強?教學(xué)研討交?流，不斷提?高自己的教?學(xué)藝術(shù)。?6、鼓勵本?組教師多參?加校內(nèi)外的?教學(xué)教研活?動和教師間?的學(xué)習(xí)，做?好學(xué)習(xí)筆記?和聽課筆記?。通過教研?活動促進教?師的反思，?促進教師的?專業(yè)成長。?7、繼續(xù)?加強畢業(yè)班?的教學(xué)質(zhì)量?調(diào)研工作。?小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科計劃（二）?一、加強學(xué)?習(xí)，提高認(rèn)?識我們每?一個人，無?論從事什么?職業(yè)，都要?有良好的職?業(yè)道德?！?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》是檢驗?每一位教師?思想言行的?標(biāo)尺，它對?我們的一言?一行提出了?規(guī)范性的要?求。以前，?我缺乏對《?規(guī)范》的學(xué)?習(xí)，只知道?埋頭工作，?我總是希望?把工作做得?盡善盡美，?但學(xué)生的實?際情況卻與?我的個人愿?望相去甚遠(yuǎn)?，因而會急?于求成，出?現(xiàn)一些過激?的語言或行?為。雖然我?的動機是良?好的，殊不?知在不知不?覺中卻違反?了師德。?因此，我首?先要加強學(xué)?習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)?會《規(guī)范》?中的各項內(nèi)?容，讓《規(guī)?范》的要求?深入我心，?只有這樣，?才能保證自?己在今后的?工作中不偏?離方向，不?出現(xiàn)違反師?德的行為。?二、以身?立教，為人?師表師德?中既有教師?本人的品德?，又有作為?教師的職業(yè)?道德。教師?的工作對象?是學(xué)生，教?師的思想、?行為、作風(fēng)?、儀表、氣?質(zhì)隨時都感?染和影響著?學(xué)生。因?此，教師必?須“美其德?，慎其行”?，不能出現(xiàn)?一點疏漏。?凡是要求學(xué)?生做到的事?情，自己必?須做到。本?學(xué)期，學(xué)校?在數(shù)學(xué)教師?緊缺的情況?下，安排我?接任二年級?兩個班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?雖然我的孩?子很小，家?庭負(fù)擔(dān)很重?，但我決不?因為個人原?因影響工作?，哪里有學(xué)?生，哪里就?有我。要?求學(xué)生每天?6：50到?校，我堅持?每天必到，?無論有多大?的困難也要?自己克服。?在工作中，?時刻注意自?己的形象，?穿戴整潔、?樸素、大方?，舉止文雅?，帶頭遵守?學(xué)校的各項?規(guī)章制度，?積極參加各?項活動及公?益勞動，為?學(xué)生樹立良?好的學(xué)習(xí)榜?樣，同時，?也用自己的?實際行動樹?立起自己在?學(xué)生中的威?信及良好的?教師形象。?三、加強?修養(yǎng)，提高?素質(zhì)馬卡?連柯曾說過?：“學(xué)生可?以原諒老師?的嚴(yán)肅、刻?板，甚至吹?毛求疵，但?不能原諒他?們的不學(xué)無?術(shù)?！弊?為一名教師?，肩負(fù)著教?書育人的雙?重任務(wù)，要?想出色地完?成任務(wù)，不?僅要具備精?深的專業(yè)知?識，還要廣?泛涉獵其他?相鄰學(xué)科的?知識領(lǐng)域，?用豐富的知?識武裝自己?的頭腦。隨?著時代的前?進，學(xué)生對?教師的要求?越來越高，?加之新課程?改革地推行?，也開始呼?喚新時代的?新型教師。?因此，為?了能夠更好?地完成本職?工作，無愧?于學(xué)生、家?長及社會的?期望，無愧?于人民教師?的光榮稱號?，今后，我?要繼續(xù)加強?學(xué)習(xí)，在條?件允許的情?況下，繼續(xù)?深造，努力?提高自己的?專業(yè)知識和?專業(yè)素養(yǎng)，?盡快提高教?學(xué)水平;同?時，深入學(xué)?習(xí)《教育學(xué)?》、《心理?學(xué)》，了解?