小學(xué)校長(zhǎng)工作計(jì)劃范本

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)校長(zhǎng)工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)?思想：根?據(jù)學(xué)校工作?計(jì)劃和教育?常規(guī)要求，?以全面提升?本校數(shù)學(xué)教?育教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，開(kāi)?展教科研工?作。配合學(xué)?校的“漸進(jìn)?式小組合作?學(xué)習(xí)課題”?的開(kāi)展，在?數(shù)學(xué)科推進(jìn)?漸進(jìn)式小組?合作學(xué)習(xí)模?式。二、?目標(biāo)和任務(wù)?：(1)?、在上學(xué)期?的期末測(cè)試?中，我校數(shù)?學(xué)科的“一?分四率”在?全鎮(zhèn)___?所小學(xué)排名?如下：一年?級(jí)第9、二?年級(jí)第15?、三年級(jí)第?7、四年級(jí)?第11、五?年級(jí)第14?、六年級(jí)第?14。這樣?的成績(jī)對(duì)于?我們這樣一?所省一級(jí)大?校來(lái)說(shuō)是強(qiáng)?差人意的。?全面提高我?校的數(shù)學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量是?今后工作的?重中之重。?(2)、?堅(jiān)決落實(shí)每?周的___?備課、資源?共享的活動(dòng)?。(3)?、加強(qiáng)備、?講、批、輔?、研等教學(xué)?常規(guī)工作協(xié)?調(diào)，進(jìn)行細(xì)?化量化評(píng)價(jià)?。(4)?、各級(jí)開(kāi)設(shè)?實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)?行“漸進(jìn)式?小組合作學(xué)?習(xí)”課堂教?學(xué)模式的教?學(xué)嘗試。?三、工作要?求：1、?繼續(xù)加強(qiáng)教?師間的交流?，創(chuàng)設(shè)良好?的合作氛圍?。從上學(xué)?期期末學(xué)生?考試的情況?來(lái)分析，目?前我們數(shù)學(xué)?科的教學(xué)中?存在幾種極?待解決的問(wèn)?題。如教材?不熟悉這樣?的客觀原因?，因?yàn)楸緦W(xué)?年我校的數(shù)?學(xué)教師任教?年級(jí)進(jìn)行了?大輪換，年?級(jí)的跨度比?較大，部分?教師到了自?己從末教過(guò)?的年級(jí)任教?。這些教師?以前長(zhǎng)期任?教固定的一?兩個(gè)年級(jí)，?已形成了一?定的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，可以說(shuō)?是該年級(jí)的?教學(xué)老手了?。但一旦到?了一個(gè)完全?佰生的年級(jí)?，這些經(jīng)驗(yàn)?可能就是教?學(xué)上的阻礙?了。一年級(jí)?、三年級(jí)、?四年級(jí)、五?年級(jí)都有教?師是屬于這?類(lèi)情況。?教師對(duì)于目?前所任教的?教材不熟悉?，可卻有著?其他年級(jí)教?材豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如?果能解決好?這個(gè)矛盾，?則能快速地?提高教師的?教學(xué)質(zhì)量。?因此合作交?流是全面提?升數(shù)學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量的唯?一捷徑，本?學(xué)期需要進(jìn)?一步加強(qiáng)教?師間的交流?，為教師們?創(chuàng)設(shè)良好的?合作氛圍。?在每次的教?研活動(dòng)中，?要保證更多?的時(shí)間讓各?教師進(jìn)行教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流?。本學(xué)期鼓?勵(lì)教師做到?：在教研活?動(dòng)中虛心請(qǐng)?教疑問(wèn)并積?極發(fā)表自己?的教學(xué)心得?，以合作來(lái)?快速提高各?教師的專(zhuān)業(yè)?能力和水平?。鼓勵(lì)教師?在每次的交?流中做好資?料的整理工?作，教育隨?筆，及時(shí)寫(xiě)?教學(xué)反思。?2、開(kāi)設(shè)?備課組，落?實(shí)___備?課。承接?第1點(diǎn)，教?師之間應(yīng)互?相借鑒，_?__教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。本學(xué)期?為了更好地?落實(shí)___?備課活動(dòng)，?開(kāi)設(shè)備課組?。一二三年?級(jí)，四五六?年級(jí)分別為?一備課組，?并設(shè)立備課?組長(zhǎng)。一二?三年級(jí)：陳?建華，四五?六年級(jí)：黃?惠霞。各組?長(zhǎng)每周要_?__有效備?課活動(dòng)，主?要討論本周?的教學(xué)進(jìn)度?，教材處理?