小學(xué)生作業(yè)總結(jié)

———小學(xué)生作業(yè)總結(jié)【導(dǎo)語】學(xué)校生作業(yè)總結(jié)怎么寫受歡迎？本為整理了1篇優(yōu)秀的作業(yè)同學(xué)工作總結(jié)范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的學(xué)校生作業(yè)總結(jié)，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇同學(xué)作業(yè)完成狀況總結(jié)

【第1篇】同學(xué)作業(yè)完成狀況總結(jié)

酷貓寫作最近發(fā)表了名為《同學(xué)作業(yè)完成狀況總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，盼望大家能有所收獲。

作業(yè)檢查狀況總結(jié)

作業(yè)檢查狀況總結(jié)

2月21日上午，教育處對全校同學(xué)的寒假作業(yè)及開學(xué)一周的課內(nèi)外作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就我校同學(xué)作業(yè)狀況反饋如下：

一、寒假作業(yè)狀況

優(yōu)點(diǎn)：1.絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿足。2.都能從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，從基礎(chǔ)學(xué)問抓起。如：語文老師依據(jù)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對性的強(qiáng)化性訓(xùn)練，給同學(xué)布置日記、作文等。3.對于布置的假期作業(yè)，大多數(shù)老師都能仔細(xì)批改，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正。

不足：1.同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別較大，盼望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的同學(xué)，縮小差距，盡量照看到全體同學(xué)。2.個(gè)別同學(xué)的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。3.極少數(shù)老師對同學(xué)完成的作業(yè)只有量的要求，沒有質(zhì)的保證，很多同學(xué)的作業(yè)字跡潦草，書寫格式不規(guī)范。

建議:1.對假期作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù)，讓全部同學(xué)都能參加，都能提高。（例如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等）2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。3.今后不僅要求同學(xué)把字書寫的規(guī)范，酷貓寫作端正、干凈，還要教育同學(xué)養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀干凈的良好習(xí)慣。

二、課內(nèi)外作業(yè)狀況

優(yōu)點(diǎn)：1.同學(xué)作業(yè)寫得比較仔細(xì)，老師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、準(zhǔn)時(shí)，對同學(xué)出錯(cuò)的地方，老師能準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)訂正，并引導(dǎo)同學(xué)保持作業(yè)的干凈，書寫工整。2.大多數(shù)任課老師能依據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)格式統(tǒng)一。3.全部任課老師批改符合制度要求，且大多數(shù)老師批改質(zhì)量較高，體現(xiàn)對同學(xué)和作業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。4.有部分老師在評價(jià)中能依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)和特點(diǎn)采納評語激勵(lì)同學(xué)，且以作業(yè)本作為平

臺與同學(xué)進(jìn)行情感溝通。不足：1.同學(xué)的書寫習(xí)慣比較差。主要不是對錯(cuò)問題，而是書寫不規(guī)范、工整，不論是語文、數(shù)學(xué)、還是英語字跡潦草、看不清晰漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清晰。2.同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒有愛護(hù)好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡；做

題時(shí)不仔細(xì)思索，做錯(cuò)后橡皮沒有擦潔凈或使用涂改液隨便涂改。3.布置作業(yè)針對性不強(qiáng)，沒有分層布置作業(yè)。4.加強(qiáng)同學(xué)自覺糾錯(cuò)的習(xí)慣和養(yǎng)成教育，同時(shí)老師在指導(dǎo)同學(xué)寫字時(shí)，對易錯(cuò)字要重點(diǎn)指導(dǎo)。有些班級同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)字沒改出來。5.個(gè)別學(xué)科個(gè)別老師還沒有校本化作業(yè)。

思想?yún)R報(bào)專題建議：1.進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)每天清、周周清。3.批閱同學(xué)作業(yè)時(shí)關(guān)注同學(xué)的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。4.分層布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。

三、下階段工作思路

1.定期檢查和抽查相結(jié)合；

2．每次檢查有側(cè)重點(diǎn)；

3.準(zhǔn)時(shí)反饋檢查狀況，提出改進(jìn)措施及建議。

下一次作業(yè)檢查側(cè)重如下幾個(gè)方面：1.檢查時(shí)間為周一上午，檢查內(nèi)容為各科教學(xué)案及校本化作業(yè)。2.作業(yè)完成狀況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。3.老師對作業(yè)的批改狀況：從批改的正確性、規(guī)范性、準(zhǔn)時(shí)性和批語是否具有鼓舞性、針對性等方面檢查。