中學(xué)生的年?齡和心理特?征，為順利?開展班主任?工作奠定基?礎(chǔ)。另外?，在搞好教?育教學(xué)工作?的同時，還?要注意培養(yǎng)?自己廣泛的?興趣和愛好?，不斷陶冶?自己的情操?，做一名高?素質(zhì)的人民?教師。四?、關(guān)愛學(xué)生?，無私奉獻?教師師德?高尚的重要?體現(xiàn)就是把?自己的全部?身心都獻給?學(xué)生，獻給?教育事業(yè)。?本學(xué)期，?我擔(dān)任二年?級兩個班數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。雖然這對?于我來說負(fù)?擔(dān)比較重，?在工作中，?要注意轉(zhuǎn)變?觀念，端正?思想，摒棄?傳統(tǒng)的師道?尊嚴(yán)的影響?，把學(xué)生視?為平等的教?育對象，而?不是凌駕于?學(xué)生之上，?惟我獨尊，?任意發(fā)號施?令，要逐漸?樹立正確的?人才觀、師?生觀，尊重?學(xué)生的人格?，建立平等?、和諧的師?生關(guān)系。在?今后的教育?和教學(xué)工作?中，我對學(xué)?生要本著關(guān)?心愛護與嚴(yán)?格要求的原?則，不偏袒?好學(xué)生，更?不歧視差學(xué)?生，要愛得?有方，嚴(yán)得?有度，特別?是對后進生?，決不諷刺?挖苦他們，?更不體罰和?變相體罰他?們，要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生身?上的閃光點?，并為他們?創(chuàng)造展示自?我的機會，?幫助學(xué)生樹?立信心，矯?正不良的行?為習(xí)慣。在?工作中要有?“四心“，?即愛心、耐?心、信心、?恒心，以自?己對學(xué)生的?一片熱愛和?對教育事業(yè)?的一片赤誠?，堅持不懈?的做好本職?工作，不惜?時間，不計?報酬。做好?對學(xué)生的家?訪工作，尤?其是對后進?生要逐一進?行家訪，加?強與學(xué)生家?長的溝通，?幫助父母重?新認(rèn)識自己?的孩子，找?到孩子真正?的致差的原?因，變革教?育方法，并?有意識地誘?導(dǎo)家長反省?自己的失誤?，認(rèn)識孩子?的發(fā)展變化?，變盲目配?合為協(xié)作教?育。總之?，我會從自?我做起，維?護人民教師?的良好形象?，本著教育?一個學(xué)生，?挽救一個家?庭，穩(wěn)定整?個社會的宗?旨和敬業(yè)、?愛生、奉獻?的原則，嚴(yán)?肅認(rèn)真、全?心全意地做?好本職工作?，以良好的?師德回報社?會。小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科計劃（三）一、學(xué)?生分析三?年級這兩個?班共有學(xué)生?___人，?學(xué)習(xí)情況不?均衡，但從?三年級開始?，孩子們的?學(xué)習(xí)內(nèi)容更?加豐富，對?學(xué)生提出了?更高的要求?。除了掌握?基礎(chǔ)知識以?外，更多的?是一些比較?“活”的題?目，它與生?活的聯(lián)系越?來越密切，?也就是我們?要靈活應(yīng)用?所學(xué)知識去?解決問題，?這不僅要扎?實的基礎(chǔ)知?識，還要有?靈活運用的?能力。班?級里有一部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣相當(dāng)好?，上課時專?心，作業(yè)專?注，所以作?業(yè)速度很快?。可同時也?有一部分學(xué)?生上課的時?候，默默無?聞，你講什?么充耳不聞?，做作業(yè)的?時候卻磨蹭?、拖拉。正?是因為孩子?學(xué)習(xí)習(xí)慣上?的差異，而?造成了學(xué)習(xí)?效率的一種?差異。我們?允許個體之?間有差異，?但是差異太?大時就要反?思：是不是?自己的孩子?在學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)效率?上有問題。?二、教材?分析本冊?教材的教學(xué)?內(nèi)容有：萬?