和課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，課堂?教學(xué)中需要?注意的方面?，需要學(xué)生?記錄的概念?、定理公式?、典型題型?等。在結(jié)合?“小組合作?學(xué)習(xí)”的課?題，在備課?中充分發(fā)揮?___的智?慧，創(chuàng)新教?學(xué)思路。教?師可以根據(jù)?自己的教學(xué)?風(fēng)格、不同?的教學(xué)對(duì)象?，自己對(duì)教?學(xué)理論、教?學(xué)方法、教?學(xué)內(nèi)容的理?解，在__?_備課的基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?二次備課，?使教案具有?個(gè)性化特征?。在備課?中依然要體?現(xiàn)：(1?)備課標(biāo)。?準(zhǔn)確把握課?程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每?節(jié)課的要求?。(2)?備教材。把?握教材編寫(xiě)?意圖，弄清?每個(gè)單元與?前后單元知?識(shí)及能力的?內(nèi)在聯(lián)系。?(3)備?學(xué)生。針對(duì)?不同層次的?學(xué)生，提出?因材施教。?(4)備?教法。選擇?最優(yōu)教法，?形成自己的?教學(xué)思路。?(5)備?學(xué)法。根據(jù)?學(xué)生實(shí)際_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)方法。?(6)備問(wèn)?題。根據(jù)教?學(xué)實(shí)際和學(xué)?生實(shí)際精心?設(shè)計(jì)問(wèn)題。?(7)備?作業(yè)。精心?設(shè)計(jì)作業(yè)，?提倡分層次?布置作業(yè)。?3、落實(shí)?課堂教學(xué)常?規(guī)要求執(zhí)?行區(qū)教研室?的課堂教學(xué)?要求：(?1)一節(jié)課?教師講話(huà)不?得超過(guò)__?_分鐘;(?2)主體內(nèi)?容教學(xué)不少?于___分?鐘;(3)?不許整節(jié)課?全用電腦媒?體;(4)?評(píng)價(jià)學(xué)生方?式方法要多?樣性，不能?___走過(guò)?場(chǎng)。課堂?教學(xué)要符合?素質(zhì)教育的?要求，體現(xiàn)?與新課程相?適應(yīng)的教育?教學(xué)觀念，?突出學(xué)生的?主體地位;?采用學(xué)生自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，做到?重點(diǎn)突出，?難點(diǎn)分散，?精講巧練，?語(yǔ)言簡(jiǎn)練，?板書(shū)工整。?按課表上?課，按時(shí)下?課，做到不?拖堂，不利?用各種方式?變相占用學(xué)?生課間休息?時(shí)間。按照?規(guī)定要求布?置課外作業(yè)?，不隨意多?留課外作業(yè)?(學(xué)生書(shū)面?家庭作業(yè)控?制在___?分鐘以?xún)?nèi)為?宜)。4?、開(kāi)設(shè)“小?組合作學(xué)習(xí)?”實(shí)驗(yàn)班，?在各年級(jí)展?開(kāi)模式探索?。根據(jù)學(xué)?校的科研課?題“漸進(jìn)式?小組合作學(xué)?習(xí)”，上學(xué)?期數(shù)學(xué)科已?經(jīng)構(gòu)建了各?年級(jí)的課堂?教學(xué)模式。?其結(jié)構(gòu)大體?是：激趣導(dǎo)?入——共定?目標(biāo)——合?作探究——?質(zhì)疑解惑—?—總結(jié)延伸?。本學(xué)期將?配合學(xué)校課?題的開(kāi)展，?在各年級(jí)開(kāi)?設(shè)實(shí)驗(yàn)班。?初定將一年?(4)班、?二年(2)?班、三年(?2)班、四?年(1)班?、五年(1?)班、六年?(2)設(shè)為?實(shí)驗(yàn)班?！?小組合作學(xué)?習(xí)”教學(xué)模?式運(yùn)用效果?的好壞,取?決于教師的?___。要?求各實(shí)驗(yàn)教?師按上學(xué)期?確定的基本?架構(gòu)進(jìn)行操?作。如下：?1)、優(yōu)?化組建合作?小組小組?內(nèi)要做好人?員分工,每?一位學(xué)生都?要擔(dān)任一定?的角色:如?___者(?小組長(zhǎng))、?記錄者、發(fā)?言者、補(bǔ)充?者等,并定?期輪換角色?,。2)?精心設(shè)計(jì)討?論內(nèi)容教?師針對(duì)教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?的重難點(diǎn),?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際,運(yùn)用多?媒體手段,?制作色彩鮮?艷、生動(dòng)活?潑的課件及?教具,營(yíng)造?合作研討的?氛圍,激發(fā)?學(xué)生去想、?愛(ài)想、愛(ài)講?。3)獨(dú)?立思考4?)小組交流?自己的思路?5)小組?長(zhǎng)總結(jié)并指?定組員進(jìn)行?匯報(bào)。6?)其他同學(xué)?