老師們，從作業(yè)檢查來看，作業(yè)中消失的問題應(yīng)當(dāng)說是正常的，盼望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。

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名目第1篇同學(xué)作業(yè)完成狀況總結(jié)

【第1篇】同學(xué)作業(yè)完成狀況總結(jié)

酷貓寫作最近發(fā)表了名為《同學(xué)作業(yè)完成狀況總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，盼望大家能有所收獲。

作業(yè)檢查狀況總結(jié)

作業(yè)檢查狀況總結(jié)

2月21日上午，教育處對全校同學(xué)的寒假作業(yè)及開學(xué)一周的課內(nèi)外作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就我校同學(xué)作業(yè)狀況反饋如下：

一、寒假作業(yè)狀況

優(yōu)點(diǎn)：1.絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿足。2.都能從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，從基礎(chǔ)學(xué)問抓起。如：語文老師依據(jù)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對性的強(qiáng)化性訓(xùn)練，給同學(xué)布置日記、作文等。3.對于布置的假期作業(yè)，大多數(shù)老師都能仔細(xì)批改，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正。

不足：1.同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別較大，盼望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的同學(xué)，縮小差距，盡量照看到全體同學(xué)。2.個(gè)別同學(xué)的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。3.極少數(shù)老師對同學(xué)完成的作業(yè)只有量的要求，沒有質(zhì)的保證，很多同學(xué)的作業(yè)字跡潦草，書寫格式不規(guī)范。

建議:1.對假期作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù)，讓全部同學(xué)都能參加，都能提高。（例如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等）2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。3.今后不僅要求同學(xué)把字書寫的規(guī)范，酷貓寫作端正、干凈，還要教育同學(xué)養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀干凈的良好習(xí)慣。

二、課內(nèi)外作業(yè)狀況

優(yōu)點(diǎn)：1.同學(xué)作業(yè)寫得比較仔細(xì)，老師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、準(zhǔn)時(shí)，對同學(xué)出錯(cuò)的地方，老師能準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)訂正，并引導(dǎo)同學(xué)保持作業(yè)的干凈，書寫工整。2.大多數(shù)任課老師能依據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)格式統(tǒng)一。3.全部任課老師批改符合制度要求，且大多數(shù)老師批改質(zhì)量較高，體現(xiàn)對同學(xué)和作業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。4.有部分老師在評價(jià)中能依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)和特點(diǎn)采納評語激勵(lì)同學(xué)，且以作業(yè)本作為平

臺與同學(xué)進(jìn)行情感溝通。不足：1.同學(xué)的書寫習(xí)慣比較差。主要不是對錯(cuò)問題，而是書寫不規(guī)范、工整，不論是語文、數(shù)學(xué)、還是英語字跡潦草、看不清晰漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清晰。2.同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒有愛護(hù)好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡；做

題時(shí)不仔細(xì)思索，做錯(cuò)后橡皮沒有擦潔凈或使用涂改液隨便涂改。3.布置作業(yè)針對性不強(qiáng)，沒有分層布置作業(yè)。4.加強(qiáng)同學(xué)自覺糾錯(cuò)的習(xí)慣和養(yǎng)成教育，同時(shí)老師在指導(dǎo)同學(xué)寫字時(shí)，對易錯(cuò)字要重點(diǎn)指導(dǎo)。有些班級同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)字沒改出來。5.個(gè)別學(xué)科個(gè)別老師還沒有校本化作業(yè)。

思想?yún)R報(bào)專題建議：1.進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)每天清、周周清。3.批閱同學(xué)作業(yè)時(shí)關(guān)注同學(xué)的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。4.分層布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。

三、下階段工作思路

1.定期檢查和抽查相結(jié)合；

2．每次檢查有側(cè)重點(diǎn)；

3.準(zhǔn)時(shí)反饋檢查狀況，提出改進(jìn)措施及建議。

下一次作業(yè)檢查側(cè)重如下幾個(gè)方面：1.檢查時(shí)間為周一上午，檢查內(nèi)容為各科教