以上數(shù)的認(rèn)?識，年、月?、日，小數(shù)?的初步認(rèn)識?，計算器，?三位數(shù)乘兩?位數(shù)，觀察?物體，除數(shù)?是兩位數(shù)的?除法，平行?與相交，統(tǒng)?計。三、?教學(xué)目標(biāo)?(一)數(shù)與?代數(shù)1.?能結(jié)合具體?情境初步理?解小數(shù)的意?義，能認(rèn)、?讀、寫小數(shù)?。2.能?計算三位數(shù)?乘兩位數(shù)的?乘法，三位?數(shù)除以兩位?數(shù)的除法。?3.經(jīng)歷?與他人交流?各自算法的?過程。4?.能靈活運?用不同的方?法解決生活?中的簡單問?題，并能對?結(jié)果的合理?性進行判斷?。5.認(rèn)?識年、月、?日，了解它?們之間的關(guān)?系。(二?)統(tǒng)計與概?率___?對數(shù)據(jù)的收?集、整理、?描述和分析?過程有所體?驗。2.?通過實例，?認(rèn)識統(tǒng)計表?和象形統(tǒng)計?圖、條形統(tǒng)?計圖(1格?代表___?個單位)，?并完成相應(yīng)?的圖表。?3.能根據(jù)?簡單的問題?，使用適當(dāng)?的方法(如?記數(shù)、測量?、實驗等)?收集數(shù)據(jù)，?并將數(shù)據(jù)記?錄在統(tǒng)計表?中。4.?通過豐富的?實例，了解?平均數(shù)的意?義，會求簡?單數(shù)據(jù)的平?均數(shù)(結(jié)果?為整數(shù))。?5.根據(jù)?統(tǒng)計圖表中?的數(shù)據(jù)提出?并回答簡單?的問題，能?和同伴交換?自己的想法?。(三)?實踐活動?1.經(jīng)歷觀?察、操作、?實驗、調(diào)查?、推理等實?踐活動;在?合作與交流?的過程中，?獲得良好的?情感體驗。?2.獲得?一切初步的?數(shù)學(xué)實踐活?動經(jīng)驗，能?夠運用所學(xué)?的知識和方?法解決簡?單問題。?3.感受數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?。(四)?思想品德和?情感教育?1、在與同?伴交流認(rèn)數(shù)?與解決實際?問題的過程?中，初步培?養(yǎng)合作意識?，體會學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂趣?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。2、養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。四、重?點、難點?1、能結(jié)合?具體情境初?步理解小數(shù)?的意義，能?認(rèn)、讀、寫?小數(shù)。能計?算三位數(shù)乘?兩位數(shù)的乘?法，三位數(shù)?除以兩位數(shù)?的除法。?2、在解決?實際問題的?過程中，培?養(yǎng)用數(shù)學(xué)的?眼光觀察生?活、觀察社?會的意識，?在體驗數(shù)學(xué)?價值的同時?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。五、教?學(xué)措施(?一)切實加?強基礎(chǔ)知識?和基本技能?的教學(xué)。?1、進一步?加強數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識的理?解。2、?處理好基本?訓(xùn)練與創(chuàng)造?性思維發(fā)展?及后繼學(xué)習(xí)?的關(guān)系。?(二)重視?引導(dǎo)學(xué)生自?主探索，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識和學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣。1、?本冊教材設(shè)?計了適量探?索性和開放?性的數(shù)學(xué)問?題，給學(xué)生?提供自主探?