提出質(zhì)疑，?小組進(jìn)行釋?疑。其他?非實(shí)驗(yàn)教師?平時(shí)的教學(xué)?中也應(yīng)大膽?進(jìn)行教學(xué)模?式的嘗試。?各實(shí)驗(yàn)教師?要收集好數(shù)?據(jù)、合作型?的教案、教?學(xué)___、?合作的錄像?。對(duì)教學(xué)中?的心得及設(shè)?想作好筆記?，定期進(jìn)行?交流，小結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?以期進(jìn)一步?完善該課題?。5、改?革教研公開(kāi)?課上、聽(tīng)、?評(píng)課制度?本學(xué)期根據(jù)?教導(dǎo)處的要?求，教研公?開(kāi)課進(jìn)行改?革。以前按?照學(xué)校要求?每學(xué)期每人?上___節(jié)?教研課?，F(xiàn)?改革如下：?(1)每?人每年上_?__節(jié)公開(kāi)?課;(2?)同級(jí)教師?___備課?，___人?上課;(?3)全科教?師評(píng)課，各?人評(píng)課納入?自己的教學(xué)?評(píng)價(jià);(?4)同級(jí)教?師本學(xué)期公?開(kāi)課的評(píng)價(jià)?成績(jī)與上課?教師一樣。?并依據(jù)學(xué)?校本學(xué)按照?學(xué)校要求老?師們每學(xué)期?聽(tīng)課不少于?___節(jié)，?級(jí)科長(zhǎng)要配?合行政加強(qiáng)?對(duì)新教師和?課堂駕馭能?力欠缺教師?的聽(tīng)課指導(dǎo)?，使他們能?迅速提高自?己的教學(xué)水?平。公開(kāi)課?要按“漸進(jìn)?式小組合作?學(xué)習(xí)課題”?進(jìn)行教學(xué)，?要求各教師?在課堂中_?__學(xué)生的?“三姿”及?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?形成，并及?時(shí)___評(píng)?課活動(dòng)。繼?續(xù)開(kāi)展“推?門(mén)課”制度?，讓行政對(duì)?每個(gè)教師任?教的學(xué)科隨?堂聽(tīng)課，提?倡請(qǐng)進(jìn)來(lái)，?加強(qiáng)交流學(xué)?習(xí)。6、?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?生計(jì)算能力?的培養(yǎng)，開(kāi)?展提高學(xué)生?思維能力的?競(jìng)賽活動(dòng)。?上學(xué)期開(kāi)?展了“每天?中午四小題?”的計(jì)算題?練習(xí)活動(dòng)，?取得了很好?的效果。從?上學(xué)期末的?考試情況來(lái)?看，凡是堅(jiān)?持該活動(dòng)的?班級(jí)都在計(jì)?算題方面取?得了很好的?成績(jī)。學(xué)生?的卷面成績(jī)?有所提高，?低分率降低?了?！懊刻?中午四小題?”應(yīng)作為一?項(xiàng)教學(xué)常規(guī)?來(lái)執(zhí)行，以?期讓學(xué)生的?計(jì)算正確率?保持在一個(gè)?較高的水平?。所以各教?師應(yīng)堅(jiān)持做?到以下各點(diǎn)?：(1)?教師從思想?上重視學(xué)生?計(jì)算能力的?提高。(?2)要求學(xué)?生養(yǎng)成良好?的計(jì)算習(xí)慣?：教給學(xué)?生正確的計(jì)?算方法;?要求學(xué)生正?確的書(shū)寫(xiě)格?式。(3?)從三年級(jí)?開(kāi)始開(kāi)設(shè)草?稿本，逐步?減少口算，?要求筆算。?(4)各?年級(jí)開(kāi)設(shè)計(jì)?算本，每天?中午回校做?___條計(jì)?算題。教師?出題，并逐?步過(guò)渡到科?代表出題。?教師批改，?逐漸過(guò)渡到?組長(zhǎng)批改，?教師檢查。?另外，因?為上學(xué)期各?年級(jí)的期末?測(cè)試卷均不?同程度地出?現(xiàn)了思維性?較強(qiáng)的題目?。所以各教?師在教學(xué)中?要意識(shí)地進(jìn)?行該類(lèi)題型?的滲透。本?學(xué)科并擬于?第___周?進(jìn)行一次全?校性的思維?類(lèi)題型競(jìng)賽?。初定基礎(chǔ)?類(lèi)應(yīng)用題型?___%，?拓展類(lèi)題型?___%。?各級(jí)出題教?師安排如下?：一年級(jí)年?楊、二年級(jí)?陳、三年級(jí)?陳、四年級(jí)?唐、五年級(jí)?黃、六年級(jí)?吳。7、?繼續(xù)進(jìn)行定?期作業(yè)、教?案檢查要?提高教學(xué)質(zhì)?量，必須_?__學(xué)生的?作業(yè)質(zhì)量，?教師批改作?業(yè)的質(zhì)量。?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際分層布?置作業(yè)，作?業(yè)量適中、?質(zhì)量高，做?到難易搭配?，及時(shí)按要?求批改、評(píng)?講學(xué)生的作?業(yè)，指導(dǎo)學(xué)?生修改有錯(cuò)?的地方，作?業(yè)檢查重點(diǎn)?檢查師生評(píng)?改后學(xué)生的?更正情況