新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊《有幾棵樹》聽評(píng)課記錄

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊《有幾棵樹》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《有幾棵樹》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片和實(shí)物導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)。展開階段，張老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，提問、解答、討論等方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解“有幾棵樹”的問題實(shí)質(zhì)，掌握數(shù)數(shù)的基本方法，以及通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)“有幾棵樹”的問題能夠進(jìn)行正確的數(shù)數(shù)，并能用語言描述出數(shù)數(shù)的過程。此外，學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握了數(shù)數(shù)的基本方法，例如從左到右、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。在課堂上的各種練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確地?cái)?shù)出樹木的數(shù)量，顯示出他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出活躍的思維和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，顯示出他們在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的積極變化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。張老師清晰的教學(xué)目標(biāo)和生動(dòng)的教學(xué)方法使得學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有生活氣息的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多的運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽課，以便了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供