索的機會和?一個比較充?分的思考空?間。培養(yǎng)學(xué)?生肯于鉆研?善于思考、?勤于動手的?科學(xué)態(tài)度。?2、教師?要關(guān)注學(xué)生?的個體差異?，尊重學(xué)生?的創(chuàng)造精神?。對學(xué)生?在探索過程?中遇到的問?題，要適時?，有效的幫?助和引導(dǎo)。?3、增強?學(xué)生的動手?實踐活動，?培養(yǎng)學(xué)生的?空間觀念。?(三)講?普通話，寫?規(guī)范字納入?課堂。規(guī)范?學(xué)生的普通?話水平，無?論課堂還是?課下，養(yǎng)成?講普通話的?好習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科計劃（四）一?、加強學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)識?讀書學(xué)習(xí)?——注重個?人素質(zhì)的培?養(yǎng)，不貪名?利，切實提?高自身理論?水平和業(yè)務(wù)?水平，力求?為學(xué)生創(chuàng)造?的教育。用?教育理論武?裝自己，為?了自己的教?育教學(xué)盡快?的提高,讀?書是一種至?關(guān)重要的途?徑,所以我?在本學(xué)期要?堅持讀有關(guān)?教育的書籍?.，如：《?師生溝通的?藝術(shù)》，《?教學(xué)策略》?，《教育新?理念》，《?課堂管理的?策略》。除?了讀有關(guān)教?學(xué)的書籍外?，我還要不?斷去讀其它?的書籍，來?武裝自己的?思想二、?以身立教，?為人師表?師德——教?師職業(yè)作為?一種以人育?人的職業(yè)。?教師的思想?、行為、作?風(fēng)、儀表、?氣質(zhì)隨時都?感染和影響?著學(xué)生。因?此，教師必?須"美其德?，慎其行"?，不能出現(xiàn)?一點疏漏。?加強自我管?理——作為?一名教師，?我要時刻提?醒自己，我?服務(wù)的對象?是很多的孩?子，不能以?自己的利益?去犧牲孩子?們的利益。?本學(xué)期，我?將嚴(yán)格遵守?勞動紀(jì)律，?不遲到，不?早退，不隨?便串課要課?。在工作中?，時刻注意?自己的形象?，穿戴整潔?、樸素、大?方，舉止文?雅，帶頭遵?守學(xué)校的各?項規(guī)章制度?，積極參加?各項活動及?公益勞動，?為學(xué)生樹立?良好的學(xué)習(xí)?榜樣，同時?，也用自己?的實際行動?樹立起自己?在學(xué)生中的?威信及良好?的教師形象?。三、潛?心教研，提?高素質(zhì)教?育教學(xué)離不?開教學(xué)研究?，為了提高?自己的教學(xué)?,我要積極?向同伴學(xué)習(xí)?,多走進同?組教師和優(yōu)?秀教師的課?堂,并積極?完成每周的?教研,把握?組內(nèi)開展的?各種學(xué)習(xí)機?會,向同組?教師學(xué)習(xí).?在同伴互助?的基礎(chǔ)上提?高自己的教?學(xué)質(zhì)量，嘗?試課堂創(chuàng)新?，改革傳統(tǒng)?的教學(xué)方式?---教師?教，學(xué)生學(xué)?,學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣不高?,而且不能?充分培養(yǎng)學(xué)?生的探究能?力。在本學(xué)?期中,我將?運用多種靈?活的教學(xué)方?法,來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣,在教?學(xué)中對教材?要認(rèn)真分析?,認(rèn)真設(shè)計?每一節(jié)課,?并及時對每?節(jié)課進行反?思,認(rèn)真分?析課堂中出?現(xiàn)的問題,?并及時進行?反思記錄。?充分發(fā)揮自?己的特長來?吸引學(xué)生，?使學(xué)生喜歡?自己的課，?并能在自己?的課堂上得?到發(fā)展，能?滿足學(xué)生成?長和走上社?會的實際需?要，有足夠?的實踐性教?學(xué)環(huán)節(jié)。?四、關(guān)愛學(xué)?生，無私奉?獻本學(xué)期?，我擔(dān)任三?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。在?工作中，要?注意轉(zhuǎn)變觀?念，端正思?想，尊重學(xué)?生的人格，?建立平等、?和諧的師生?關(guān)系。在今?后的教育和?教學(xué)工作中?，我對學(xué)生?要本著關(guān)心?愛護與嚴(yán)格?要求的原則?，不偏袒好?學(xué)生。小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科計劃（五）一、?加強學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識?我們每一個?人，無論從?事什么職業(yè)?，都要有良?好的職業(yè)道?德。《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?是檢驗每一?位教師思想?言行的標(biāo)尺?，它對我們?的一言一行?提出了規(guī)范?性的要求。?以前，我缺?乏對《規(guī)范?》的學(xué)習(xí)，?只知道埋頭?工作，我總?是希望把工?作做得盡善?盡美，但學(xué)?生的實際情?況卻與我的?個人愿望相?去甚遠(yuǎn)，因?而會急于求?成，出現(xiàn)一?些過激的語?言或行為。?雖然我的動?機是良好的?，殊不知在?不知不覺中?卻違反了師?德。因此?，我首先要?加強學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會《?規(guī)范》中的?各項內(nèi)容，?讓《規(guī)范》?的要求深入?我心，只有?這樣，才能?保證自己在?今后的工作?中不偏離方?向，不出現(xiàn)?違反師德的?行為。二?、以身立教?，為人師表?師德中既?有教師本人?的品德，又?有作為教師?的職業(yè)道德?。教師的工?作對象是學(xué)?生，教師的?思想、行為?、作風(fēng)、儀?表、氣質(zhì)隨?時都感染和?影響著學(xué)生?。因此，?教師必須“?美其德，慎?其行”，不?能出現(xiàn)一點?疏漏。凡是?要求學(xué)生做?到的事情，?自己必須做?到。本學(xué)期?，學(xué)校在數(shù)?學(xué)教師緊缺?的情況下，?安排我接任?二年級兩個?班數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。雖然?我的孩子很?小，家庭負(fù)?擔(dān)很重，但?我決不因為?個人原因影?響工作，哪?里有學(xué)生，?哪里就有我?。要求學(xué)?生每天6：?50到校，?我堅持每天?必到，無論?有多大的困?難也要自己?克服。在工?作中，時刻?注意自己的?形象，穿戴?整潔、樸素?、大方，舉?止文雅，帶?頭遵守學(xué)校?的各項規(guī)章?制度，積極?參加各項活?動及公益勞?動，為學(xué)生?樹立良好的?學(xué)習(xí)榜樣，?同時，也用?自己的實際?行動樹立起?自己在學(xué)生?中的威信及?良好的教師?形象。三?、加強修養(yǎng)?，提高素質(zhì)?馬卡連柯?曾說過：“?學(xué)生可以原?諒老師的嚴(yán)?肅、刻板，?甚至吹毛求?疵，但不能?原諒他們的?不學(xué)無術(shù)。?”作為一?名教師，肩?負(fù)著教書育?人的雙重任?務(wù)，要想出?色地完成任?務(wù)，不僅要?具備精深的?專業(yè)知識，?還要廣泛涉?獵其他相鄰?學(xué)科的知識?領(lǐng)域，用豐?富的知識武?裝自己的頭?腦。隨著時?代的前進，?學(xué)生對教師?的要求越來?越高，加之?新課程改革?地推行，也?開始呼喚新?時代的新型?教師。因?此，為了能?夠更好地完?成本職工作?，無愧于學(xué)?生、家長及?社會的期望?，無愧于人?民教師的光?榮稱號，今?后，我要繼?續(xù)加強學(xué)習(xí)?，在條件允?許的情況下?，繼續(xù)深造?，努力提高?自己的專業(yè)?知識和專業(yè)?